引導(dǎo)式培訓(xùn)第一章“理想課堂畫像”
三種培訓(xùn)課堂場景
1承匣、以內(nèi)容為中心的課堂
2、以培訓(xùn)師為中心的課堂
3逾条、以學(xué)員為中心的課堂
教不等于學(xué)厂庇，學(xué)不等于會(huì)
理想培訓(xùn)課堂的特點(diǎn)：
學(xué)員：以學(xué)員為中心，學(xué)員深度參與
培訓(xùn)師：不再是單純的講授者，而是學(xué)員學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者
課程：內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)聚焦于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
成人學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯：產(chǎn)生興趣物舒、接受信息色洞、加工處理、得出結(jié)論冠胯、渴望實(shí)踐
