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未來可期，請(qǐng)別放棄另萤！人生中的曲折是成長(zhǎng)也是風(fēng)景湃密，即使我們一次次跌倒在路上，卻還是奮力前行四敞》涸矗或許當(dāng)你回頭看時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)，為夢(mèng)想努力忿危，是我們青春最美好的記憶达箍。
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跟雨傘學(xué)做人
跟雨鞋學(xué)做事。
雨傘說：你不為別人擋風(fēng)遮雨铺厨，誰會(huì)把你舉過頭頂缎玫？
雨鞋說：人家把全部的重量托付給了我硬纤，我還計(jì)較什么泥里水里的
學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出赃磨，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)筝家！
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中國(guó)式養(yǎng)育中，希望孩子懂事邻辉，希望孩子不要給大人添麻煩溪王。
可是，如果你真想養(yǎng)一個(gè)健康有活力的孩子值骇，你需要知道莹菱，懂事、怕麻煩常來自絕望吱瘩，并且總與孤獨(dú)相伴道伟。一一武志紅《巨嬰國(guó)》
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認(rèn)識(shí)自我應(yīng)該是一個(gè)科學(xué)的過程，周哈里窗理論就為我們提供了一個(gè)非常好的借鑒使碾。該理論用窗戶比喻一個(gè)人的心蜜徽，并將這扇窗戶分成四個(gè)部分，即分別位于一個(gè)窗戶的左上部分票摇、右上部分娜汁、左下部分、右下部分兄朋。
開放我：左上角那部分窗稱為“開放我”掐禁，也叫“公共我”，這一部分屬于自由活動(dòng)領(lǐng)域颅和。也就是說傅事，這是自己清楚別人也知道的部分。
“開放我”的大小取決于自我心靈開放的程度峡扩、個(gè)性張揚(yáng)的程度蹭越、人際交往的廣度、他人的關(guān)注度教届、開放信息的利害關(guān)系等等响鹃。“開放我”是自我最基本的信息案训，也是了解自我买置、評(píng)價(jià)自我的基本依據(jù)。
盲目我：右上角那部分窗稱為“盲目我”强霎，也稱“脊背我”忿项，屬于盲目領(lǐng)域。這是自己不知道而別人卻知道的部分。
隱藏我：左下角那部分窗稱為“隱藏我”轩触，也稱為“隱私我”寞酿，屬于逃避或隱藏領(lǐng)域。這是自己知道而別人不知道的部分脱柱。也就是我們經(jīng)常說的隱私伐弹，不愿意透露或不能讓人知道的事實(shí)或心理。
因?yàn)樗麄儾辉敢庾寗e人把自己看得太透明榨为，或者不敢把自己完全地展示在他人面前掸茅。
未知我：右下角那部分窗稱為“未知我”，又叫“潛在我”柠逞，屬于處女領(lǐng)域。這是自己和別人都不知道的地方景馁，有待挖掘和發(fā)現(xiàn)板壮。也就是我們通常說的潛能。
充分探索和開發(fā)未知我合住，才能全面深入地認(rèn)識(shí)自我绰精、激勵(lì)自我、發(fā)展自我透葛、超越自我笨使。
一個(gè)冬日的午后，小貓咪和媽媽在院子里曬太陽(yáng)僚害。小貓咪好奇地問媽媽：“人們說的幸福到底是什么呢硫椰？”媽媽說：“孩子，幸福就是你的尾巴叭稀靶草！”小貓咪聽了，馬上興高采烈地轉(zhuǎn)動(dòng)身子岳遥，想要抓住自己的尾巴奕翔，卻怎么也捉不到。
小貓咪滿臉沮喪地說道：“媽媽浩蓉，我怎么捉不到幸福呢派继？”媽媽笑了：“傻孩子，只要你一直往前走捻艳，幸福自然就跟著你了驾窟！”
原來，幸福從未離開认轨，只是常常被我們忽略了纫普。我們每個(gè)人身上都有或多或少的存在一些不能自知的盲點(diǎn)，只有不斷地去挖掘未知領(lǐng)域的自我，才能真正擁有“自知之明”昨稼。
①與他人的交往节视，是個(gè)人獲得自我認(rèn)識(shí)的重要來源。聰明而善于思考的人能從這些關(guān)系中用心向別人學(xué)習(xí)假栓，獲得足夠的經(jīng)驗(yàn)寻行，然后按照自己的需要去規(guī)劃自己的前途。
②從我與事的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己匾荆。從做事的經(jīng)驗(yàn)中了解自己拌蜘。我們可以通過自己所做的事，所取得的成果牙丽、成就看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)简卧。養(yǎng)成反思的習(xí)慣，每天反思自己所做的事情烤芦，哪里做得比較好举娩，以后要繼續(xù)保持；哪里做得有欠缺构罗，下次再遇到同樣的事情要引以為戒铜涉。在反思的過程中，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)也有了明確的認(rèn)識(shí)遂唧。
③從我與自己的關(guān)系中認(rèn)識(shí)自我芙代。可以從以下幾個(gè)角度嘗試認(rèn)識(shí)自己：首先盖彭，自己眼中的我纹烹。指自己可以觀察到的客觀的我，包括身體召边、容貌滔韵、性別、年齡掌实、職業(yè)陪蜻、性格、氣質(zhì)贱鼻、能力等宴卖。其次，別人眼中的我邻悬。與別人交往時(shí)症昏，從別人對(duì)我們的態(tài)度、情感反應(yīng)而感覺到的我父丰。不同關(guān)系的人肝谭，不同類型的人對(duì)自己的反應(yīng)和評(píng)價(jià)是不同的掘宪，它是個(gè)人從多數(shù)人對(duì)自己的反應(yīng)中歸納出的認(rèn)識(shí)。最后攘烛，自己心中的我魏滚。自己對(duì)自己的期待，即理想中的我坟漱。
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【培養(yǎng)孩子認(rèn)知靈活性】
遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題鼠次，要向家人、同學(xué)或者老師求助芋齿，只會(huì)自己跟自己著急腥寇。
教給孩子自我談話的技巧。把思維步驟一步一步的說出來觅捆。語言可以讓思維顯形赦役。把思維步驟說出來可以提升孩子對(duì)問題的反饋能力。
教孩子用不同的方法做同一件事情栅炒。比如做游戲掂摔，以前玩老鷹抓小雞，現(xiàn)在反過來职辅，玩小雞抓老鷹。以前玩滑梯聂示，是滑下來域携，現(xiàn)在試著順著滑道爬上去。還可以按照正常規(guī)則跟孩子玩一會(huì)兒鱼喉，然后當(dāng)我說“變秀鞭！”的時(shí)候，孩子知道規(guī)則變了扛禽，要立刻用新規(guī)則玩游戲锋边。
或者，偶爾打破平時(shí)吃飯的規(guī)則编曼，告訴孩子：“我們今天都不許用筷子吃飯豆巨，你覺得我們還可以怎么來吃飯?”
帶孩子上學(xué)的時(shí)候、除了常規(guī)路線掐场，偶爾可以帶他走走新路線往扔。孩子大一些了，你甚至可以讓他帶著你熊户，開發(fā)新路線萍膛。
讓孩子知道事情不一定只有一個(gè)答案，他可以有不同的選擇嚷堡。此外蝗罗，給孩子引入新的事物，讓孩子的心態(tài)更加開放、靈活串塑。
