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拍了一些班級里早讀的照片士聪，看到很多老師和同學(xué)投入的樣子，非趁捅危可愛剥悟，可敬。
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一位班主任講了一件事曼库。
“晚上回到家区岗，我發(fā)現(xiàn)班級微信群里有一位家長留言，他說毁枯，老師的教學(xué)進度為什么這么快慈缔？孩子能接受嗎？難道需要家長回家再教一遍嗎种玛？ 可以感覺到胀糜，他是帶著情緒發(fā)了這段話。這段話后蒂誉，群里也沒有任何人發(fā)聲教藻。我想了想這個孩子平時的情況，決定先禮貌性地回復(fù)右锨，再找時間和他單獨交流括堤。
我這樣寫道，尊敬的某某的家長，你好悄窃！看到你這樣關(guān)注教學(xué)進度讥电，我非常高興。我們的教學(xué)進度是根據(jù)學(xué)校要求轧抗，開學(xué)前就制定好的恩敌，在具體的實施過程中，會有一些微調(diào)横媚，比如要考慮孩子們的接受程度纠炮。一般來說，在集體班級授課下灯蝴，教學(xué)進度是根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀和接受程度來制定恢口，對于少部分學(xué)習(xí)早慧的學(xué)生，他們和他們的家長可能會覺得老師講的簡單穷躁，講的慢耕肩；對于少部分待優(yōu)學(xué)生，他們和他們的家長可能會覺得老師講的難问潭，講的快猿诸。我會盡最大努力滿足每一個學(xué)生的發(fā)展，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上再進一步狡忙。請家長相信梳虽，老師和家長的目標是一致的，我們合作越好怖辆，對學(xué)生的發(fā)展越有利删顶。我期待在合適的時間和你單獨談一談淑廊。謝謝逗余。
這段解釋可能有些長，不過是我真實的想法季惩。在微信這個公共平臺上，算是對個別家長的回應(yīng)啥繁，也是對其他家長的解釋，希望他們多了解了解學(xué)校教育的特點和規(guī)律青抛，有助于減輕焦慮旗闽。
我把這件事和辦公室同事說起，大家都說我回復(fù)的對适室，不能一聲不吭?
