很多家長(zhǎng)面對(duì)頑皮的孩子趁尼，不停地指責(zé)，不停地提出這不該做那不能做猖辫。
其實(shí)我也曾經(jīng)這樣酥泞，結(jié)果是自己說(shuō)自己的，不該做的事情孩子造做啃憎，基本沒(méi)有什么改變芝囤。剛開(kāi)始，我也跟大多數(shù)人一樣辛萍，把這個(gè)歸結(jié)為孩子不聽(tīng)話悯姊。
后來(lái)，我看到一些育兒書(shū)贩毕，里邊說(shuō)到?jīng)]有教不好的孩子 悯许，只有不會(huì)教的父母時(shí)，我才靜下來(lái)認(rèn)真思考辉阶，到底問(wèn)題出在哪里先壕？。再后來(lái)谆甜，我又看到我喜歡的育兒專家說(shuō)垃僚，不要光指責(zé)孩子哪里做得不對(duì)，關(guān)鍵是要告訴孩子怎么做店印。
告訴孩子怎么做這句話冈在，說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是自己長(zhǎng)久以來(lái)卻沒(méi)有意識(shí)到按摘。當(dāng)意識(shí)到這樣做很有必要時(shí)包券，每次發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事的時(shí)候，我一改以前的指責(zé)態(tài)度炫贤，告訴他應(yīng)該怎么做溅固，結(jié)果，幾乎是每次孩子都很配合兰珍。
這時(shí)我才猛然發(fā)現(xiàn)侍郭，其實(shí)，每個(gè)小孩都很聰明掠河，只是在他們的眼里亮元，這個(gè)世界充滿了未知數(shù)，他們對(duì)周圍的一切都充滿好奇唠摹。他們不停地在用自己的方式探索這個(gè)未知的世界爆捞，只是他們不知道哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的勾拉。
很多時(shí)候煮甥，家長(zhǎng)的不斷阻止盗温，讓孩子的探索精神頻頻受阻，到最后成肘，他們干脆放棄探索了卖局。愛(ài)學(xué)習(xí)本來(lái)是孩子的天性，可很多家長(zhǎng)卻把孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的精神扼殺在萌芽里双霍，最后卻反過(guò)來(lái)抱怨孩子太貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)砚偶。
其實(shí)很多時(shí)候，玩店煞，何嘗不是一種學(xué)習(xí)方式呢蟹演？就比如我們家小孩风钻，三歲多的時(shí)候?qū)艏埡芨信d趣顷蟀，整天琢磨著要剪東西。一開(kāi)始骡技，我怕他用剪刀會(huì)傷到自己鸣个，不讓他剪，可越是不讓他剪他就越來(lái)勁布朦。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想囤萤，以前小時(shí)候自己就是什么事都想試一試，結(jié)果被父母硬生生地阻止是趴，到最后很多事情都不敢去嘗試也不會(huì)做了涛舍。
想到這些，我便不再阻止孩子用剪刀了唆途。起初為了孩子安全富雅，我給孩子買了一把只能剪紙的小剪刀，可經(jīng)常剪不斷肛搬。后來(lái)我干脆讓他直接用家用剪刀没佑，只告訴他注意安全，不要剪到自己温赔。這樣一來(lái)蛤奢，孩子很興奮，每次用的時(shí)候都很小心陶贼∑》罚看著孩子每次聚精會(huì)神地剪紙，剪完以后一臉的滿足感拜秧，我的心里也是由衷的高興痹屹。
我想，這應(yīng)該就是學(xué)習(xí)最好的狀態(tài)腹纳，至少痢掠，在這樣的玩耍中驱犹，孩子學(xué)會(huì)了使用剪刀，這就是一項(xiàng)技能足画。教育孩子雄驹，就應(yīng)當(dāng)如此吧，家長(zhǎng)開(kāi)心地引導(dǎo)淹辞，孩子愉快地接受医舆。學(xué)習(xí)，本來(lái)就是這么一件快樂(lè)的事情象缀。
平時(shí)對(duì)待別的事情也一樣蔬将，我不再像以前一樣不停地嘮叨:不要亂丟玩具，不要亂扔垃圾央星，不要靠近電視霞怀，不要玩手機(jī)了……而是說(shuō)，寶寶莉给，請(qǐng)把玩具放在哪哪哪毙石；請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶里；請(qǐng)離電視機(jī)遠(yuǎn)一些要不眼睛會(huì)壞掉颓遏；你可以用手機(jī)看動(dòng)畫片徐矩，但是只能看兩集，看完就洗澡了……
我把“不要”通通換成了“請(qǐng)你”叁幢，結(jié)果孩子非常的配合÷说疲現(xiàn)在孩子玩興過(guò)后，知道玩具應(yīng)該怎么放曼玩，放在哪里鳞骤。有時(shí)候我沒(méi)有及時(shí)放好我的東西，孩子還不停地教育我演训，說(shuō)我應(yīng)該怎么怎么樣弟孟。
每次孩子想看電視或想用手機(jī)的時(shí)候，都會(huì)先征求我們的意見(jiàn)样悟，到時(shí)間的時(shí)候拂募，若是還很想看，他會(huì)說(shuō)等我看完這集就不看了窟她。我們一般都順著他陈症，結(jié)果他看完就主動(dòng)拿手機(jī)給我們或離開(kāi)電腦旁，有時(shí)候雖然還很想看震糖，但只要我們堅(jiān)持意見(jiàn)录肯，他也沒(méi)再說(shuō)什么。這樣做的效果是吊说，比我們強(qiáng)行關(guān)掉電視或電腦強(qiáng)N百倍论咏。
很多時(shí)候优炬，教育孩子，我們只用告訴孩子怎么做厅贪，然后給孩子立好規(guī)矩就好了蠢护。不過(guò)，要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是养涮，立好了規(guī)矩葵硕，就得人人都遵守，大人也不例外贯吓。若是大人都做不到的事懈凹，就別強(qiáng)迫孩子去做了，這樣的強(qiáng)迫只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感悄谐，也會(huì)讓家長(zhǎng)的信譽(yù)在孩子心目中一點(diǎn)點(diǎn)地消磨沒(méi)了介评。
所以，當(dāng)怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)的時(shí)候尊沸，家長(zhǎng)們不妨靜下心來(lái)想一想威沫，到底真的是孩子頑皮，還是我們做家長(zhǎng)的方式不太妥當(dāng)洼专？好好反思自己的行為做法，比一味地指責(zé)孩子孵构，效果要好得多屁商。
