雖然還在假期中，但學(xué)校的一些工作已經(jīng)在困擾我們了伶选。新的學(xué)期又要開始啦史飞，要不要做班主任呢尖昏？這個(gè)問題一提出來，很多老師都會(huì)抗拒祸憋，我不要做班主任会宪，太難了。但是于潔老師做了20多年的班主任以后蚯窥，她的回答還是我就想做班主任掸鹅。
我們先來了解一下于潔老師，這是我從網(wǎng)上查到的一些信息拦赠，我想現(xiàn)在的她會(huì)更有成就巍沙。
這半個(gè)月以來，我每天一睜開眼做的第一件事就是讀于潔老師的這本書荷鼠。
翻開本書句携，動(dòng)情的細(xì)節(jié)描寫，深刻的教育思考牽出一個(gè)班主任老師應(yīng)該關(guān)注的方方面面：教育的初心允乐、班級(jí)的管理矮嫉、教師的修煉、學(xué)生的溝通……于潔老師這份態(tài)度牍疏、這份堅(jiān)持蠢笋、這份篤定、這份幸福鳞陨，具有震撼人心的力量昨寞。
她最打動(dòng)我的是她那種鍥而不舍的堅(jiān)持精神。她19年堅(jiān)持做家校聯(lián)系單厦滤，12年教育博客保持更新援岩，堅(jiān)持給學(xué)生寫信超過40萬字，自己制作印刷學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)……于潔老師把自己的生命之根深深地扎在教室里掏导，用大量生動(dòng)感人的教育案例和深刻的教育思考詮釋了一個(gè)真正幸福的享怀、有成就感的成功班主任是什么樣的。
這本書共有四輯內(nèi)容趟咆。第?輯的主題是：教育很美好道路很艱難添瓷。共有11個(gè)不同主題的篇章。第?輯的主題是：是什么讓班主任不淡定忍啸？第三輯主題是：做?個(gè)?效的教師仰坦。第四輯的主題是：找?條路?進(jìn)學(xué)??履植。里面的內(nèi)容可以說涉及到做班主任工作的方方面面计雌。
大家知道，我們做老師的的一言一行將會(huì)對(duì)學(xué)生的人生產(chǎn)生影響玫霎，也許很小凿滤，也許很大妈橄，也許會(huì)改變一個(gè)人的一生∥檀啵”我有一個(gè)朋友眷蚓，在上學(xué)的時(shí)候就因?yàn)橐魳防蠋熣f她根本不會(huì)唱歌，從那以后她有很多年都不敢開口唱歌反番。成年后她發(fā)現(xiàn)自己唱歌其實(shí)很好聽......
讀了于潔老師《我就想當(dāng)班主任》沙热，需要我學(xué)習(xí)的地方非常多。于老師多次說罢缸，班主任工作就是渡人渡己的過程篙贸，竭盡全力，直到自己無能為力枫疆。
下面我就我感受最深的幾個(gè)關(guān)鍵詞和大家做以分享爵川。
首先要學(xué)做一個(gè)心態(tài)平和的班主任。于老師說做班主任帶第一屆學(xué)生拼盡全力息楔，問題依然層出不窮寝贡。面對(duì)難管的學(xué)生，什么招數(shù)都用過了值依，于老師實(shí)在沒有辦法了圃泡，就用“最笨”的辦法，真心實(shí)意去愛學(xué)生鳞滨，把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣去看待洞焙。給一個(gè)叛逆的女生買過兩年的早餐，給一個(gè)人人都覺得“沒救”的男孩當(dāng)媽拯啦，于老師說：“我能拿他怎么辦?把他當(dāng)我親兒子看唄澡匪。”于老師去關(guān)心他褒链，愛他唁情，包容他，去幫助他但不再有高期待甫匹〉槟瘢看到于老師面對(duì)學(xué)生總是拼盡全力，直到自己無能為力兵迅，試問自己能否有這樣的胸襟抢韭、耐心和大愛?教育，必須沒有一絲一毫的功利心恍箭，才會(huì)變得簡(jiǎn)單刻恭、幸福。
學(xué)做一個(gè)情緒穩(wěn)定的班主任。于潔老師說鳍贾，在老師的基本功修煉中鞍匾，很重要的一件事，就是掌控自己的情緒骑科。一個(gè)情緒平和的母親是一個(gè)家庭需要的橡淑，一個(gè)情緒平和的老師是學(xué)生需要的。尤其是在課堂上咆爽。面對(duì)個(gè)別學(xué)生課堂上不停走神梁棠，愛說閑話，做小動(dòng)作這種狀況斗埂，真實(shí)地體驗(yàn)過掰茶，提醒和鼓勵(lì)都沒有用，學(xué)生該如何還是如何蜜笤。魏書生老師就用“涼拌”(暫時(shí)忽略)來面對(duì)這種情況濒蒋，“涼拌”也不失一種好辦法。課堂就是課堂把兔，絕不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生而忽略絕大多數(shù)學(xué)生沪伙，和某個(gè)學(xué)生斗智斗勇，就算贏了县好，也輸?shù)袅苏麄€(gè)課堂围橡。我們可以不說話，但是我們有行動(dòng)缕贡。我不在口頭上批評(píng)你翁授，但是我的行動(dòng)代表了我的態(tài)度，我是個(gè)有原則有底線的老師晾咪。我們換一種方式收擦，該做好的事情還是必須要做好。我想谍倦，和善而堅(jiān)定塞赂，是班主任的基本修養(yǎng)抬旺。
學(xué)做一個(gè)高效的班主任他膳。于老師對(duì)自己有一個(gè)嚴(yán)格的要求哀军，一定把每天需要完成的事情在學(xué)校里完成究驴，堅(jiān)決不帶回家。今日事听绳，必須今日畢!這方面醒叁，真的需要向于老師學(xué)習(xí)灾炭。在上班時(shí)間夫植，要繼續(xù)管住自己的手機(jī)讹剔。不，是要狠狠地管住自己的手機(jī)，埋頭做事辟拷，一定要把手機(jī)調(diào)整靜音擱置一旁。管住手機(jī)阐斜，就會(huì)擁有較大塊的時(shí)間衫冻，不被那些鋪天蓋地的信息把時(shí)間都打成了碎片。我們老師都是一個(gè)手機(jī)控谒出，怎么去教育孩子遠(yuǎn)離手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲呢?和學(xué)生談心這件事情我總是覺得沒時(shí)間隅俘，現(xiàn)在看來是自己時(shí)間安排有問題。首先笤喳，我沒有做好計(jì)劃;其次为居，沒有見縫插針，高效利用時(shí)間杀狡。
還要提高自己課堂的效率蒙畴。“教材吃透呜象，課堂上不講一句廢話膳凝，精氣神十足，講解清晰恭陡，設(shè)計(jì)精彩蹬音，表揚(yáng)鼓勵(lì)有度⌒萃妫”這樣的課堂著淆，想象畫面都覺得這樣當(dāng)老師有價(jià)值，有動(dòng)力!
做一個(gè)高效的老師拴疤，必須學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排好自己的時(shí)間永部，一日有計(jì)劃，哪些事情先做呐矾，哪些事情可以同時(shí)做扬舒，我們心里要有一本賬。馬上就做凫佛，堅(jiān)決不拖拉讲坎，給自己一個(gè)清靜的環(huán)境，專注做事愧薛，是成為高效教師的必備能力晨炕。
學(xué)做一個(gè)定時(shí)清零的班主任。一個(gè)班級(jí)總會(huì)有各種讓班主任“抓狂”的學(xué)生毫炉，在無法太多改變的時(shí)候瓮栗，于老師經(jīng)常采用的辦法就是清零。一天的工作結(jié)束，無論今天有多糟糕费奸，發(fā)生了怎樣的事情弥激，下班的路上告訴自己迅速清零，不把積壓的負(fù)面情緒帶回家愿阐。明天太陽升起微服，師生仿若初見，一切重新開始缨历。在學(xué)期結(jié)束放假的時(shí)候以蕴，無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)，忘了從前的種種辛孵，等開學(xué)后一切重新開始丛肮。我發(fā)現(xiàn)，“清零”這個(gè)方法我無意識(shí)在用魄缚，之前只覺得是自我安慰宝与。忽略學(xué)生帶給老師的苦惱和麻煩，看到學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)好冶匹，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)伴鳖，學(xué)會(huì)滿足。對(duì)學(xué)生盡力而為徙硅，同時(shí)放過自己榜聂，是對(duì)學(xué)生的愛，也是對(duì)自己的愛嗓蘑。
學(xué)做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持的班主任须肆。于潔老師一年一本地出著她的教育故事，一天一篇在教育博客上寫著班級(jí)故事桩皿，一年一本漂亮的學(xué)生成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)豌汇，每周一次工作室沙龍，忙里偷閑享受著美食還發(fā)表著散文和小說……我們羨慕她現(xiàn)時(shí)的明艷泄隔，可我們更要知道它背后浸透了奮斗的血淚拒贱。于老師說，她只相信——長(zhǎng)期堅(jiān)持佛嬉，熟能生巧逻澳。默默告訴自己，找一項(xiàng)自己熱愛的容易開始的事情暖呕，磨磨自己的堅(jiān)持吧!
看斜做，這是我們班的一群小可愛。但是他們中的一些人有時(shí)候也會(huì)把我氣得人仰馬翻湾揽，我們的故事說上三天三夜也說不完瓤逼，時(shí)間的關(guān)系笼吟，留著以后有機(jī)會(huì)再說吧。
學(xué)生虐我千萬遍霸旗，我待學(xué)生如初戀贷帮。愛無所愛，無怨無悔诱告。聽從你心撵枢，無問東西。班主任工作是一場(chǎng)深刻蔬啡、純粹的愛。如果愛镀虐，就真愛箱蟆。它需要你全身心投入，為之朝朝暮暮刮便，為之魂?duì)繅?mèng)繞空猜，為之喜，為之傷恨旱，為之痛辈毯。 哪有隨隨便便的成功，所有命運(yùn)贈(zèng)送的禮物都暗中標(biāo)著價(jià)格搜贤，最難走的路才是人生的捷徑谆沃。
于潔老師在本書最后說：“我希望每個(gè)讀完我這本書的老師能夠在最后明白我最想說的一句話，教育的態(tài)度仪芒，就是生活的態(tài)度唁影。無論多么繁忙，我們都能抬頭看看天空的那朵云掂名，會(huì)心微笑据沈。”老師就是普通人饺蔑，是一個(gè)有血有肉锌介、充滿生活氣息的人。用對(duì)生活的無比熱愛猾警，潛移默化地影響學(xué)生吧孔祸！做?個(gè)篤定的?，及時(shí)清零发皿。忘記過去融击，努?向前，向著標(biāo)桿奔跑雳窟，做?名篤定的?師尊浪。
