河北省屘暄酰科接本科教育考試輔導用書
?
?
心理學/應用心理專業(yè)
?
?
?
?
（普通心理學）考綱版網課同步講義
緊扣考綱重點突出
同步學習課后答疑
注：本講義配合冠人網絡課程結合使用
第一講：考綱分析和課程介紹
一萎坷、考綱
考試內容
考試要求
考試形式
考試例題
1.考試內容
掌握
心理學的研究對象锦募、心理學研究的基本原則和方法、心理活動的神經生理基礎的基本問題榨汤、注意的基本概念和基本問題惶楼、感覺的基本概念和基本問題、知覺基本概念和基本問題滔以、記憶的基本概念和基本問題捉腥、記憶過程、表象的基本概念和基本問題你画、想象的基本概念和基本問題抵碟、思維的基本概念和基本問題、問題解決坏匪、情緒和情感的基本概念和基本問題拟逮、意志的基本概念和基本問題、技能的基本概念和基本問題适滓、個性的基本概念和基本問題敦迄、氣質的基本概念和基本問題、氣質類型、性格的基本概念和基本問題罚屋、能力的基本概念和基本問題苦囱。
理解
心理的實質、神經元脾猛、注意的認知理論撕彤、感覺的測量、視覺猛拴、聽覺羹铅、空間知覺、時間知覺愉昆、運動知覺职员、記憶系統(tǒng)、創(chuàng)造性思維撼唾、情緒理論廉邑、意志行動及其心理過程、意志的品質與培養(yǎng)倒谷、動作技能蛛蒙、認知技能、需要渤愁、動機牵祟、興趣、氣質的生理基礎抖格、氣質的作用诺苹、性格理論、性格的形成和發(fā)展雹拄、智力結構收奔、能力的發(fā)展、能力的個別差異滓玖。
了解
心理學的任務坪哄、心理學的發(fā)展、神經系統(tǒng)势篡、高級神經活動學說翩肌、錯覺、概念及其形成禁悠、氣質的測量念祭、性格的測量、能力的測量碍侦。
2.考試要求
在普通心理學考試中粱坤，要求“ 掌握”和 “ 理解”的內容是考試的重點隶糕， “了解”的內容是次重點。（對考點進行有針對性的學習）
同時注意心理學應用能力的考核站玄，要求考生能夠綜合運用所學知識分析和解決實際問題若厚。（心理學知識和典型事例的結合、學以致用）
3.考試形式
考試采用閉卷蜒什、筆試形式，全卷滿分為150 分疤估，考試時間為75分鐘灾常。
試卷包括填空題、名詞解釋铃拇、選擇題钞瀑、簡答題、論述題慷荔。
選擇題是四選一型的單項選擇題雕什；簡答題只寫要點，不必解釋显晶；論述題要求既要有要點贷岸，又要有分析論述。
4.考試例題
一磷雇、填空題（本大題共15 個空偿警，每空2 分，共30 分唯笙。）
1.性格的_______指人在對自己行為的自覺調節(jié)方式和水平方面的性格特征螟蒸；性格的________主要是在處理各種社會關系方面的性格特征。
2._______是大多數(shù)活動所共同需要的能力崩掘，是人所共有的最基本的能力七嫌。_______是某項專門活動所必須的能力。a
二苞慢、名詞解釋（本大題共5 小題诵原，每小題4 分，共20 分枉疼。）
1.觀察法
2.注意的轉移
三皮假、單項選擇題（本大題共10 小題，每小題2 分骂维，共20 分惹资。）
1.______本身不是一種獨立的心理過程，而是各種心理過程的共同特性航闺，它不反映特定的內容褪测。A猴誊、感覺B、記憶C侮措、注意D懈叹、思維要求：1、選擇題和填空題不能丟分分扎。
2澄成、名詞解釋要在理解的前提下語言組織成專業(yè)術語作答，要求最多錯一個畏吓。
四墨状、簡答題（本大題共5 小題，每小題8 分菲饼，共40 分肾砂。）
1.發(fā)展創(chuàng)造想象的條件有哪些？
（1）創(chuàng)造動機宏悦。（2 分）
（2）擴大知識范圍镐确，增加表象儲備。（2 分）
（3）積極的思維活動饼煞。（2 分）
（4）靈感源葫。（2 分）
要求：1、字跡要清晰
??????2砖瞧、答案要點明確（寫清序號臼氨、語言精煉準確）
??????3、表述要專業(yè)
??????4芭届、答案不能空
五储矩、論述題（本大題共2小題，每小題20 分褂乍，共40分持隧。）
1.結合實際論述如何培養(yǎng)創(chuàng)造思維。
（1）激發(fā)學習動機逃片，培養(yǎng)學習興趣和求知欲屡拨。（要點2 分，論述2 分）
（2）運用發(fā)展創(chuàng)造性思維的策略褥实，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力呀狼。（要點2 分，論述2 分）
（3）改變傳統(tǒng)的評定學習成績的觀念损离，鼓勵學生創(chuàng)造性行為哥艇。（要點2 分，論述2 分）
（4）培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和聚合思維能力僻澎。（要點2 分貌踏，論述2 分）
（5）引導學生積極參加創(chuàng)造性活動十饥。（要點2 分，論述2 分）
要求：1祖乳、字跡要清晰
??????2逗堵、答案要點明確（寫清序號、語言精煉準確）
??????3眷昆、表述要專業(yè)
??????4蜒秤、答案不能空
課程介紹
緊扣考綱+深入剖析+典型事例+成長探索
課程知識全面，對考綱中知識點進行全面深入地講解亚斋，結合我們身邊熟悉的案例使大家對知識點達到更生動形象的認識垦藏，在理解的基礎上記憶，幫助大家順利通過考試的同時伞访，對各知識點達到學以致用的目的，對心靈成長也有一定的促進作用轰驳。
推薦教材
葉奕乾《普通心理學》第四版
彭聃齡《普通心理學》第四版
學習建議
充分利用零碎時間
要以理解為主
及時預習厚掷、復習
要有管理意識（對知識點掌握情況進行監(jiān)督和整理）
多積累收獲并鼓勵自己
第二講：緒論（一）
心理學的研究對象
心理的實質
心理學的任務
心理學研究對象（掌握）
一、心理過程
1级解、認識過程
認識客觀事物的過程冒黑，從現(xiàn)象到本質地反應客觀事物的特性及其內在聯(lián)系。比如感覺勤哗、知覺抡爹、記憶、思維芒划、想象等冬竟。
2、情緒情感過程
人對客觀事物是否滿足自身物質和精神需要而產生的態(tài)度體驗民逼。喜怒哀樂泵殴，積極、消極等情緒拼苍。
3笑诅、意志過程
帶著一定的目的克服相應的困難而實現(xiàn)預定目的的過程。
二疮鲫、個性
1吆你、個性傾向性
個體做出選擇的動力，主要包括需要俊犯、興趣妇多、理想等
2、個性心理特征
多種心理特點的集合燕侠，反映了個人的心理面貌砌梆，包括能力默责、氣質、性格咸包。
心理的實質（理解）
唯心主義心理觀桃序、唯物主義心理觀
都沒有正確認識物質和意識的關系
辯證唯物主義心理觀
心理是腦的機能
腦是心理的器官
心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應
客觀現(xiàn)實是人的心理活動的源泉和內容
心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反應
人的心理是對客觀現(xiàn)實的能動的反應
心理學的任務（理解）
通過陳述、解釋烂瘫、預測和控制人的心理與行為媒熊，探索和揭露人的心理活動和行為產生的規(guī)律。
第一項任務是陳述人的心理現(xiàn)象坟比。陳述人的行為和心理現(xiàn)象的目的是對心理活動進行精確的觀察芦鳍，根據(jù)人的外部行為、動作反應獲得事實葛账，對其心理活動進行推測柠衅，它涉及對個體行為以及行為發(fā)生時外部環(huán)境與自身主觀心理之間內在聯(lián)系的分析。
第二項任務是解釋人的心理現(xiàn)象籍琳。解釋人的心理和行為并不容易菲宴，由于人的行為背后都存在著某種心理原因，因此就要以陳述心理事實為根據(jù)趋急，分析和闡明心理活動與行為表現(xiàn)之間的因果關系喝峦。
第三項任務是預測人的心理現(xiàn)象。人的心理現(xiàn)象紛繁復雜呜达，但有規(guī)律可循谣蠢，不過必須在準確測量和正確陳述的基礎上，才能推知其心理發(fā)展或行為變化的可能性查近。通過對某些心理活動與行為之間因果關系變化的了解眉踱，才可以預測其再次發(fā)生的可能性。理解和說明人的心理活動霜威，實際上就是找出產生所觀察到的某些心理現(xiàn)象的原因勋锤。這個過程既包括了把已知事實組織起來以形成與事實相符的說明，也包括就事件之間的關系提出需要證明的假設侥祭。
第四項任務是調控人的心理活動與行為叁执。調控的目的是引導或改變人的心理和行為朝著目標規(guī)定的方向變化,對異常心理和行為進行矯正。無論是培養(yǎng)心理素質還是矯正異常行 為矮冬，心理學的原理與行為矯正技術都能比較有效地調節(jié)和控制人的心理活動和行為的產生谈宛。
第三講：緒論（二）
心理學的研究原則
心理學的研究方法
科學心理學的誕生
心理學研究原則（掌握）
第四講：緒論（三）
心理學發(fā)展過程中的主要派別（了解）
第五講：心理活動的神經生理基礎（一）
神經元的構造及其分類
神經興奮的傳導
突觸及突觸傳遞
神經回路
反射和反射弧
條件反射和無條件反射
第六講：心理活動的神經生理基礎（二）
周圍神經系統(tǒng)
中樞神經系統(tǒng)
大腦的結構和機能
高級神經活動基本過程
第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)
第七講：注意（一）
注意的概念
注意的功能
注意的外部表現(xiàn)
無意注意
有意注意
第八講：注意（三）
注意的特征
注意的認知理論
注意的特征（理解）
第九講：感覺（一）
感覺的概念
感覺的意義
視覺現(xiàn)象
第十講：感覺（二）
感受性
感覺閾限
心理物理定律
感覺閾限的測量方法
第十一講：感覺（三）
聽覺現(xiàn)象
聽覺理論
內部感覺
不同感覺的相互作用
第十二講：知覺（一）
知覺的概念
感覺和知覺的區(qū)別和聯(lián)系
知覺的基本特征
錯覺
時間知覺
運動知覺
第十三講：知覺（二）
空間知覺
時間知覺
運動知覺
第十四講：記憶（一）
記憶的概念
記憶的種類
第十五講：記憶（二）
記憶過程
記憶過程（理解）
第十六講：記憶（三）
記憶系統(tǒng)
記憶的組織
記憶術
第十七講：表象和想象（一）
表象的概念
表象的特征
表象的種類
表象的作用
第十八講：表象和想象（二）
想象的概念
想象的種類
想象的意義
第十九講：表象和想象（三）
再造想象的概念
再造想象的條件
創(chuàng)造想象的概念
創(chuàng)造想象的條件
幻想
第二十講：思維（一）
思維的概念
思維的種類
思維和語言的關系
第二十一講：思維（二）
概念的定義
概念的種類
概念的功能
概念的形成
第二十二講：思維（三）
問題解決的定義
問題解決的過程
影響問題解決的因素
第二十三講：思維（四）
創(chuàng)造性思維的概念
創(chuàng)造性思維的特點
創(chuàng)造性思維的過程
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
第二十四講：情緒和情感（一）
情緒、情感的概念
情緒胎署、情感的兩極性
情緒吆录、情感的作用
情緒和情感的區(qū)別與聯(lián)系
第二十五講：情緒和情感（二）
情緒和情感的分類
表情動作
心境、激情琼牧、應激
道德感恢筝、理智感哀卫、美感
第二十六講：情緒和情感（三）
情緒理論
情緒的早期理論（理解）
第二十七講：意志（一）
意志的概念
意志行動表現(xiàn)
意志與認識
情緒和個性的關系
第二十八講：意志（二）
意志行動的基本特征
意志對行動的調節(jié)作用
意志行動的基本階段
第二十九講：意志（三）
意志的品質
意志品質的培養(yǎng)
第三十講：技能（一）
技能的概念
技能與知識的關系
第三十一講：技能（二）
動作技能的概念
動作技能的種類
動作技能的構成成分
動作技能形成的階段和特點
第三十二講：技能（三）
認知技能的概念
認知技能的種類
認知技能與動作技能的關系
認知技能形成的階段
影響認知技能形成的因素
第三十三講：個性和個性傾向性（一）
個性的概念
個性的心理結構
個性的基本特征
第三十四講：個性和個性傾向性（二）
需要的概念
需要的作用
需要的分類
需要的理論
第三十五講：個性和個性傾向性（三）
動機的概念
動機的作用
動機的分類
動機理論
第三十六講：個性和個性傾向性（四）
興趣的概念
興趣的作用
興趣的分類
興趣的品質
興趣的發(fā)展水平
第三十七講：氣質（一）
氣質的概念
氣質學說
第三十八講：氣質（二）
氣質的生理基礎
氣質類型
第三十九講：氣質（三）
氣質在實踐活動中的作用
氣質測量
氣質在實踐活動中的作用（理解）
第四十講：性格（一）
性格的概念
性格和氣質的關系
性格特征
性格結構的動力特性
第四十一講：性格（二）
性格的類型理論
性格的特質理論
性格的類型理論（理解）
第四十二講：性格（三）
性格的形成和發(fā)展
性格的測量
影響性格形成和發(fā)展的因素（掌握）
第四十三講：能力（一）
能力的概念
能力和知識的關系
能力的種類
第四十四講：能力（二）
智力的概念
我國學者的智力結構理論
國外學者的智力結構理論
更多資料+信心學姐QQ2516768249
