第四周教學(xué)反思

? 轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)月了，學(xué)校的日常工作也逐漸走向正軌盆偿。本周相較于過往的教學(xué)周有所不同柒爸，本周會(huì)多上一天星期三的課，另外多了新教師的入格課磨課的活動(dòng)事扭。那么我主要就一年級(jí)捎稚，三年級(jí)這兩個(gè)版塊來進(jìn)行我這周的教學(xué)反思。

? 一年級(jí)教學(xué)

本周我們主要學(xué)習(xí)了觀察葉和這是誰(shuí)的葉這兩課進(jìn)行教學(xué)求橄，觀察葉這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)在于：1. 讓孩子們認(rèn)識(shí)最基本的葉子結(jié)構(gòu)今野，并能夠辨別出葉子的每個(gè)基本部分 2. 能夠認(rèn)識(shí)生活中常見的葉子，并從顏色罐农，形狀角度對(duì)葉子進(jìn)行描述条霜。3. 能夠使用科學(xué)的繪圖手法繪制葉子 4.能夠了解環(huán)境對(duì)葉子的形狀會(huì)產(chǎn)生影響。

我的教學(xué)過程：

1. 復(fù)習(xí)回顧：? 出示綠蘿的照片涵亏，使孩子們回顧綠蘿的基本結(jié)構(gòu)有哪些宰睡。

2. 新課導(dǎo)入：出示形狀和顏色相同的葉子蒲凶，讓孩子們找出相同點(diǎn)（顏色和形狀相同）

3. 新課講解：出示葉子的圖片教孩子們認(rèn)識(shí)葉子上的不同的組成部分

（葉片，葉柄拆内，葉脈旋圆，托葉）

4. 通過分析櫟樹葉，芭蕉葉麸恍，楊樹葉灵巧，柳葉，來培養(yǎng)孩子們從形狀抹沪，顏色的角度描述葉子

特點(diǎn)的能力刻肄，并培養(yǎng)孩子們認(rèn)識(shí)葉子結(jié)構(gòu)的能力。

5. 通過雪松葉引入葉子的形狀和環(huán)境息息相關(guān)采够。

6. 視頻葉子的形狀（ 使孩子們了解植物形狀與環(huán)境的關(guān)系）

7. 練習(xí)：活動(dòng)手冊(cè)第三頁(yè)肄方，讓孩子們自己選擇喜歡的葉子進(jìn)行繪制（老師對(duì)結(jié)構(gòu)完整的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)）

8. 提升問題：同一棵植物上的葉子都相同嗎？（ 放不同階段蹬癌，狀態(tài)的楊樹葉片）

鼓勵(lì)孩子們回答出葉片會(huì)因：季節(jié)，蟲咬虹茶，營(yíng)養(yǎng)問題長(zhǎng)得有所差別逝薪。

結(jié)論：不同階段同一棵樹上的葉子會(huì)有所差別。

9. 作業(yè)布置：完成葉畫（要注意講明上交時(shí)間蝴罪，因?yàn)槿~畫的葉子很有可能會(huì)隨著時(shí)間枯萎董济，所以如果有展覽請(qǐng)不要讓孩子這么早教葉畫）

遇到的問題：

1. 如何分辨槭樹葉和楓樹葉呢？（如果看開裂程度要门，也有楓葉跟槭樹葉是一樣的虏肾，而且他們都是同種的）

2. 如何讓孩子們能夠?qū)⑼腥~這個(gè)概念更好的理解呢？（我采用的方法是利用解釋動(dòng)詞“托”一字來讓孩子們理解托葉的意思）

三年級(jí)教學(xué)

這周我們主要講解了冰融化了和水的溶解這兩課欢搜，其中冰融化了這節(jié)課我?guī)Ш⒆觽內(nèi)?shí)驗(yàn)室做了實(shí)驗(yàn)封豪，在實(shí)驗(yàn)的過程中遇到的問題是：1. 實(shí)驗(yàn)需要等待大約20分鐘才能結(jié)冰，而這段空出來的20分鐘除了讓他們觀察外其實(shí)利用率較低（我采用的方法是讓他們做活動(dòng)手冊(cè)）

3. 結(jié)冰率不高的問題炒瘟，我一共教了2個(gè)班吹埠，其中一個(gè)班只有一組成功結(jié)冰，而另一組則有5組結(jié)冰疮装。（實(shí)驗(yàn)室一共分為8組）

在教授溶解這課時(shí)缘琅，這課主要圍繞著水的溶解來講的，其中涉及了很多較為難度較大的知識(shí)點(diǎn)：1. 溶質(zhì) 2.溶液? 3.溶劑? 4. 最后溶解? 5.飽和溶液? 6.溶解度

這節(jié)課對(duì)于三年級(jí)孩子來說是存在難度的廓推，因此在教學(xué)方面我覺得整體的教學(xué)質(zhì)量不太高刷袍，實(shí)驗(yàn)還沒有做，做完實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的反饋樊展。

總體來說呻纹，本周還是收獲頗豐的一周堆生，下一周存在考驗(yàn)，因?yàn)閲?guó)慶前孩子們不容易收心學(xué)習(xí)居暖，

希望下周自己的課能夠更加生動(dòng)有趣顽频，讓孩子們更加喜歡。