平時會遇到一些瑣碎的生活問題谴咸，我訓(xùn)斥孩子浪費資源的行為被批判為扼殺天性年碘，那么就來說說這事兒寂拆。
我從小生活在物質(zhì)不匱乏生活也不算拮據(jù)的家里锨亏，但是我們家注重各種節(jié)省悦即，當(dāng)然作谭，父輩節(jié)省的有點過頭硼讽，這個我是很清楚的捉偏。但我小時候經(jīng)吃Ь回陜北老家农渊，對物質(zhì)的匱乏和環(huán)境的惡劣有著深刻的感受。
記得夏天回去或颊，每次挑水都是需要排隊的砸紊，村里人不叫挑水，都稱其為“等水”囱挑，顧名思義山泉水不是老老實實呆在井里讓你去擔(dān)醉顽，而是需要將一個水瓢放在屋檐滴水般的水源下等，一滴一滴的等平挑，看到這兒也許沒經(jīng)歷過的人壓根不相信游添，我理解，因為就此事我專門在高中時代寫了一篇關(guān)于環(huán)保的作文也被老師得了零分打回通熄，后面的評語是內(nèi)容夸張不屬實唆涝！當(dāng)我拿到本子看見評語的瞬間就氣的跳起來，立馬跑到辦公室找老師理論唇辨，怎奈當(dāng)時語文老師是一個返聘的老頭子廊酣，完全不理會我的爭辯，一如既往的用類帕金森抖手指著我的本子讓我重新寫赏枚，從那之后我才明白亡驰，并不是所有人都能感同身受的理解資源的重要性，哪怕是一個白發(fā)蒼蒼的老者饿幅。
那么隐解，對于資源的節(jié)約也就不是所有人都能做到的，更何況現(xiàn)在在蜜罐子里長大的孩子诫睬。那天也正是孩子在本子上占用幾行的字跡引起我的不滿煞茫，我隨口就問為什么要寫這么大，占了很多格子很浪費，此時立馬有一個聲音反駁续徽，本子多的很不要抹殺孩子的天性蚓曼！
我想知道天性是什么？抹殺天性是怎樣的反人類行為钦扭？
說起我的幼兒園那真是風(fēng)光無限纫版，有一次畫小雞，我覺得自己畫的很好但是老師沒有貼在墻上以表鼓勵客情，當(dāng)天回家就抱怨給我媽其弊，結(jié)果第二天一大早，我媽隨我一同去找老師膀斋，希望給我同樣的鼓勵梭伐，可老師的回答是，全班同學(xué)都畫了黃色小雞而只有我一人涂了黑色小雞仰担，老師覺得顏色反常所以沒張貼糊识。隨后，我媽苦口婆心跟老師講解不要扼殺抹殺孩子的天性摔蓝，最終爭取到了我的黑色小雞畫作正式上墻赂苗。
從這件事之后我開始明白不要過分的標(biāo)新立異就不算是反人類，也不算特立獨行贮尉，反而是一種個性張揚拌滋，是一種凸顯自我。
因此扼殺兒童天性跟反對浪費資源壓根就是兩碼事猜谚！一個是阻礙發(fā)展鸠真，打擊興趣，埋沒才華龄毡，另一個則是教育合理，珍惜資源锡垄，美德傳承沦零。
