? ? ? 2017年12月3日上午谦趣，我們實驗小學(xué)家長聽了宗彩博士生動的教育講座，感謝有著大格局的劉校長給我們提供這次機會。
? ? ? 隨著孩子的成長,教育畢竟是優(yōu)勝劣汰的過程蛆挫。適者生存,這是自然界的規(guī)律。同樣的課堂,如果孩子們認(rèn)真聽講,積極響應(yīng),老師也會心情舒暢,滔滔不絕,錦上添花妙黍。如同宗老師說的:“臺上的精彩,來自于臺下的喝彩悴侵！”? ? ? ? ? ? ?
? ? 教育80%來自家庭，15%來自學(xué)校拭嫁，5%來自社會可免。每一個孩子都是一棵小樹苗,種在客廳里抓于，它會長到天花板，種在天地間浇借，它會長成參天大樹捉撮。父母的格局成就孩子的高度，你怎樣修剪妇垢，怎樣灌溉巾遭，它就怎樣成長。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響闯估。
? ? ? 我自嘆不是一位合格媽媽，在教育孩子這條路上涨薪，我嘮叨骑素、吼叫、甚至動手刚夺。宗博士說你能連續(xù)三天摔碗献丑，孩子就敢給你摔鍋，仔細(xì)想想光督，是這個理兒阳距。聽完報告的下午我跟兒子說：“媽媽以后要控制自己的情緒，不動手打你了结借】鹫”兒子說：“媽媽，你終于承認(rèn)自己也有錯誤了船老，你打我咖熟，就如同窮人用了最后的金錢×希”這是他在《孩子馍管，我為什么打你》這篇文章中讀的句子，馬上用到我身上來了薪韩。用劉校長的話說我這就是教育方法的不足确沸，黔驢技窮。
? ? “學(xué)無止境”在父母這個崗位上罗捎，我們還有更長的路要走，我愿意不斷學(xué)習(xí)拉盾，不斷探索桨菜，找到適宜培養(yǎng)自己孩子的方式，在合格父母的道路上增光添彩。
? ? ? 最后上一張宗彩博士的照片倒得，就是她泻红，連續(xù)站著，滔滔不絕的講課兩個多小時霞掺，讓我們歡笑谊路，流淚，感動根悼。真心希望劉校長再給我們這樣聽課的機會凶异。真的是受益匪淺！
