? ? ? ? 一次檢測后，發(fā)現(xiàn)一個常見的成語坯苹，竟有80%的同學(xué)不懂其意思隆檀，讀書積累少得可憐。如何培養(yǎng)學(xué)生的讀書積累習(xí)慣粹湃，思來想去刚操，就從閱讀成語故事開始。
? ? ? ? 于是在班內(nèi)宣布 再芋，每天的讀書半小時 加上閱讀成語故事菊霜，每天課前5分鐘，老師按學(xué)號抽取分享成語故事的2名同學(xué) 被抽到的同學(xué)济赎，先把要分享的成語故事題目寫到黑板上 鉴逞，（這樣同時練習(xí)了成語的書寫）然后用自己的話復(fù)述故事自然大方 ，語言流暢司训，講述完整的同學(xué)即為優(yōu)秀构捡。
? ? ? ? ? 全班50位同學(xué)，差不多一個月的時間分享完壳猜，每個人不允許重復(fù)勾徽。同學(xué)們買的書也非常好，還有文言文版的统扳。這樣孩子們至少對這100個成語有了深刻的理解喘帚。
? ? ? ? 成語故事分享接近尾聲時畅姊，我在思考接下來讀什么書合適，想到孩子們即將小學(xué)畢業(yè)吹由，升入初中若未，于是確定讀《名人故事》，用榜樣的力量激勵學(xué)生倾鲫，將每天的分享定名為“名人故事開講” 粗合，聽著孩子們繪聲繪色的講述，想到他們課下投入的閱讀乌昔，甚是欣慰隙疚。我在為孩子們籌劃接下來的閱讀內(nèi)容，“小古文”誦讀磕道，為孩子們中學(xué)學(xué)習(xí)文言文供屉，奠定基礎(chǔ)。
