4月27天山西下雪下雨孟母堂漏水
慶紅老師去視察發(fā)現(xiàn)余指。
今日主題:
孩子自律還是磨蹭窄瘟，取決于父母是否做好這4點瑰谜！
相信很多孩子都有過制定了計劃卻又中斷具垫、拖延的情況侈离。這主要是因為孩子的自律能力不夠，良好的執(zhí)行習(xí)慣沒有養(yǎng)成筝蚕。
我們作為孩子的父母卦碾，與其指責(zé)他、批評他起宽，不如試著理解他洲胖、幫助他、伸出手拉孩子一把燎含。
孩子愛拖延宾濒、不自律的背后，一定有個需要被看到的原因屏箍，你看到了绘梦，問題就解決了。
1
央視主持人董卿給人的印象一直都是沉穩(wěn)大氣赴魁，理論上她應(yīng)該是典型的“別人家的孩子”卸奉，但是她也曾經(jīng)相當(dāng)?shù)摹安蛔月伞边^。
她說父親是個非常嚴(yán)厲的人颖御，在她小的時候榄棵，無論冬夏，都是天還沒亮潘拱，就讓她去家附近的中學(xué)跑1000米疹鳄。
董卿則覺得自己一個人在跑道上跑步顯得特別傻，所以就經(jīng)常會耍小聰明芦岂，下樓以后找個門洞躲著瘪弓，估摸著時間差不多了，再裝作氣喘吁吁地跑回家禽最，蒙騙父親說：“累死我了腺怯，可算跑完了袱饭！”
很多時候我們給孩子們制定計劃、委派任務(wù)呛占，出發(fā)點都是為了孩子好虑乖。
但是如果不注意方式方法，讓孩子感覺自己是被威脅晾虑、被強(qiáng)迫疹味、被控制著做這些事情的，孩子們很可能就會用“非暴力不合作”的蒙混戰(zhàn)術(shù)帜篇，來進(jìn)行他們自己的消極抵抗佛猛。
教育孩子，最忌諱的就是簡單粗暴坠狡。一定不能讓孩子感覺到家里所有的“規(guī)”继找，都是為他一個人“定”的。所以在制定計劃的時候逃沿，可以多跟孩子溝通婴渡，給孩子更多的選擇權(quán)、參與感和儀式感凯亮，引領(lǐng)著孩子入門边臼。
我一個朋友家的例子就很典型。他們家孩子小時候特別不喜歡坐車?yán)锏陌踩渭傧看慰郯踩珟Ф际且环贰?/p>
直到有一天朋友的老公對孩子說柠并，爸爸任命你做咱們家的“安全天使大人”，每個人的安全帶都由你來監(jiān)督檢查富拗，不合格的人你有權(quán)利處罰他臼予。
之后孩子每次坐車第一句話就是提醒所有人扣安全帶，自己更是搶著第一個扣啃沪。
他們家孩子被“套路”得當(dāng)過“刷牙天使大人”粘拾、“閱讀天使大人”、“節(jié)約食物天使大人”很多官職创千，孩子到現(xiàn)在缰雇，生活方面的自律能力都比同齡人要好。
我們制定規(guī)則的時候追驴，要盡量的照顧孩子的情緒和感受械哟。
孩子會更傾向于聽從喜歡他們、尊重他們的人殿雪。充分跟孩子溝通暇咆，是解決孩子抵觸情緒最好的方式。
2
有些孩子不愿意脫離自己內(nèi)心的舒適區(qū)冠摄，懼怕新環(huán)境和改變糯崎。
顧城有一首詩叫做《避免》，很好的詮釋了這個邏輯：
“你說 你不愛種花
因為害怕看見花一片片的凋落
所以 為了避免一切的結(jié)束
你拒絕了所有的開始”
孩子會擔(dān)心自己做了也做不好河泳，為了避免最后的失敗沃呢，所以孩子們選擇逃避。這樣即使真的失敗了拆挥，還有一個心理安慰是：
“我挺聰明的薄霜，就是沒好好做，我要是好好做了纸兔，一定能……”
任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成惰瓜，最初一段時間都是最困難的。不能完全靠孩子的自律汉矿，還必須配合父母的幫忙崎坊。
以我朋友圈里的那位媽媽為例，她跟孩子一起定的計劃是：
每天寫一篇日記洲拇、每天背誦一首唐詩奈揍、每天閱讀1個小時。
孩子語文底子本身不是太好赋续，所以他不容易自律男翰，并不是自己本身沒有決心垮抗，可能只是真的覺得難鸭津，大腦自然而然的對改變的一種反抗叉庐。
比較可行的是循序漸進(jìn)的來 领迈，稍微降低一下對孩子的要求栋烤。
比如每天一篇日記孩子寫不出來发乔，可以允許孩子每周有兩天時間坐在書桌前垄惧，寫任何自己想說的話遏片。無論寫什么薯嗤，只要寫夠10分鐘就可以肺稀。
每天閱讀1小時的專注度不夠，可以允許孩子先每天讀20分鐘的書应民。
這個階段只要孩子先邁出了雙腳话原，有了進(jìn)步和改變，就是一個很好的現(xiàn)象诲锹。就值得鼓勵繁仁。
3
自律的要素之一就是專注力，一個孩子如果做事情經(jīng)常被打斷归园，他就很容易被各種事情所吸引黄虱，到最后該做的事情，都沒有做好庸诱。
我就見過一個孩子捻浦，原本在好好的寫作業(yè)晤揣，但孩子奶奶在一旁看著也許是心疼，一會兒幫孩子扇扇風(fēng)朱灿，一會給孩子遞上盤水果昧识，一會又糾正孩子的坐姿和握筆姿勢……
奶奶的做法，實際上就是在不斷的分散孩子的注意力盗扒。
同理的跪楞，如果學(xué)習(xí)環(huán)境過于嘈雜、書桌書房擺放物品過于花哨侣灶、一次性給孩子的任務(wù)過多甸祭，經(jīng)常被各種事情打斷，都可能造成孩子專注力的降低褥影，自律也就更無從談起了池户。
在這個部分，主要是靠父母對孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境做出一個整體的安排凡怎，盡量讓孩子的計劃在執(zhí)行的時候煞檩，可以安靜的不被打擾的進(jìn)行。
如果實在做不到不被打斷和打擾呢栅贴，可以跟孩子一起制定一個打斷后斟湃，補(bǔ)償?shù)囊?guī)則。
多數(shù)孩子在執(zhí)行計劃的過程時檐薯，度過了畏難情緒凝赛、反抗情緒鼎盛的前7天左右，都可能會在這個容易被打擾的不穩(wěn)定期栽跟頭坛缕。
不妨試著把孩子日記時間墓猎、閱讀時間、和背詩時間都固定下來赚楚，到了這個時間毙沾，就做這個事情，絕不動搖宠页。
計劃趕不上變化的時候左胞，就設(shè)定一個例外規(guī)則，比如第二天多閱讀10分鐘举户，多背誦一首詩烤宙。
推動孩子把這件事變成一個習(xí)慣，其實也只是需要20天左右俭嘁。
4
有個孩子曾經(jīng)偷偷跟我說躺枕，自己其實是故意磨蹭的。
我問他為什么，他回答：“如果我這個做完了拐云，我媽又要安排讓我干別的罢猪。還不如就這樣呢。大不了被她嘮叨幾句唄叉瘩∩排粒”
是的，有時候當(dāng)孩子做完數(shù)學(xué)房揭，我們會希望他讀會兒英語，當(dāng)孩子讀完英語晌端，我們又盼著他能練會書法捅暴；當(dāng)孩子考了第十，我們會希望他考前五咧纠，考了前五蓬痒，我們可能又希望他進(jìn)前三……
這也是一種不小的壓力，孩子覺得自己達(dá)不到一直的要求時漆羔，也會自制力變差梧奢，開始應(yīng)付了事。
一件事情持續(xù)久了演痒，無論是大人還是孩子亲轨，都會產(chǎn)生一種倦怠的情緒。而孩子在父母的壓力下鸟顺，做完這個還有做那個惦蚊，變得對自己放松要求、不自律也在情理之中讯嫂。
對于這個問題的解決方式蹦锋，可以考慮調(diào)整一下原本的計劃。
比如孩子不想寫日記了欧芽，可以寫寫讀書筆記甚至嘗試一下寫詩歌莉掂；孩子覺得看書枯燥了，可以考慮給孩子多換幾種類型的書籍千扔≡髅睿科普書、小說曲楚、故事書尚氛，都可以作為閱讀的素材。不一定非要讀一種類型洞渤。
讓計劃更有趣味性阅嘶，而不是更有壓力，能很好的調(diào)動孩子的積極性。
另外父母還可以通過一些獎懲模式讯柔，幫助孩子在自律之外抡蛙，有一個輔助的”他律“。類似于孩子寫日記魂迄、背詩詞很用心粗截，那么父母可以很認(rèn)真的表揚他，也可以找一些有趣獎勵送給他捣炬。讓孩子嘗到自律的甜頭熊昌。
而當(dāng)孩子寫日記、背詩詞都應(yīng)付了事的時候湿酸，父母跟孩子一起制定一個懲戒規(guī)則婿屹。類似于取消看動畫片的時間、不能去公園玩兒等等推溃，強(qiáng)制性的推孩子一把昂利。
喬布斯有句話說：“自由從何而來？從自信來铁坎，而自信則是從自律來蜂奸！先學(xué)會克制自己，用嚴(yán)格的日程表控制生活硬萍，才能在這種自律中不斷磨練出自信扩所∑庸裕”
我們希望孩子有自由碌奉，就一定要讓孩子有自律。我們希望孩子有自律寒砖，就一定要從生活中抓得多一些赐劣。
從幫孩子堅持一個計劃，到幫孩子養(yǎng)成一種習(xí)慣哩都，都是需要父母日積月累的“狠心”與堅定魁兼。
而一旦孩子在父母的培養(yǎng)下，擁有了自律的能力漠嵌，他就能掌握自己度過每一天咐汞、每一年、每一個人生階段的方式儒鹿，那將會是我們送給孩子的化撕，最為寶貴的財富。
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