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當(dāng)球球三歲的時(shí)候崭庸，球球媽就想，從只能在床上吃吃手指的小小孩谊囚，變成現(xiàn)在滿世界亂跑的小大人怕享。
隨著球球的成長(zhǎng)，我遇到了很多教育相關(guān)的問(wèn)題镰踏。
比如：不分享函筋，不叫人，打人奠伪，和父母對(duì)著干等等跌帐，這些都是孩子成長(zhǎng)發(fā)育的必經(jīng)之路首懈，也是父母?jìng)兎浅ｊP(guān)心的問(wèn)題，我把自己的建議寫(xiě)下來(lái)谨敛，希望能幫到大家究履。
孩子打人、咬人
打人佣盒、咬人可能是孩子對(duì)其他小朋友的安全感建立得不好娜氏。所以一有小朋友到身邊去，他就會(huì)覺(jué)得受到威脅惜纸。
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建議：
父母應(yīng)多幫助孩子建立安全感疟暖，多幫孩子交些好朋友。
教孩子把自己的零食或者玩具分享給其他小朋友蜜葱，這樣關(guān)系越走越近全景，孩子的感覺(jué)也越來(lái)越好。
孩子不愛(ài)分享
很多媽媽都有這樣的煩惱：當(dāng)家里來(lái)了其他小朋友牵囤，媽媽要把玩具給其他小朋友玩一會(huì)爸黄，可是自家的孩子卻哭鬧著不同意，最后弄得場(chǎng)面很是尷尬揭鳞。
有的父母會(huì)認(rèn)為炕贵，如果孩子拒絕分享，就是“自私”野崇、“小氣”称开，“不懂事”，家長(zhǎng)們會(huì)給孩子貼一堆標(biāo)簽乓梨。
有的父母是擔(dān)心如果孩子這么自私鳖轰，萬(wàn)一沒(méi)有小朋友愿意跟他玩，被孤立扶镀，怎么辦蕴侣？
有的父母覺(jué)得孩子的行為，讓自己非常沒(méi)有面子臭觉，有損自己“好父母”的形象昆雀，非常生氣，于是用強(qiáng)迫孩子的方式蝠筑，來(lái)證明自己其實(shí)是一個(gè)“三觀很正”的父母忆肾。
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建議：
大多數(shù)學(xué)齡前的孩子都不能理解分享的意思，所以不愿意分享也是正常的菱肖。
因?yàn)閷W(xué)齡前的孩子更加清楚什么是我的客冈，如果他們想要什么東西，就一定要獨(dú)占稳强。而分享就表示別的小朋友要把這個(gè)東西拿走场仲。這是他們極不情愿的和悦。
父母可以先了解孩子各年齡段認(rèn)知發(fā)展的一些特點(diǎn)，然后按孩子的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)啟發(fā)他們?nèi)ビ^察渠缕、思考鸽素，作出決定。
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爸媽們不妨可以試試這幾種方法亦鳞，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享：
從小培養(yǎng)：
當(dāng)孩子可以用手抓東西了馍忽，你就可以和孩子來(lái)回傳遞一個(gè)東西，同時(shí)說(shuō)：該我玩啦燕差，該你玩啦遭笋。
嘗試輪流擁有一個(gè)物品，是寶寶學(xué)習(xí)分享的第一步徒探。
家長(zhǎng)親身示范：
告訴寶寶如果他抱一下你瓦呼，你就愿意和他分享沙發(fā)；
或者在一起吃東西時(shí)测暗，商量和他換著吃央串。
多夸夸孩子：
每個(gè)孩子都喜歡受到夸獎(jiǎng)。
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和家長(zhǎng)對(duì)著干
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和父母對(duì)著干的情況可能是最讓人崩潰的碗啄。
比如：你剛對(duì)小家伙說(shuō)“不要往墻上亂畫(huà)”轉(zhuǎn)眼他們就會(huì)拿起畫(huà)筆開(kāi)始在墻上涂鴉质和。
比如：你問(wèn)寶寶吃蘋(píng)果還是香蕉，他告訴你吃蘋(píng)果稚字，等你把蘋(píng)果切好遞給他饲宿，人家卻怎么都不要，一定要吃香蕉尉共，感覺(jué)小家伙就是在不斷的挑戰(zhàn)你的底線褒傅。
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建議：
2-3歲年齡段的寶寶是很難做選擇的弃锐，他們會(huì)認(rèn)為所有的選擇都是正確的袄友，所以我們要盡量少出選擇題。
比如：
可以直接說(shuō)“咱們來(lái)吃蘋(píng)果吧”霹菊，另外要采用直接明確的語(yǔ)言與孩子溝通剧蚣，再加上演示效果會(huì)好很多，寶寶不明白“不要往墻上畫(huà)”是什么意思他甚至認(rèn)為你在暗示他可以往墻上畫(huà)旋廷，正確的方法是鸠按，父母拿起畫(huà)筆，走到畫(huà)板前饶碘，對(duì)寶寶說(shuō)“咱們一起畫(huà)一個(gè)老虎吧”目尖。
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要求事情必須按照他的規(guī)矩辦
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在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，最讓廣大父母心塞煩躁的扎运，相信一定是孩子間歇性發(fā)作的無(wú)理取鬧瑟曲、耍脾氣饮戳。有的孩子吵起來(lái)，家長(zhǎng)簡(jiǎn)直想把孩子塞回肚子里洞拨！
拿東西一定要他指定的人來(lái)拿扯罐，否則，哭烦衣！穿鞋子一定要先穿右腳的歹河，否則，鬧花吟！玩具一定要放在固定的“家”里秸歧，否則，吵示辈！
尤其是一些執(zhí)拗的熊孩子寥茫，只要一哭起來(lái)，根本不聽(tīng)大家的話矾麻，威逼利誘四員猛將紛紛敗下陣來(lái)纱耻，那哭聲真是……
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建議：
秩序感是孩子生命的一種需要，當(dāng)它得到滿足時(shí)险耀，才能產(chǎn)生真正的快樂(lè)弄喘。
然而，當(dāng)孩子表現(xiàn)出秩序敏感期的行為特征時(shí)甩牺，很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子在無(wú)理取鬧蘑志，感到不耐煩，甚至對(duì)孩子的“不當(dāng)”行為進(jìn)行批評(píng)斥責(zé)贬派，讓剛剛進(jìn)入秩序敏感期的幼兒心靈無(wú)法充分體會(huì)成長(zhǎng)的美好急但，從而變得混亂、孤僻搞乏、不再有勇氣探索未知波桩。
因此，當(dāng)孩子樂(lè)于去做一些關(guān)于秩序的事情時(shí)请敦，家長(zhǎng)不妨滿足他的這個(gè)需求镐躲。
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說(shuō)臟話
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不少家長(zhǎng)都說(shuō)，孩子到了“三歲貓狗嫌”的年紀(jì)侍筛，愛(ài)說(shuō)臟話萤皂，變壞了。
其實(shí)匣椰，我們真的誤會(huì)孩子了裆熙。
這些“說(shuō)臟話狠話”的孩子并沒(méi)有學(xué)壞，他們只是遇到了詛咒敏感期。
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建議：
詛咒敏感期入录，最早是由意大利幼兒教育學(xué)家瑪麗亞蒙臺(tái)梭利提出來(lái)的齐媒，處于這個(gè)敏感期的孩子，特別愛(ài)詛咒纷跛，但這和孩子學(xué)壞沒(méi)關(guān)系喻括，事實(shí)上，這是孩子試圖去體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲姆绞健?/b>
這種情況要分兩點(diǎn)看：
如果是是2歲左右的小寶寶偶爾說(shuō)出罵人的單詞贫奠，父母不用太緊張唬血，不要做出激烈的反應(yīng)，平靜的告訴他這個(gè)詞不好唤崭，以后不要說(shuō)就可以了拷恨，激烈的反應(yīng)只會(huì)加深他的印象。
如果是4歲左右的寶寶谢肾，使用句子進(jìn)行詛咒腕侄。
比如：“你這個(gè)笨蛋，我要把你打成爛泥”這類的芦疏，是因?yàn)樗M(jìn)入了詛咒敏感期冕杠，他會(huì)認(rèn)為語(yǔ)言是有威力的...
這時(shí)候父母也不必有太激烈的反應(yīng)，但是一定要明確告訴他后果酸茴，比如這么說(shuō)別的小朋友可能就不和他玩了分预，讓他自發(fā)的去改正。
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面對(duì)孩子的種種表現(xiàn)薪捍，我們要做的是笼痹，放下焦慮，不要責(zé)備酪穿，抱抱Ta凳干，給Ta時(shí)間和空間，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更豐富的詞匯被济，幫助Ta早點(diǎn)度過(guò)這一敏感時(shí)期救赐。
村上春樹(shù)曾說(shuō)：盡管眼下十分困難，但說(shuō)不定日后會(huì)開(kāi)花結(jié)果溉潭。
每一顆小芽在成長(zhǎng)為蒼天大樹(shù)之前總要經(jīng)歷些被蟲(chóng)咬的傷痛净响，這時(shí)候我們需要等待少欺，無(wú)需拔苗助長(zhǎng)喳瓣。
