? ? ? ? ? 教育的根本：既然教育的主體是學(xué)生，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的人盾碗，那么苇倡，我們應(yīng)該追問：我們的教育是否提供了這樣的可能，或是只是一廂情愿集畅。
或者說，我們到底需要什么樣的教育逢勾？
? ? ? 我一直認(rèn)為其實是從小學(xué)到中學(xué)牡整，一路延伸下，家長與老師放不開手溺拱，導(dǎo)致學(xué)生? 自我學(xué)習(xí)能力差逃贝，什么都要象小孩一樣手把手教； 自我管理能力差：學(xué)習(xí)自覺性不夠迫摔，計劃性缺乏沐扳，不知道該如何規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活；
? ? 這些問題普遍存在的根本原因是：我們的中小學(xué)都是應(yīng)試教育句占。也就是說沪摄，凡是老師不考的，凡是老師不教的纱烘，都不需要學(xué)習(xí)杨拐。這樣的惡果是：面對新問題，學(xué)生基本不知道該從何下手擂啥。
? ? ? ? 還是回到教育的根本目標(biāo)上：問問我們?yōu)楹我嗫谄判牡睾逄眨绱思?xì)致地關(guān)懷孩子的成長？難道我們不希望他們能長大成人哺壶，不是依賴父母的扶持屋吨，而是依靠自己的腳走路？他們應(yīng)該有自己的選擇山宾，不管是對是錯至扰，那是他們的人生，是他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)资锰。
? ? ? ? 從這種意義上說敢课，教育者應(yīng)該支持和幫助他們獨立，但不能一味限制绷杜，應(yīng)該放手直秆，讓他們?nèi)ミx擇屬于自己的人生道路∨趾玻現(xiàn)在臨近考試了，老師們大都開始把孩子當(dāng)成做題的機器切厘。不管孩子的感受，我覺得這就違背了孩子的成長懊缺。
? ? ? 我相信疫稿，我們只要提供更多的時間給孩子，給孩子更多的鍛煉的機會鹃两，孩子們會在實踐體驗中收獲更多遗座，不斷成長。
