年里就開(kāi)春了，天氣像饅頭架上的蒸籠斥铺，一天天熱起來(lái)彻桃。開(kāi)年之后敏感的莊稼人就扛著筍槍鉆進(jìn)了竹園。
家里的地征用的征用晾蜘，出租的出租邻眷，好像只剩下河邊的一小爿竹地眠屎。坐在書(shū)房里久了很想出去走走，于是我也裝模作樣換鞋出門(mén)肆饶。
倒是有幾個(gè)小筍頭露出地面改衩，稍不注意就要遺漏過(guò)去，不防一抬眼驯镊，竟然發(fā)現(xiàn)竹地盡頭有散落的筍殼葫督，匆匆走過(guò)去，原來(lái)是有人掘過(guò)了板惑。大概開(kāi)春之初每戶(hù)人家的筍都不多橄镜，幾棵的數(shù)量挖起來(lái)也做不了大用，收集攏來(lái)倒也是一個(gè)辦法冯乘，只是這個(gè)人挖筍的方法叫人不滿(mǎn)：好好的整支為什么挖了一半务漩？挖好的筍坑為什么不重新填好？
我不是地道的農(nóng)人忌卤，上了大學(xué)之后家里的土地幾次變遷現(xiàn)在才弄清楚自家竹地的確切方位喻括，但小時(shí)候跟著父母親也沒(méi)少下地。一支竹筍生長(zhǎng)的地方通常是一長(zhǎng)條竹鞭的某個(gè)部位领追，挖起之后把土重新蓋上是為了確保地下的溫度他膳，保護(hù)竹鞭上其他幼芽能繼續(xù)生長(zhǎng)，不受影響绒窑。一個(gè)小小的芽?jī)簭拿劝l(fā)到露出地面棕孙，應(yīng)該不容易吧——只采了筍頭，是不珍惜些膨。
我喜歡蔬菜蟀俊。看看這開(kāi)春的田野订雾，當(dāng)初栽下的一粒小小菜籽肢预，此時(shí)已經(jīng)抽出花莖，孕育了更多的后代洼哎。
我也愛(ài)野草烫映。放眼望去，郁郁蔥蔥噩峦，然而锭沟，何曾有人在田壟上撒過(guò)一粒鐘？ 大自然的力量無(wú)窮识补，山間田野的一切即是造物主的恩賜族淮，圍著腳跟的馬蘭、薺菜乃是天地精華。你問(wèn)初知人事的孩子：小雞是怎樣長(zhǎng)大的祝辣？他會(huì)回答：小雞吃了谷子和草贴妻。那么谷子和草又是怎樣長(zhǎng)大的呢？也許他能知道谷子需要農(nóng)人的照顧较幌，然而在稻谷長(zhǎng)長(zhǎng)的生長(zhǎng)期中揍瑟，人類(lèi)陪伴了它們幾天？默默不語(yǔ)的自然呢乍炉？她每時(shí)每刻都在它們身邊绢片。食物鏈的初始是植物，這些廉價(jià)的東西成了生命運(yùn)轉(zhuǎn)的源頭岛琼，宇宙中的風(fēng)雪雨露陽(yáng)光則是供奉在源頭的神靈底循。
小時(shí)候，家里祭祀過(guò)的食物母親總不給別人吃槐瑞，有客人來(lái)還要另外炒菜熙涤，說(shuō)是祖宗吃過(guò)的東西自己家人吃了才會(huì)得庇佑。依此理困檩，自然神靈護(hù)佑長(zhǎng)大的世間萬(wàn)物豈容浪費(fèi)祠挫？想想幼時(shí)一粒米飯掉地上，外婆都要呼一只雞來(lái)啄去悼沿，嘴里還念叨：罪過(guò)等舔，罪過(guò)。
現(xiàn)時(shí)糟趾，家家的手頭都不拮據(jù)慌植，吃點(diǎn)穿點(diǎn)的東西總有，但是义郑，惜物蝶柿，是一種生活態(tài)度。 過(guò)年前家家戶(hù)戶(hù)都要搞衛(wèi)生非驮，除灰掃塵交汤，漿洗晾曬，那會(huì)是最見(jiàn)每戶(hù)人家主婦形象的時(shí)候了劫笙，哪家勤快芙扎，哪家愛(ài)干凈，哪家會(huì)打算邀摆，一見(jiàn)分曉纵顾。晴好天去鎮(zhèn)上伍茄，河灘邊晾滿(mǎn)了清洗過(guò)的被套栋盹，我記得還是做學(xué)生的時(shí)候，有一回路過(guò)敷矫，一條被子簡(jiǎn)直奇怪例获，叫人看了發(fā)靨汉额，蓋著靠脖子的部位，添加各種零碎布又縫了一層榨汤。笑過(guò)之后繼續(xù)往前走蠕搜，心里突然覺(jué)得那條被子格外美好起來(lái)。這個(gè)主婦愛(ài)干凈吧收壕，或者被套用了多年妓灌，脖子那塊容易臟，經(jīng)常搓洗就變薄了蜜宪，添些布縫一縫虫埂，還能用好幾年。想著她低頭穿針的樣子圃验，再灰暗的日子都有了光彩掉伏。
妹妹平日里總說(shuō)：到姐姐手里的東西沒(méi)有扔掉的。意思我老愛(ài)放著那些沒(méi)用的東西澳窑，每次整理總要想一想這些舊物是不是真的徹底沒(méi)用了斧散，要不然總還要再收好：廢棄的光碟可以當(dāng)杯墊，不穿的毛衣可以拆了做地墊摊聋，舊報(bào)紙可以做插花鸡捐，用完的水筆芯可以粘起來(lái)做筆筒……課改之后還在學(xué)校里開(kāi)過(guò)類(lèi)似內(nèi)容的選修課，就是想把“惜物”的觀(guān)點(diǎn)傳遞給越來(lái)越多的人栗精，這是一種很好的生活態(tài)度闯参。后來(lái)有幸去省里參加比賽，有個(gè)校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)我的內(nèi)容悲立，說(shuō)：“想法很好鹿寨，只是有些適合小學(xué)生的東西，不應(yīng)該拿到高中課堂上來(lái)薪夕〗挪荩”當(dāng)時(shí)附和者頗多，我笑了笑原献，沒(méi)有反駁馏慨，心里還是堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)——當(dāng)你把眼光放在制作成的實(shí)物上時(shí)，有時(shí)幼兒園的孩子都覺(jué)得很普通姑隅，但當(dāng)你看見(jiàn)背后的精神支撐時(shí)写隶，一個(gè)歷經(jīng)世事的老人也應(yīng)該知道這并不簡(jiǎn)單。
有一回放學(xué)讲仰，我把選修課上做的牙簽雕塑小心翼翼捧著去門(mén)口的公交車(chē)站坐車(chē)慕趴，遇見(jiàn)一個(gè)老頭兒，他詢(xún)問(wèn)我關(guān)于雕塑的情況，隨后招呼旁邊的一個(gè)外國(guó)朋友來(lái)看冕房，并向我介紹她是烏克蘭的一名中學(xué)教師躏啰。那位老師是老人在留學(xué)蘇聯(lián)學(xué)習(xí)航空攝影時(shí)同班同學(xué)的女兒，趁放假來(lái)中國(guó)玩耙册，我跟她交流了一些教學(xué)上的事给僵，她說(shuō)這在他們國(guó)家很久以前就已經(jīng)鼓勵(lì)發(fā)展了，孩子的思維和他們的動(dòng)手能力密切相關(guān)——不過(guò)详拙，在她現(xiàn)在的班里還沒(méi)有學(xué)生能做出我手上的牙簽屋帝际。我突然紅著臉笑了，并歡迎她下次去我的課堂上坐坐饶辙，聽(tīng)聽(tīng)班里的學(xué)生教授牙簽制作課胡本。
那位點(diǎn)評(píng)的校長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，像小女兒一樣在家收拾舊物畸悬，還不如闖出去發(fā)現(xiàn)新天地——當(dāng)下懷著這種態(tài)度的人很多吧侧甫。只是，學(xué)生是在過(guò)程中成長(zhǎng)的蹋宦，一個(gè)教育工作者應(yīng)該要時(shí)刻關(guān)注這一點(diǎn)披粟，非常重要的一點(diǎn)。
惜物冷冗，惜福守屉。
俯下身把土撥開(kāi)，剩下的那截筍我要帶回家蒿辙。
