今天是三位老師帶著孩子一起去做個案的日子，我也申請了去做觀摩。首先看到老師和每個孩子做了鏈接衡瓶，雖然我們看到的只是表面的，但我知道老師鏈接到的是靈魂深處的牲证。對于我們來說就算表面的鏈接也很重要哮针，這就是一個人的存在感和被關(guān)注感和我很重要的感覺。老師問每個孩子是自己要來的還是媽媽要來的坦袍，我想從主動被動就能看出一個人心態(tài)吧十厢。然后老師開口說每個人可以提三個問題，我當(dāng)時不明白捂齐，后來我悟到了老師的良苦用心蛮放，我們思路凌亂，老師用控制問題的方法來幫助我們理思路奠宜、拉重點包颁。老師和孩子們共同拉出了自己的三個問題，老師交替著深入淺出的一一解答压真，那情景我仿佛在看電視劇娩嚼。
如：為什么要上學(xué)，現(xiàn)階段應(yīng)該怎樣做滴肿？
拉目標(biāo)岳悟，想成為一個什么樣的人，找榜樣泼差，他是如何做到的贵少，自己現(xiàn)在處于什么樣的情況，如何能夠做到堆缘。別人不支持或者反對你時是否能夠堅持滔灶？這就是在考驗一個人的抗干擾、抗挫折和對目標(biāo)堅定不移的堅強的意志力套啤。
孩子為什么上課愛動宽气？
孩子意識能量高，找不到學(xué)習(xí)興趣點和存在感潜沦，不被尊重萄涯，老師和家長也讀不懂孩子，發(fā)現(xiàn)不了孩子的潛力引領(lǐng)不了孩子唆鸡。
晚上不想睡涝影，早上不想起床？
自控能力差争占，沒有活在當(dāng)下燃逻，內(nèi)心有恐懼和害怕序目。
從中最深刻的讓我看到：自我管理、自我控制能力差伯襟，懶惰猿涨，總是為懶惰找借口而不是找方法。也就是老師說的：有一顆想好的心而沒有好的方法姆怪，或者說根本想好的欲望心就不強叛赚，只是想要想好的果實，不要過程稽揭。這些話說過很多遍俺附，但是放到自己身上還是很痛，寬以待己懶的不想做到溪掀。
父母目光短淺事镣，不能帶孩子高飛呀，視野揪胃、思路璃哟、想好的欲望心、能力直接決定了一個人的命運只嚣。
玲玲老師分享說：脫胎換骨的痛是真痛呀沮稚。是的，這種痛和鷹的重生是一樣痛的册舞，同時也都是新生活的開始蕴掏。
下午老師又在次幫她們做了梳理，并且做了音樂靜心療養(yǎng)调鲸，使我們又進(jìn)一步的感受和了解自己盛杰。
