? ? ? ? 把語文課堂教學模式從傳統(tǒng)模式轉變過來,把語文學科與音樂柳譬,美術學科的聯(lián)系起來震桶,把語文學習中的讀與唱,畫征绎,演等有機結合蹲姐,讓語文課堂"活"起來,讓學生動起來人柿,不僅能提高學生的語文素養(yǎng)柴墩,而且能培學生廣泛的興趣愛好,全面提升學生的素養(yǎng)凫岖。在這紛繁的課改大潮中江咳,作為一線教師,面對先進的教育理念哥放,擁有可貴的靈魂思想歼指,善于去偽存真爹土,學會吸取精髓,才能在學習借鑒的同時踩身,減少在左右搖擺中的機械追隨與模仿胀茵,潛心提煉,才能教出自己的特色挟阻∏砟铮“教學不僅僅是一種告訴,更多的是學生的一種體驗附鸽、探究和感悟”脱拼。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈坷备。課堂是什么啊?課堂是激情燃燒的動感地帶熄浓,是他們求知、創(chuàng)造省撑、展示自我赌蔑、體驗成功的平臺,是學生健康成長的地方丁侄。學生的潛力是無限的惯雳,關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺朝巫。
教學隨筆
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