很有幸孩子在五年級接觸并參與這個活動寇壳，更有幸是有這樣一位優(yōu)秀的語文老師全力以赴為孩子們鋪路。
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從發(fā)書儀式到閱讀儀式，整個啟動儀式每一步都細心指導，讓孩子們從新的視角體會閱讀的美妙與神圣偿乖。
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對每一本書，老師都仔細解讀作者哲嘲，讓孩子去體會作者的寫作背景贪薪，多元化了解作品的精神。
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閱讀的習慣眠副，從點滴開始画切，好方法讓我們更容易掌握作品的精神！
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偉大的王老師囱怕，對孩子有期待霍弹！
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老師講得精彩，我們聽得有味娃弓，全班同學超級認真典格，都怕錯過精彩！
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筱曼同學提問發(fā)言台丛。
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練習畫魚骨圖钝计。
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回家后迅速行動，我們撲在書藉上，就像饑餓的人撲在面包上私恬。?(`′)?
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我用畫來表達我此刻的心情债沮。
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我們回家依然如此專注。
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“班班有讀”本鸣，幸運的我們參與了疫衩，與之共享，愿更多同學可以一起享受這樣的精神盛宴荣德。愿我們在一起闷煤，共創(chuàng)祖國未來繁榮。
