你眼中的香港是什么模樣揩悄？繁榮、復雜鬼悠、絢麗抑或是國際化删性？也許這都是香港的多種模樣中的一處，但都是別人給你的畫面焕窝。要想真正了解一個城市蹬挺，走進它，去感受它掂。千帆過后巴帮，洗盡鉛華之后便是它最初的模樣。為期七天的游學讓我有機會用自己的眼睛去看看香港虐秋，體會到我眼中的香港榕茧，它不再是活在影片里，而是切切實實地存在著客给。

一用押、繁榮擁擠而秩序井然

初進香港的那一刻，你能感受到兩地明顯的差異靶剑。雖然內地城市每到黃金周或者周末各種商業(yè)步行街蜻拨，旅行景點都人滿為患。但在香港抬虽，高聳入云的建筑讓你望不到頭官觅，晚上的萬家燈火照亮了整個城市，內地的“鬼樓”在這里找不到蹤影阐污。站在太平山頂，中環(huán)的高樓大廈似乎已經能和這座高山并駕齊驅咱圆。作為這座國際化城市的中環(huán)笛辟，馬路車道卻少的可憐功氨。每條道上的行人都能隨時和身邊的人親密接觸，摩肩擦踵手幢。

據統(tǒng)計捷凄，香港管轄陸地總面積1104.32平方公里，截至2014年末围来，總人口約726.4萬人跺涤，人口密度居全球界第三。

就是這樣一個城市监透，我腦子里的第一印象便是堵車桶错、擁擠、插隊胀蛮。但當我融入他們的日常生活后院刁，我發(fā)現，無論人流多大粪狼，大家都在遵守公共規(guī)則退腥。坐地鐵時先下后上，排隊上車再榄，乘坐電梯自覺靠右狡刘，把左邊留給步行者，在公共場所困鸥，盡量降低說話的音量嗅蔬，不會去影響別人。而香港的節(jié)奏也快的驚奇窝革，每個人都步履匆匆购城，似乎總有忙不完的事。也許是為了提高效率虐译，節(jié)省時間瘪板，香港地鐵是沒有安檢的。也許這也是契約社會的另一種表現吧漆诽，我相信你侮攀，你自覺遵守規(guī)則。

二厢拭、教育高度發(fā)達兰英，多種文化共處

我們到達香港時，在地鐵中能時時刻刻看到香港最近的新聞供鸠，所以不由自主開始緊張起來畦贸，謹小慎微。

不過當我們開始游學時，便發(fā)現很多的東西真的是需要自己去感受的薄坏。他們這個社會能夠接納迥然不同的聲音趋厉，我們不能以點蓋面，以偏概全胶坠，這個城市既有偏激的理想主義者君账，但更多的是有大格局的聰慧之人。

我們參訪了很多學校及老師沈善，似乎能感覺出為什么香港的教育這么發(fā)達乡数。整個學校都是同工，沒有很明顯的上下級之間的分別闻牡，領導和普通老師的關系如同朋友一般净赴，能夠坐在一起商量事情，誰說的有理那就聽誰的澈侠。如果說一個學校是偶然劫侧，那多個學校可能也有了它的普遍性哨啃。

其次烧栋，香港的學校背景多種多樣。辦學團體的性質也決定了這個學校的性質拳球。一個地區(qū)可以有許許多多的學校审姓，這在內地極為罕見。雖然說辦學團體各有不同祝峻，但他們都能和平共處魔吐，緣于他們的價值觀是一樣的--尊重學生，把學生放在教室的中心莱找。這包括教室布置的色彩多樣酬姆，擺放也不會中規(guī)中矩，色彩搭配讓大人都一秒愛上奥溺，更何況孩子呢辞色。無論學校有多小，各種功能室都一應俱全浮定，麻雀雖小五臟俱全相满。學校的援助體系很完善。對于有一些特殊需要的學生桦卒，會有專門的心理老師負責立美，如果心理老師不能處理，還有專門的義工組織方灾，不會讓班主任獨自一人去面對各種各樣的情況建蹄。

三、全民關注公益事業(yè)

? 馬斯洛需要層次指明人類的最高需要層次是自我實現的需要。這幾天的所見所聞更加深了對這句話的理解躲撰。香港地方雖小针贬，卻有幾千家注冊了的公益組織击费，他們的學校都會有義工拢蛋。田家炳先生的大公無私讓我們動容，羅校長的退而不休讓我們折服蔫巩，程介明教授的一腔風骨讓我們若有所思谆棱，更有曾紳士得知TFC的事跡之后熱情宴請。我能感受到這些大人物身上的風骨以及他們對公益事業(yè)的一腔熱情圆仔。當社會人開始關注到公益事業(yè)垃瞧，關注到不均衡該何去何從，我相信我們的社會會越發(fā)美好坪郭。

七天時間轉瞬即逝个从，對于香港，我們不過是管中窺豹歪沃，剛接觸到它的冰山一角嗦锐。我們見識到它的繁榮自由，卻還沒機會去感受它的另一種樣子沪曙。走出去奕污，見識了很多人，很多事液走，有了自己的眼界碳默，才能去更好地去影響其他人，做一個教育的領導者缘眶，不忘初心嘱根，砥礪前行。