周一早上照例要收周末數(shù)學(xué)作業(yè)阅懦,課代表一收齊就給抱去辦公室了。批改完作業(yè)后徘铝,將周末作業(yè)的書寫情況反饋給了家長耳胎,很快就有家長回應(yīng)我了。
看完信息我腦子里馬上浮現(xiàn)出小呂同學(xué)的樣子惕它,有很長一段時間我發(fā)現(xiàn)一上數(shù)學(xué)課她都怯怯的怕午,從不舉手發(fā)言,并且成績也很不盡人意淹魄,她的媽媽也時常給我聯(lián)系郁惜,說這孩子怎么怎么都是些不好的,但是我能感覺出來她很努力甲锡。后來課上我就經(jīng)常觀察她兆蕉。
課下有時間我就跟她聊天,原來孩子媽媽在家一輔導(dǎo)孩子搔体,碰到娃不會的講不明白就各種吵娃恨樟,自己也是氣的不行半醉。孩子說我也很想學(xué)好疚俱,可是媽媽一吵我我就覺得很自責(zé)覺得對不起媽媽,心理壓力很大缩多。當(dāng)我聽完孩子的話時呆奕,很真誠的對孩子說:“孩子养晋,你真是個孝順的孩子,你能明白媽媽的心梁钾,這點問題我會和媽媽溝通绳泉,但是我希望以后在課堂上能看到你舉手回答問題,只要你會你就回答……”
結(jié)束之后我就給孩子媽媽打了電話說明情況姆泻,讓她配合一下零酪,已鼓勵孩子為主,如果不會可在作業(yè)旁邊做批注拇勃,我會單獨給孩子講解四苇。媽媽也答應(yīng)我會配合工作。課上只要看到孩子舉手我就會提問她答對了我就及時表揚孩子方咆,答錯了也會肯定孩子的勇氣但同時又囑咐她再想一想月腋。慢慢地課上回答問題的次數(shù)越來越多,正確率也越來越高瓣赂。
其實我原來不是很喜歡下課再跟學(xué)生一起聊天榆骚,可是后來我發(fā)現(xiàn)就是在這個聊天過程中能發(fā)現(xiàn)很多我在課堂上看不到的現(xiàn)象,并且在這個過程中沒讓一些孩子喜歡自己喜歡自己帶來的好處是他也喜歡你所教的學(xué)科了煌集,孩子有興趣了妓肢,成績自然慢慢就上來了。尤其是那些有點害羞苫纤,靦腆的孩子职恳,通過聊天我和她們的距離也拉近了。所以我也越來越多的在課下和學(xué)生們一起聊天方面,有時她們會告訴我一些班里的小秘密放钦,某個同學(xué)的糗事,周末的趣聞恭金,有些很靦腆的孩子也愿意和我分享操禀,孩子和老師的關(guān)系也越來越融洽。
努力成為孩子們的朋友横腿,走進學(xué)生颓屑,和孩子們共情,做孩子們喜歡的老師耿焊!