“何為服務(wù)”福心四階服務(wù)心得
? ? ? ? 從香港回來昔搂，就投入到學(xué)期末的各項(xiàng)總結(jié)工作與活動(dòng)中，但學(xué)習(xí)心得卻也早早寫出输拇，唯有服務(wù)心得在難產(chǎn)中摘符，這次的虎門香港站，讓我自已有很多的反思策吠，可能是在虎門也可能是這次的服務(wù)都與是幼兒園的老師和家長為主逛裤，說到服務(wù)，何為服務(wù)奴曙，“服務(wù)”在古代是“侍候别凹、服侍”意思，而隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷洽糟，“服務(wù)”被不斷賦予新意炉菲，現(xiàn)如今，“服務(wù)”已成為整個(gè)社會(huì)不可缺的人際關(guān)系的基礎(chǔ)坤溃，而我們的“服務(wù)”并不是指社會(huì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的服務(wù)拍霜，更多的是指在心靈與精神、情緒上薪介，感受上的陪伴祠饺，這是我之前的認(rèn)識與理解，可這次后汁政，讓我又有了新的轉(zhuǎn)變道偷，“服務(wù)生命”不僅僅是在心靈與精神、情緒记劈、感受等層面工作與陪伴勺鸦，更重要的是陪伴者自我的品質(zhì)，這不僅僅是技術(shù)目木，更重要的是去尊重每一位生命换途，在老師身邊時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在一起時(shí)到?jīng)]有這么深的感受，隨著自已在冥想與沉思中卻時(shí)常出現(xiàn)军拟，感謝這樣與老師伙伴在一起共同學(xué)習(xí)剃执、生活、服務(wù)的時(shí)光懈息，這樣的旅程帶給自已的是更多的看見肾档，看見自已、看見身邊人辫继、看見更多陪伴孩子的幼兒園老師們阁最。 無論是虎門我們團(tuán)隊(duì)的老師還是香港的老師，在帶給我反思的同時(shí)也帶給我一些方向骇两，讓我對“服務(wù)”與“管理”有了一些新的思考，就這點(diǎn)還需找兩位老師請教姜盈。
非常感謝許老師的發(fā)心而有了福心低千，感謝兩位老師的帶領(lǐng)與用心而有了福心之旅，感謝福心伙伴的真誠與大愛而有了虎門香港這站馏颂，感謝超級給力虎門三位伙伴示血，祝福您們，愛大家救拉。
期待南京相聚难审！
