先跟老師交流一下配紫，你看一節(jié)課呀上的輕松愉快径密，我都感覺好像這么簡簡單單的就把這樣的一本羅蒙推薦給學生了午阵，還讓學生那么感興趣躺孝，其實我們是看一看享扔，郭老師這節(jié)課呀，整個大板塊來說非常簡潔植袍，第一個就是讓不想讀的孩子怎么樣去想讀一本書的惧眠， 郭老師主要是從這樣幾點來入手，激發(fā)興趣的第一個就是個是聊啊于个，聊咱們一起來聊一聊紅樓夢氛魁， 第一個就是從這個書評談起，整個對紅樓夢的了解之后叢書平臺選擇了幾個厅篓？一行的人物一個是紅樓夢同一朝代的黃遵憲的點評秀存，學者季羨林的點評還有一個就是中央電臺，中央電視臺主持人董卿的點評個點評是從不同的時代不同層面的人物的角度來進行的這個人物點評的話呢羽氮。其實這個人物被綁這本書的點評了或链，其實也是從不同的角度對紅樓夢進行了一個總體闡述那么緊接著呢？就是從這本書的流傳圣光的角度來看档押，紅樓夢這個著作非常的了不起澳盐，通過作家曹雪芹的這個創(chuàng)作背景以及在這個整本書中，他縝密的邏輯關系等令宿。這個包羅萬象的內容在進行一個推薦叼耙，那么這個主要是通過了兩段非常有趣的視頻讓學生感受，尤其是主要人物邏輯關系粒没，以及這個邏輯關系里面通過典型的并不是主要人物小人物巧姐和你個蛋兒在家了一個命運前后鋪墊筛婉，連接學生去感受下了一個激發(fā)興趣，讓學生就有了享福的想法革娄，那么接下來想讀最主要的問題是什么是
非常關鍵的點查資料的時候很好的兼顧了咱們教材中的教學要求就是無關緊要的倾贰，我們可以跳過去還有就是有一些在閱讀過程中，有一些不理解的拦惋，你可以聯(lián)系上下文大致理解匆浙，就可以粗線條閱讀正好是我們教材中的要求那么第二個，就是鄭靜予這本書中所感興趣的地方厕妖，你可以深入的研究研究來進行一個細度首尼，就是記住相關的影視作品那種當然，這是我們這個家庭中語文園地中交流平臺上的內容還有最經(jīng)典的就是郭老師給提出的毒回目想說的特點就是這樣專柜里面顯示這一個張李贊一個回應主要的內容是一個好辦法言秸，同時有兩種不會賣的方式告訴給學生了一個就是記住软能，回路的語言去理解主要內容一個就是相同，涉及到同意人物的回目举畸，可以摘抄來查排，重回路上，初步感知人物是很巧妙地抄沮，巧妙地跋核，就是后面那幾個游戲人物連連看大家經(jīng)常用到的方法岖瑰，但是這種人物2:00看著處理人物復雜關系本書還是非常有藝術的，包括后邊這個郭老師再一次地向學生展示了砂代。我們在獨進怎么堅持閱讀氣味打卡的方式相互監(jiān)督的方法能完成去完成蹋订。這個整本書紅樓夢的閱讀，包括后面的展望從多為的角度去展現(xiàn)了刻伊。我們讀紅樓夢的時候露戒，可以從哪些方面進行一個深入的閱讀整節(jié)課上來自由的歌爾中國古典小說中那種文化韻味在里面又能夠充分地從學生現(xiàn)在你有水平出發(fā)，學生對中國古典名著的興趣捶箱，我覺得這節(jié)課不僅是一個激發(fā)閱讀興趣的課更是引發(fā)學生去對熱愛自己智什。中國的這個這個文學經(jīng)典了一個情感的老師們，就是這樣一節(jié)課真的是給我們的整本書教學丁屎。
