附加劲装，是主體之外的工程吃既，是工作之外的工作，屬于附帶性質(zhì)的嘿架；而互加則是你不會(huì)的垛耳，她來幫助你栅屏，彌補(bǔ)你的不足，成就你的夢(mèng)想堂鲜。

? ? ? ? 如今栈雳，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果你是鄉(xiāng)村教師缔莲，連互加你都知道哥纫，真的OUT了。你跟不上時(shí)代了痴奏，還說明你的思想已經(jīng)在拖后腿了蛀骇。而附加的，你肯定不想要读拆，除非這個(gè)附加不是累（工作方面）擅憔，而是受益，你愿意參與檐晕。請(qǐng)對(duì)“受益”作相對(duì)寬一點(diǎn)的理解暑诸。

? ? ? ? 而互加則與之有別”倩遥互加是一根網(wǎng)線个榕，一臺(tái)電腦，通過上網(wǎng)就可以讓優(yōu)質(zhì)課進(jìn)班級(jí)的課程芥喇。是一種教育的模式西采。互加的全稱是“互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”乃坤。其補(bǔ)充了鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)教師的缺口苛让，配齊了開足課卻無專業(yè)老師上的課程沟蔑，解決了鄉(xiāng)村學(xué)校老師的“教不好”的難題。豐富了學(xué)生的視野狱杰，提升了課堂的教率瘦材。

附加是加重了老師的工作負(fù)擔(dān)，而互加是減輕了老師的負(fù)擔(dān)仿畸。附加是有條件的食棕，而互加是沒條件的。

? ? ? ? 附加的工作错沽，是工作之外還要做的事情簿晓，本來就已經(jīng)做完了，附加進(jìn)來再做一點(diǎn)千埃，多做些事憔儿，你覺得是不是增加了工作量？我想是的放可，很累谒臼，增加負(fù)擔(dān)的事。

? ? ? ? 互加則是你輕松的上課的一種方式耀里，簡(jiǎn)單理解為:有人為你上課蜈缤。你負(fù)責(zé)準(zhǔn)備一下，拍拍照片冯挎，簡(jiǎn)單的寫寫上課的收獲底哥，這樣，你會(huì)覺得累嗎房官？課都有人給你上了趾徽，就輕松了，學(xué)生聽起來就更加有興趣了易阳。如果沒有互加附较，我們鄉(xiāng)村學(xué)校的音樂課就沒有這么豐富，也沒有這么吸引學(xué)生潦俺。(也許有例外)因?yàn)榛ゼ用利愢l(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂是免費(fèi)的，所以我們是優(yōu)越的徐勃。無條件事示，就是不花錢。

例子可以證明僻肖，互加真的美肖爵，不等于附加！

我們農(nóng)村學(xué)校臀脏，只要有互加課的劝堪，用心助學(xué)了的班級(jí)冀自，一定覺得互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂不是我們的附加，而是我們班的優(yōu)質(zhì)資源秒啦。比如《快樂書法》科目熬粗，我的學(xué)生在上這門課程之前，絕大部分都是倒筆畫余境，自從有了這門課驻呐，學(xué)生跟著遠(yuǎn)程老師的示范，一筆一畫地書寫芳来，許多學(xué)生都能夠按筆順書寫了含末，原來抄一下生字詞，都要擦好幾回即舌，現(xiàn)在基本不擦了佣盒，干凈多了。這是附加嗎顽聂？不是肥惭！

我們農(nóng)村學(xué)校，有了互加芜飘，不懂音樂的老師也可以上專業(yè)的音樂課了务豺。《快樂音樂》就是我們的選擇嗦明，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文老師笼沥，讀書時(shí)不懂音樂，固不會(huì)上音樂課娶牌，而學(xué)校缺專業(yè)音樂老師奔浅，我的課表上卻有音樂課。很困難诗良，原來就用播放器找一些兒歌級(jí)給學(xué)生聽汹桦，叫他們跟著唱，效果不得而知鉴裹。自從學(xué)生們上了《快樂音樂》之后舞骆，不但會(huì)唱，而且還學(xué)習(xí)到了樂理知識(shí)径荔，我也從中收獲了這些知識(shí)督禽。這個(gè)專業(yè)老師就是我的得力助手。這個(gè)是附加嗎总处？不是狈惫！

你上課時(shí)，對(duì)于是不是效果好鹦马，自己知道胧谈。對(duì)于精神力量忆肾，幾乎為零，只有公開課后有人給你評(píng)講菱肖。而互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂則每節(jié)課都有人為你點(diǎn)評(píng)客冈，而且都是積極的評(píng)價(jià)方式，讓你感覺溫暖蔑滓，再接再厲郊酒，只想向前！這個(gè)方式是附加嗎键袱？不是燎窘！

所以互加≠附加。