一個話題如果大多數(shù)人都會去探討和議論财喳，估計這個話題就真的存在著問題察迟。如今的教育基本上就成為了一個大眾都會關(guān)注的焦點問題，無論我走到哪里耳高，周圍的人都會提及這個問題扎瓶，看來很多的家長都受其困擾，并倍感迷茫和困惑泌枪，當然我作為一個孩子的家長肯定也在此列概荷。
那天和一個朋友聊天，又提及現(xiàn)如今的教育碌燕，對方很氣憤地說：現(xiàn)在教育做的不好误证，不是體制的問題，也不是教材的問題修壕，是現(xiàn)如今的教育小孩的成人都很“失德”愈捅。他的意思估計是說現(xiàn)如今的人心態(tài)都很功利，都也不注重德行修養(yǎng)了叠殷，那么這些人自己的價值觀就會影響到孩子的教育改鲫，怎么可能把孩子教好？張口閉口都是錢林束，這樣教出來的孩子格局怎么可能大像棘？因為只盯著錢，患得患失的心思就會很嚴重壶冒，那孩子其他方面還怎么能教育得好缕题？？
看來教育的確令人很頭疼胖腾。我另一個朋友的說法也值得讓人深思：兒子上小學的時候烟零，我也是盡量讓他自由自在擁有孩子本應有的天真爛漫，可是上了初中以后咸作，問題就出來了锨阿，因為周圍的環(huán)境不允許學生個性很突出，那樣孩子在各方面都會遭遇挫折记罚，因為現(xiàn)實環(huán)境和我給他教導的東西很不匹配墅诡，所以格格不入是必然的。我看什么時候把小孩能教的像成人一樣沒有任何想象力桐智，那么教育就成功了末早！
小孩完全沒有了想象力是教育成功了？说庭？然磷？這個觀點和我兒子所接受的伏羲教育理念恰恰相反。伏羲學校提倡學生勤動手多動腦刊驴，鼓勵學生多和大自然親近姿搜，積極開發(fā)和培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力。學校領(lǐng)導講到該話題時引起了我的強烈共鳴捆憎，因為他所講的和我一貫堅持和奉行的教育觀點是基本一致的舅柜，我覺得建設(shè)家校一體教育體系的關(guān)鍵，就是家長的教育觀念和學校的教育理念要基本一致攻礼，如果家里教一套學校教另一套业踢，難過和受害的最終肯定是學生。所以家長給小孩擇校要慎之又慎礁扮，否則未來悔之晚矣知举。
“勞動出智慧，實踐出真知”這是老祖宗留下來的教育思想太伊，如果大家用心琢磨它雇锡，其實這古老的思想用到現(xiàn)在也不過時。兒子早晨吃完早飯后自覺說：媽媽僚焦，你去看書哇锰提，今天的碗我來洗。八周歲的男孩子能主動說出這樣的話，我覺得他接受的教育就是正確的立肘。而現(xiàn)實生活中边坤，往往很多家長都是這樣說：放下放下快放下，媽媽來做谅年，你趕緊去學習茧痒。學習和干家務活有沖突嗎？干家務就不是學習了融蹂？實際上在勞動中學到的東西更實用旺订，對他未來的生活和事業(yè)更重要。
伏羲學校同時很強調(diào)在習勞課中培養(yǎng)孩子的孝心超燃，有的人說這是復古区拳，盡教孩子愚忠愚孝的思想，實際上但凡說這話的人肯定對教育一竅不通意乓。百善孝為先樱调，做父母的也不是真的看重孩子給自己洗個腳幫自己洗個碗，我說的是那里面包含有德行教育的思想洽瞬。我們先不要說教小孩利國利民本涕，他能首先做到利家那才是盡到做人最起碼的本分。一個孝順父母的孩子伙窃，會把對爸爸媽媽的愛作為自己的一種信仰菩颖，他愛爸爸媽媽就不可能輕易犯那種可能傷害爸爸媽媽感情的錯誤。去年我援助的一個未成年案件讓自己在這方面思考特別多为障，我得出的結(jié)論是：一個真正愛爸爸媽媽的孩子即使犯錯也不可能錯的太離譜晦闰！
所以孩子的德行教育還是應該放在教育的首位。另外我們應該允許小孩去犯錯誤鳍怨，只要不是德行方面的錯誤呻右，我們不需要動不動當頭棒喝。一來孩子有孩子的天性鞋喇，不犯錯誤那就成了呆子声滥；二來，錯誤的另一面就是正確侦香，這次他犯錯了落塑，他就會明白正確是怎么個樣子了，下次他就有自己的對錯觀念了罐韩。其次憾赁，我們不要輕易以成人的認識幫他去樹立是非觀念，而是要讓他在慢慢成長中培養(yǎng)起一套真正屬于自己的是非觀念散吵。我們已經(jīng)是成年人了龙考，我們深深地認識到人的是非觀念是在變的蟆肆，長大了的我們，說絕對的對絕對的錯晦款、說絕對的好絕對的不好的事情越來越少炎功，因為有名的是“相對論”，沒聽說過絕對論柬赐。當然我對兒子的根本要求是有的：一亡问、不利于健康不利于安全的事情務必不能做官紫；二肛宋、違法犯罪的事情務必不能去做∈溃看來毒品教育是必須的了酝陈，既不利于健康又會違法犯罪，呵呵毁涉。
洋洋灑灑說這么多沉帮，僅供大家探討與參考，對于教育來說贫堰，誰也不敢說自己是專家穆壕，但是因為我們?yōu)槿烁改福坏貌蝗ブ匾暫蛯W習這門極其重要的學問其屏。
耳邊又響起了孩子們的朗誦聲喇勋，每次聽來我同樣也會激動不已：“……故今日之責任,不在他人,而全在我少年.少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球……”
大家一起努力共同創(chuàng)造更好更科學的教育方式，一切只為我們的孩子們偎行，一切也為我們美好美好的明天川背！
