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老師來自麗水努溃，出發(fā)前我麗水的學(xué)生在網(wǎng)上搜索了衢州人特別有禮。到了衢州阻问，我感受到了衢州的以下特點(diǎn)梧税。
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那么禮從何來？禮在何處称近，禮向何方第队？
請(qǐng)同學(xué)們幫麗水的學(xué)生解決這三個(gè)問題？
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我們可以通過什么方式去了解呢刨秆？
學(xué)生：參觀孔廟凳谦，衢州志，上網(wǎng)查詢
除此之外衡未，還可以通過研學(xué)尸执。
設(shè)計(jì)研學(xué)方案
一、研學(xué)目標(biāo)：感受禮缓醋，接觸禮
二剔交、研學(xué)準(zhǔn)備：
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今天我們著重探討研學(xué)過程。
1.禮從何來
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老師發(fā)現(xiàn)衢州有很多卡通形象改衩，這個(gè)卡通人物你了解嗎岖常？能否介紹一下？
學(xué)生：孔子
師：孔子是山東人葫督，跟我們衢州有什么關(guān)系呢竭鞍？
我們可以通過哪些途徑去了解板惑？
學(xué)生：通過衢州志和上網(wǎng)收索資料 文獻(xiàn)調(diào)查法
師：對(duì)于收集來的資料，你要怎么處理偎快？
注意材料的真實(shí)性
除了史料以外冯乘，還可以通過哪些方式？
通過地圖
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還可以通過實(shí)地考察法：孔廟等
問卷調(diào)查法 訪問調(diào)查法
2.禮在何處
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3.禮向何方
觀看視頻
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小組探究：請(qǐng)你為麗水的同學(xué)晒夹，設(shè)計(jì)可行的研學(xué)具體方法裆馒。
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