場(chǎng)景一
下課了膀值，我要講的內(nèi)容還沒說完棍丐，結(jié)果一轉(zhuǎn)頭，有幾個(gè)跑的快的學(xué)生已經(jīng)離開教室沧踏，剩下的同學(xué)都在收拾東西準(zhǔn)備離開歌逢。我憤怒極了，拿著教鞭努力拍著講桌翘狱，卻怎么拍聲音也抵不過她們離開的吵鬧聲秘案。她們恍若聽不到，看不見潦匈，無視我阱高，嘲笑著，我卻只能拿著教鞭無力的想吸引她們注意力茬缩，告訴她們還沒下課赤惊，聽我講完。
場(chǎng)景二
午休期間凰锡，我走進(jìn)教室里未舟，發(fā)現(xiàn)空無一人。我害怕極了掂为，人呢处面？那五十四個(gè)學(xué)生呢？于是菩掏，我在校園里到處尋找魂角，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們躲在寢室里玩游戲。他們一看到我智绸，撒開腿就跑野揪，我使勁追访忿，邊追邊說：你逃不掉的！
這兩個(gè)場(chǎng)景并非現(xiàn)實(shí)發(fā)生斯稳，而是我今早的夢(mèng)境海铆，還有幾個(gè)畫面回憶不起來了。盡管如此挣惰，夢(mèng)里的恐懼仍然清晰地回響在我心里卧斟，冒出些許冷汗。今早看到學(xué)生們憎茂，我一句話也沒說珍语，他們很乖，看到我之后迅速無聲地站好隊(duì)竖幔。晨讀時(shí)板乙，他們也很認(rèn)真，聲音洪亮有力拳氢。我一拍手募逞，所有人都會(huì)停下來，準(zhǔn)備認(rèn)真傾聽我的聲音馋评。這一切放接，都與我的夢(mèng)境不相符合。
這不是第一次做這樣的夢(mèng)留特，在入職的第一學(xué)期里可以說是常常夢(mèng)見學(xué)生透乾，夢(mèng)見他們對(duì)抗我，夢(mèng)見我束手無策磕秤，孤立無援乳乌。
我很清楚，這一切都源自于恐懼市咆，以及對(duì)自己教學(xué)管理的不自信『翰伲現(xiàn)實(shí)中，我時(shí)常包裝自己蒙兰，把自己裝成一幅不像自己的樣子磷瘤，嚴(yán)肅嚴(yán)厲，時(shí)常手里拿著一把戒尺搜变，用這些外部資源幫助自己樹立威信采缚，掌控學(xué)生。之所以做這些夢(mèng)挠他，是因?yàn)槲覂?nèi)心知道扳抽，單靠一根教鞭，一把戒尺，一個(gè)嚴(yán)肅臉贸呢，是沒有辦法把所有學(xué)生握在手里的镰烧，他們也不會(huì)甘于被我所管理。所以楞陷，若我不改變怔鳖，終將一日，夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)固蛾，以大大小小的問題實(shí)現(xiàn)结执。
但愿有一日，我能成長(zhǎng)為無所畏懼的教師艾凯，給學(xué)生安全感献幔，給自己安全感。但愿這一日览芳，在努力之下，早日到來鸿竖。
