從來沒接觸過四年級以上的高年級，第一次和五年級打交道系馆，對熱情的一年級寶寶們有些依依不舍痴突。五年級是青春期未滿搂蜓，是開竅是蓬勃生長，是一夸特小成人和四分之三個大兒童辽装。
他們是渴望學習和充滿激情的帮碰，但他們也對新老師有著試探和害羞。想表達卻不再積極舉手的 需要肯定和被期待的 一個階段拾积，我暫時是這樣解讀的殉挽。
2016年11月23日，第一節(jié)課是講解期中試卷拓巧。
對于沒有經(jīng)驗的我來說斯碌，翻了翻他們的試卷，找出典型例子肛度，報答案傻唾。一節(jié)課就過去了。期間也被班主任打斷好幾次承耿，可能她實在有話想說冠骄，不得不說hhh伪煤。
1.按拼音填寫字詞。建議教師把典型錯誤的答案寫在黑板上凛辣。個別加以講解抱既。
2.拼音選擇，學生讀一讀扁誓。
3.造句子蝙砌，補充完整句子の題目，教師要明白跋理，這道題考的是什么择克，是學生詞匯的準確性，還是豐富性前普，或者其他云云肚邢。告訴學生考點在哪，學生才能在下次考試中得分拭卿。
4.仿寫骡湖，學生的好的例子拔出來讀一讀。
5.病句改寫峻厚。為病句歸類响蕴，是病句，是矛盾呢還是重復呢惠桃？是成分缺少呢還是有歧義呢浦夷？寶寶要回去把高考筆記翻出來讀一讀了。
6.排序題辜王，明白排序的規(guī)律劈狐，抓點來。這個我也不太會呐馆，需要自行充電肥缔。
7.有道題：“作者連用幾句反問句有什么好處”，要抓住連用反問句的關(guān)鍵詞汹来，讓學生反復讀续膳，在讀中自己感悟，并不能自己報報報答案就過了收班。
8.在閱讀理解中坟岔，讓學生先理解，再報答案闺阱，要求學生在理解的前提下記住答案炮车。必要時刻翻開書本舵变，在課堂筆記中尋找答案酣溃∈菽拢總之，答案不管對不對赊豌，都要記下？富颉！
9.像標點符號之類的碘饼，有課文的讓學生自己對照課文修改熙兔。可以節(jié)省課堂時間
10.個別成語啊題目的艾恼，要解釋的還是要好好解釋住涉。自己做好功課，再和學生分享答案钠绍。
五年級真的真的好難啊QwQ舆声，寶寶很慌，明天還要上第一節(jié)語文課柳爽，上的略讀課文媳握，剛把爹！