? ? ? ? 2018.10.30砰奕，五蓮小數(shù)教師一行八人赴濟南參加省小學數(shù)學“數(shù)與代數(shù)”專題教學研討會暨“生本學才”單元整合課堂教學研討會家妆。
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徐云鴻主任
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第一節(jié) 百分數(shù)的認識
濟南陽光100小學不从，尤洋
數(shù)學马昨，得研究數(shù)掷酗，我們都研究過哪些數(shù)病蛉？(這還得舉手炫加？)
今天我們認識一個新朋友“百分數(shù)”。
你想研究哪些知識铺然？生俗孝，讀寫，意義魄健，應(yīng)用赋铝。
讀百分數(shù)
寫百分數(shù)
(評析，百分數(shù)學生在生活中接觸過沽瘦，用過革骨，所以課堂直接讓孩子們讀寫百分數(shù)，而不是先去學習百分數(shù)的意義析恋。這是把學習建立在已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的)
1號練習紙良哲。
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意義呢？
評析(意義的學習放到具體的練習題中绿满，具體的情景中臂外，體現(xiàn)了百分數(shù)學習的現(xiàn)實意義。衣服的含棉量喇颁，手機充電后的含電量是100%漏健，這些問題學生是非常熟悉的)
繼續(xù)研究意義
純果汁含量30%
30%是什么意義？
把果汁倒進杯子里橘霎，杯子里的果汁的含量是多少蔫浆？
雖然飲料少了，含量還是30%
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(很好的理解了30%的意義姐叁，倒進杯子里瓦盛，到多少，含量還是不變)
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百分數(shù)和分數(shù)有區(qū)別嗎外潜？
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