? ? ? ? 6月初夏的周末义黎，迎來(lái)小歐二期開(kāi)學(xué)第一課—拓展融合訓(xùn)練…
? ? ? ? 清晨來(lái)到學(xué)校纠吴，碰到熟悉的不熟悉的面孔茬腿，換上鮮紅耀眼的校服，貼上屬于自己的標(biāo)簽化戳，在滿(mǎn)心期待中開(kāi)啟一天的課程单料！
? ? ? ? 第一個(gè)游戲“神奇建筑”：這個(gè)首先憑借自身經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)不會(huì)太順利…在短時(shí)間內(nèi)溝通交流順暢，需要大家的磨合和思路配合及步調(diào)一致！第一輪作為客戶(hù)的我盡力簡(jiǎn)潔表達(dá)扫尖，但由于沒(méi)有分工明確白对，造成小有誤差，結(jié)果還是不盡人意……第二輪總結(jié)上輪經(jīng)驗(yàn)换怖，調(diào)整崗位職責(zé)甩恼，還是由于思路的不統(tǒng)一造成以失敗告終…游戲在過(guò)程中就能深刻體會(huì)到：由于條件限制下的溝通不順暢、不清晰不準(zhǔn)確沉颂，造成傳達(dá)者累条摸、管理者忙、現(xiàn)場(chǎng)施工人員沒(méi)有頭緒……而老師總結(jié)給了很好的提示：反復(fù)兆览、反應(yīng)屈溉、詢(xún)問(wèn)、確認(rèn)抬探，雖然平時(shí)也都在做，但總結(jié)好似迷霧中的一盞燈帆赢，豁然開(kāi)朗小压，這四點(diǎn)在溝通中至關(guān)重要！也是以后在工作中能反復(fù)加以利用和傳達(dá)的…
? ? ? 第二個(gè)游戲“世界貿(mào)易”：我們的口號(hào)—利用有限資源實(shí)現(xiàn)最大利益化……首先我們做了合理的人員安排椰于，把合適的人放在合適的崗位怠益，并分工明確，讓每個(gè)人知道自己的職責(zé)瘾婿；其次分析資源蜻牢，信息，判斷自己現(xiàn)有的能力偏陪；接下去團(tuán)隊(duì)合作抢呆，重要信息快速利用，團(tuán)隊(duì)人員各盡職責(zé)笛谦，資源合理利用抱虐、并通過(guò)信息及時(shí)反饋來(lái)保證資源合理調(diào)配，過(guò)程中大家齊心協(xié)力饥脑，不浪費(fèi)每個(gè)資源恳邀，最終我們小組獲得較高利潤(rùn)！
結(jié)果中總結(jié)本次的不足：1灶轰、過(guò)于要求完美谣沸，完工的產(chǎn)品反復(fù)修改，導(dǎo)致產(chǎn)能不高笋颤；
2乳附、在過(guò)程中太節(jié)約成本，資源補(bǔ)已沒(méi)有及時(shí)跟上，沒(méi)有放開(kāi)手腳去添置資源许溅；
3瓤鼻、和別的小組合作共贏會(huì)使我們獲得更大的回報(bào)；
? ? ? ? 本以為第三個(gè)游戲會(huì)是比較簡(jiǎn)單贤重，卻是低估了茬祷， 三組各有兩次機(jī)會(huì)，將30個(gè)帶有隱含數(shù)字的卡片從小到大依次排列并蝗。剛開(kāi)始我們小組沒(méi)有預(yù)測(cè)到困難祭犯，想獨(dú)立完成任務(wù)，只是簡(jiǎn)單做了分工滚停，導(dǎo)致浪費(fèi)了一次機(jī)會(huì)沃粗，到老師提示大家共贏時(shí)再去分享，時(shí)間已經(jīng)不允許键畴，但在后期還是盡其所能幫助其它小組的推進(jìn)最盅，這個(gè)游戲帶來(lái)的感悟是在完成高難度的項(xiàng)目或任務(wù)上，沒(méi)有必要太在乎小個(gè)體的利益起惕，而要放眼大局涡贱，去保證整個(gè)大團(tuán)隊(duì)的利益和成功，這樣才能保全大局惹想，不致于全軍覆沒(méi)问词。
? ? ? 今天的我在游戲中扮演了不同的角色，嘗試了不同崗位上的不易嘀粱，也從不同角度出發(fā)體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中夠清楚的定位自己激挪，及時(shí)調(diào)整自己，對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的順利進(jìn)行是非常必要的锋叨。在定位自身的同時(shí)垄分，充分的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)可以讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加的強(qiáng)大。
? ? ? ? 小歐二期的第一節(jié)拓展訓(xùn)練結(jié)束了悲柱，一天下來(lái)雖然有點(diǎn)累锋喜，但玩的比較嗨，而且每個(gè)游戲都有感悟豌鸡。大家游戲結(jié)束后還都不停討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)嘿般，意猶未盡……
