對(duì)于2-3歲的小朋友來(lái)說(shuō)，他們很難像我們大人一樣有好的生活習(xí)慣，有的時(shí)候你反復(fù)叮囑也不奏效谎亩。
比如我們和他說(shuō)刷牙這件事情，他們經(jīng)常糊弄兩下就完事了宇姚，或者根本就不愿意刷牙匈庭。
那這個(gè)時(shí)候呢，小朋友不是要跟家長(zhǎng)對(duì)著干浑劳，而是他們目前與行動(dòng)的關(guān)聯(lián)認(rèn)知還在發(fā)展中阱持，這個(gè)時(shí)候我們是可以使用對(duì)應(yīng)的繪本來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。
比如這三本繪本《牙婆婆》《小熊不刷牙》《刷牙先生呀洲，來(lái)了》就可以嘗試給小朋友們建立刷牙的習(xí)慣和去了解刷牙的好處紊选，以及不刷牙會(huì)帶來(lái)了不好的結(jié)果。
如果是剛剛開(kāi)始建立刷牙習(xí)慣的小朋友道逗，可以選《刷牙先生兵罢，來(lái)了》，里面的很多句子都附有節(jié)奏感滓窍，并且重復(fù)卖词，刷刷刷刷刷刷，早起睡前要刷牙，孩子聽(tīng)多了自然會(huì)記憶和復(fù)述此蜈，當(dāng)孩子在刷牙的時(shí)候即横，父母也可以用孩子已經(jīng)熟悉的歌謠式的語(yǔ)言進(jìn)行提醒，替代成效率不高的嘮叨裆赵。
我們家的小朋友东囚，對(duì)他最有影響的是《牙婆婆》這個(gè)繪本，他特別不喜歡假牙婆婆战授，所以當(dāng)他知道页藻，如果不刷牙假牙婆婆會(huì)來(lái)，他就會(huì)好好的刷牙了植兰。
不同的小朋友會(huì)對(duì)不同的繪本有偏好份帐，我們作為家長(zhǎng)可以多嘗試多選擇哦。
