? ? ? ? 某天，看到三五個(gè)學(xué)生在樓梯上做人體下滑游戲（就是所謂的滑樓梯，從學(xué)生的安全角度這是絕對(duì)不允許的）床未。
? ? ? ? 作為物理老師，合理利用物理知識(shí)振坚，對(duì)正在下滑的學(xué)生道一句“質(zhì)量越大，慣性越大斋扰，萬一重心掉在了地上損失就大了”渡八，話音剛落，學(xué)生們笑了我也笑了传货，也就很快知道了我的身份“物理老師好”屎鳍，比起強(qiáng)硬的制止，這種在學(xué)生中應(yīng)用知識(shí)也提現(xiàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握问裕，同時(shí)也緩和了尷尬的氣氛逮壁。
