——讀趙昂老師《培養(yǎng)有夢想的孩子》

一打開這本書的，你就會被第一部分的內容所吸引益兄。無論是題目锻梳、觀點還是書中的典型故事，都很能抓住人心净捅∫煽荩“培養(yǎng)對生活的熱愛，讓每個孩子成為獨特的自己”“這個世界值得好奇”蛔六，“只要認真對待每個荒誕的問題荆永，好奇就會像種子一樣，在孩子的心里生根發(fā)芽”古今。這些話語說出了我們內心所想屁魏，會引起深深的共鳴滔以。書中的故事捉腥，書中那個對月亮好奇的姑娘，那個看著電影你画，對太空無限好奇的男孩抵碟，那個要報笛子班的男孩，都像極了我們自己的孩子坏匪，這些問題場景在每個家庭都出現(xiàn)過拟逮。我腦補著一家三口扮演者月亮太陽和地球，公轉适滓、自轉的場面敦迄，腦補著爸爸帶著孩子查閱各種中國樂器時候的畫面，腦補孩子模仿老師給家里的娃娃講課的場面，都特別熟悉又深深地感動罚屋。深深佩服昂sir像深入到每個家庭苦囱，看到了這些場景。佩服這些智慧的父母脾猛，對孩子用心陪伴撕彤。我們不禁想起，我們自己的孩子問這樣的問題的情境猛拴。你還記得你是怎么回答的嗎羹铅？是跟孩子認真探討，還是以忙碌為借口愉昆，搪塞過去了职员？

我們當時做法可能有所不同，但只要父母對孩子有一份發(fā)自內心的尊重跛溉，有一顆原本對世界好奇的心廉邑，可能我們的做法會有各種不同，都會燃氣孩子對世界的熱愛倒谷，都是帶孩子對世界進行不同形式的探索蛛蒙。

一、探索屬于孩子自己的興趣

在周末渤愁，我看到年輕的父母忙著接送孩子上各種興趣班牵祟，也曾在出差的時候，看見同事通過電話遙控孩子上各種線上課抖格。我們感謝這個信息資源豐富的時代诺苹，有這么多可以選擇的課程。但是我也思考這樣一個問題：這些課是孩子的興趣雹拄，還是父母認為應該上的收奔？是對自己小時候沒這些資源的補償行為，還是被商家的招生宣傳所吸引滓玖？抑或是被周圍的孩子都去學習的氣氛所裹挾的焦慮坪哄，覺得人家都學，咱家不學就落下了势篡。

我的一個年輕的同事在周末和暑假翩肌，帶著孩子穿梭于各種興趣班，忙得沒空帶孩子玩禁悠。孩子在小區(qū)里跟小朋友跑一會念祭，都覺得孩子太貪玩了，浪費時間碍侦。因為晚上得上興趣班的課粱坤，放學得趕緊把作業(yè)寫完隶糕。

假期里也排的滿滿的，答應孩子去科技館站玄、去海邊若厚、去郊外，都一拖再拖蜒什，沒有時間测秸。因為每個假期，培訓機構都會排出更有吸引力的課程灾常，而且安排得很集中霎冯。出去玩幾天，就唯恐落下啥關鍵環(huán)節(jié)钞瀑。孩子跟不上沈撞，就會被打擊，所以家長會更舍不得拉下課程雕什。這是一個怪圈缠俺，這個循環(huán)有點可怕。我問同事贷岸，如果不上這些課壹士，會怎樣？同事說：“許老師偿警，現(xiàn)在跟你孩子小時候不一樣了躏救。大家都在上各種班。您就說螟蒸，國學班吧盒使，現(xiàn)在語文多重要啊，將來150分七嫌。這時候正是打基礎的時候少办。等高中跟不上著急就晚了！您說數學課诵原，小牛頓數學英妓，講得可好了！您說籃球課……家長為孩子高中成績好皮假，會點技能鞋拟，預支了整個童年。

我建議她如果給孩子停掉一些興趣班惹资，讓孩子玩。她說航闺，舍不得褪测，這些課太好了猴誊。

我們小時候，愁想學沒地學∥甏耄現(xiàn)在趕上信息發(fā)達懈叹，資源豐富，只要你想上的課分扎，應有盡有澄成。但是我們這時候可以聽下來問一下自己：這是孩子的興趣嗎？激發(fā)孩子的興趣畏吓，一定要去上課嗎墨状？帶孩子簡簡單單的玩，也是對世界的探索菲饼，既保持孩子對世界的熱情肾砂，還沒有壓力，孩子也需要這樣的單純快樂的時光宏悦。

經常有家長咨詢我：自己上初中高中的孩子镐确，對啥都不感興趣，好像還沒年輕就老了饼煞。怎么激發(fā)孩子對世界的好奇源葫，對未來的憧憬？

這個問題非常值得思考砖瞧，也是很多家長的困惑臼氨，但是很多家長把孩子安排的滿滿的，剝奪了孩子的好奇和選擇的權利芭届，孩子們就會慢慢滴放棄選擇储矩，懶得憧憬。

這本書中的故事“笛子課的約法三章”褂乍，是個教科書級別的示范持隧，這是趙昂老師寫的他跟兒子探索的過程，他們探索興趣的過程逃片，也提高了信息檢索的能力屡拨。他還讓孩子知道，學習一種樂器褥实，不是為了比賽呀狼，而是學會了一種自我娛樂的方式。

我們支持孩子自己選擇损离，孩子遇到困難哥艇，也會有動力堅持。

二僻澎、興趣的維持需要能力和自信支撐貌踏，成就事件可以塑造自信

書中描寫了一個被興趣班打敗的濤濤十饥，特別讓人心疼。這個孩子像極了我們身邊的很多孩子祖乳。家長們會幫孩子報各種興趣班逗堵，初衷是想拓展孩子的興趣，卻因為屢屢的挫敗感眷昆，讓興趣班成了“自卑訓練營”蜒秤。

家長花著錢，孩子花著時間亚斋，雇了專業(yè)的教練來打敗孩子作媚。這里邊家長忽略了，孩子的興趣需要能力和自信做支撐伞访。自信是孩子成長中必需營養(yǎng)掂骏。

書中寫了一個折紙折出自信的男孩，跟媽媽一起制作繪本的女孩厚掷，都在這個過程中找到了自信弟灼。那個在衛(wèi)浴用洗發(fā)水沐浴露做各種化學實驗的孩子，也得到了家長的發(fā)現(xiàn)冒黑、允許和贊賞田绑。

孩子們在這個探索過程中感受到了世界的多彩，因此更熱愛生活抡爹，也提高了自己熱愛生活的能力掩驱。能力的提升，讓他們更熱愛生活冬竟。這些探索機會會在生活中自然發(fā)生欧穴，也有些需要家長的生涯智慧去創(chuàng)造。

我有個朋友叫萬秀泵殴。她的兩個女兒都非常喜歡畫畫涮帘。萬秀在整理孩子房間的時候，發(fā)現(xiàn)了孩子們的畫作已經摞了很厚一摞笑诅。翻看每一張都能感受到孩子們的用心调缨。無論是色彩還是構圖都很有想法。這樣堆著很可惜吆你，也很占地方弦叶。她突然有個想法，讓孩子們選自己喜歡的畫妇多，去請人裱起來伤哺，掛在家里。兩個孩子非常驚訝砌梆，這是真的嗎默责？一家人認真的評選贬循，這個舍不得丟咸包，那個也舍不得桃序。最后他們裱了很多張孩子的畫作。他們一家人取回畫作的那一天烂瘫，每人抱著一摞相框媒熊，走在小區(qū)里，很多鄰居問哪里買的這么好的畫坟比，她們說芦鳍，自己畫的。小區(qū)里的鄰居說葛账，畫這么好柠衅，怎么賣？一家人沐浴著鄰居們的羨慕的目光籍琳，回到家菲宴。孩子們自己決定，把哪幅畫掛在哪個房間趋急。那一天孩子們說喝峦，好幸福！

孩子們說呜达，要開個畫展谣蠢，邀請小伙伴來參觀。入場券查近，他們要自己設計眉踱。

媽媽在的一個用心的發(fā)現(xiàn)和提議，幫孩子把畫畫打造成了成就事件霜威。成就事件能帶來篤定的成就感谈喳，內化到骨子里形成自信。使孩子們燃起了對畫畫和生活的更大的熱愛侥祭。

孩子感受到的自信叁执，是對完成一件具體的事的篤定的相信。

——胡塞爾

怎樣幫孩子創(chuàng)造成就事件矮冬？

成就事件有兩個標準：1你喜歡做這件事的感受谈宛；2完成了你感到自豪。

這個畫畫胎署、帶孩子裱畫吆录、搬著鑲著畫框的畫走過鄰居們艷羨的目光，一家人一幅一幅畫懸掛的過程琼牧，讓孩子充滿了享受和自豪感恢筝。是媽媽的靈機一動讓這個成就事件升級了成了家庭中的溫馨時刻哀卫。

我們每個人記憶中都有一些溫馨時刻。年齡很大了想起來心里都暖暖的撬槽，都能感受到被看見此改，被愛，有一種溫暖的東西在家中流淌侄柔，那種感覺超越物質共啃。但只要你想起，你都會被滋養(yǎng)到暂题。

三移剪、生活情境充滿了創(chuàng)造成就事件和溫馨時刻的機會

書中那個跟爸爸約法三章學笛子的男孩，就是趙昂老師家的八歲的兒子新元薪者。我來分享一下續(xù)集纵苛。五一前，我們一行人去四川樂山研學言津，趙昂兩個孩子有機會同行攻人。恰好逢弟弟毛毛的生日，新元送給弟弟的禮物是笛子獨奏會纺念。新元提前精心選好了曲子贝椿，還做好了邀請券，他隆重地邀請我們幾位老師晚飯后去欣賞他的笛子獨奏會陷谱。新元站在房間中央烙博，忘情的吹奏著一首一首的曲子。我們十個人環(huán)坐成一圈烟逊，沉浸在孩子的吹奏的樂曲中渣窜，非常感動。我們驚訝他會吹走那么多曲子宪躯，有的還是很大的樂章乔宿。孩子也驚詫于自己可以流暢地演奏這么多曲子。趙昂老師感動得盈滿淚水访雪，毛毛一動不動地看著哥哥详瑞，聽得入了神。

這個吹奏的夜晚無疑是新元的成就時刻臣缀，也是弟弟和一家人的溫馨時刻坝橡。這一閃光時刻不是刻意制造，而是孩子的一個提議精置，得到了大人的尊重就產生了计寇。

生活中不缺乏成就事件和溫馨時刻。有時候就需要我們的一點點發(fā)現(xiàn)的靈感，和不功利的看見番宁。

這個你我都可以元莫。