? ? ? ? 今天來到了長(zhǎng)沙大同瑞致小學(xué)，孫校長(zhǎng)是個(gè)很有情懷的校長(zhǎng)坚弱，給我們分享了學(xué)校的課程建設(shè)蜀备。
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打開學(xué)生與自然，
展于志
自然教育荒叶，人與教育碾阁，立與禮，打開人與社會(huì)交往的空間些楣。
學(xué)生在一個(gè)自由的環(huán)境脂凶，心靈的舒展，藝術(shù)體育教育愁茁，小的審美蚕钦，學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)，自然環(huán)境優(yōu)美埋市，詩(shī)詞語(yǔ)言美冠桃，環(huán)境美，大自然書吧的設(shè)計(jì)道宅，音樂角的設(shè)計(jì)食听，校園要把最美的帶給學(xué)生。
重視音樂污茵，身心通靈樱报，人的最高層次。
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審美擺在首位泞当，身體健康也終也重要迹蛤。課堂教學(xué)傳統(tǒng)知識(shí)的教育最最后，
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孵小雞的失敗，生命孕育的過程并不是一帆風(fēng)順的盗飒，我們要做好承受各種結(jié)果的準(zhǔn)備嚷量，并要繼續(xù)努力。
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把景點(diǎn)當(dāng)做課堂逆趣，把學(xué)校當(dāng)做課室蝶溶。
把教室的門打開，
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自然作為載體宣渗，可以融入感恩抖所、活動(dòng)體驗(yàn)
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發(fā)散法，關(guān)聯(lián)法痕囱。
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杜威《兒童的思維訓(xùn)練》
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應(yīng)該把評(píng)估放在最前面田轧，評(píng)估細(xì)則前置
是否達(dá)到
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在行動(dòng)，在前進(jìn)鞍恢，系統(tǒng)傻粘，杜鵑花課程節(jié)，楊梅課程節(jié)有序。
