教育是什么？
其實(shí)有一句話說的挺好：“那是你跟著他走愧薛，默默地看著他遠(yuǎn)行】安荆”這是頗有詩(shī)意的教育。與“用一朵云推動(dòng)另一朵云”有異曲同工之妙誓篱。不，“推”有些挾持的感覺凯楔，而“跟”挺好窜骄，不緊不慢，他由他的行動(dòng)摆屯，而你有你的扶持邻遏，互不干擾，然后又互為牽掛虐骑。
這是最好的人與人之間的距離准验，這，也是最好的教育狀態(tài)廷没。
太為關(guān)注糊饱，太為束縛，太有規(guī)矩腕柜，然后一個(gè)個(gè)的人济似，最終變?yōu)榱四Ｗ永锏奈锞撸瑳]有了個(gè)性盏缤，沒有了特點(diǎn)砰蠢，普天之下，都張一口唉铜，都想一念台舱，沒意思。太為放縱潭流，猶放虎入山林竞惋，弱肉強(qiáng)食倒是沒問題，如果吃人了灰嫉，就成了問題拆宛。適當(dāng)?shù)囊?guī)矩和約束是必須的，因?yàn)樗先觯赖掠械拙€浑厚，社會(huì)有規(guī)則。有首歌唱道：愛就如放風(fēng)箏根盒，如果太計(jì)較就有悔恨钳幅。其實(shí)，教育就如放風(fēng)箏炎滞，拉得太緊敢艰，放得太松也有悔恨。教育的最好距離册赛，就在放與不放之間钠导，風(fēng)箏才能才會(huì)飛得更高震嫉，更遠(yuǎn)。
最好的教育辈双，不是放縱责掏，不是管束，需要在收與放之間湃望，找到一個(gè)平衡點(diǎn)。這像太極痰驱，陰陽(yáng)相長(zhǎng)证芭，動(dòng)靜結(jié)合。恰似流水担映，無形废士，但遇方則方，與圓則圓蝇完，處處有形官硝。看似無力短蜕，實(shí)遇剛則柔氢架，遇柔則剛，納千鈞于無形朋魔。教育如水岖研，潤(rùn)物無聲，濯污洗垢警检，了然無痕孙援。
教育是為政治和理想服務(wù)的，要講大道理扇雕，要愛國(guó)拓售、要奉獻(xiàn)、良善镶奉、正直础淤，這毋庸置疑，但是腮鞍，也要講生活的情趣值骇。畢竟，教育最終是為人服務(wù)的移国，它的核心是人吱瘩，離開了人，就不存在教育迹缀。為人的幸福生活而服務(wù)使碾，這樣的教育蜜徽，才接地氣，才接人氣票摇。我們不一定指望孩子都能成為哲學(xué)家拘鞋、政治家、軍事家矢门、文學(xué)家盆色、領(lǐng)秀、總統(tǒng)祟剔，但是隔躲，我們卻希望孩子成為一個(gè)完整和幸福的人。這物延，是人性的追求宣旱，這也是人生的歸宿。
從這一點(diǎn)說叛薯，教育呼喚一些情趣浑吟。做一些無用的事，讀點(diǎn)無用的書耗溜，少一點(diǎn)功利组力，然后，我們才能從有用之中强霎，擠一點(diǎn)滋潤(rùn)生活幸福的養(yǎng)分忿项，讓人生開出一朵一朵的小花出來——吃一杯茶，參加一次聚會(huì)城舞，放肆地大笑一陣轩触，面對(duì)一朵花默默凝視，或者家夺，看一段無聊的電視感傷脱柱。多么無聊，但是拉馋，缺少了這些榨为，人生又多么地?zé)o趣、殘缺煌茴。
教育是技随闺，它是朗誦、積累蔓腐、計(jì)算矩乐、實(shí)驗(yàn)，是課堂上的指引，是勞動(dòng)的技能散罕，它是知識(shí)分歇、方法，它是生存的必須欧漱。教育是道职抡，它是喜怒哀樂，是“感時(shí)花濺淚误甚、恨別鳥驚心”缚甩，是內(nèi)心的感受，是靈魂的勃發(fā)窑邦。兩者蹄胰，互相依存，缺一不可奕翔。如果只重視技，我們的靈魂會(huì)缺失浩蓉，內(nèi)心會(huì)僵硬派继，情感會(huì)麻木，生活會(huì)無趣捻艳。如果只談道驾窟，我們只會(huì)陷入虛無，成為思想的巨人认轨，行動(dòng)的矮子绅络，我們只會(huì)夸夸而談，而不能踏實(shí)做事嘁字。只有兩者交融恩急、匯聚，教育才能迸發(fā)力量纪蜒，教育才能開出五彩繽紛的花衷恭。
更多的時(shí)候，這個(gè)時(shí)代呼喚“道”的教育纯续。因?yàn)樗嬷椋覀冊(cè)凇凹肌钡慕逃希叩眠^快猬错，走得過遠(yuǎn)窗看。當(dāng)腳步超過靈魂時(shí)，我們應(yīng)該讓自己的“腳步”等一等“靈魂”倦炒，讓“技”和“道”聊聊天显沈，說說話。我們應(yīng)該讓“道”超越“技”析校，因?yàn)椤暗馈惫孤蓿诤芏嗟臅r(shí)候铜涉，是可以拿來指導(dǎo)“技”的，因?yàn)樗爝螅笔ъ`魂的教育芙代，也不叫教育。
教育不一定在課堂上盖彭、校園里纹烹、家中。它并不局限于某地召边、某時(shí)铺呵、某人。他并不全是人對(duì)人的指引隧熙、教化片挂。一草一木，均為師贞盯，一言一行音念，都為例。山川大地躏敢、飛鳥走獸闷愤、花草蟲魚，都是教育件余，山川指引我們崇高讥脐、巍峨，河流教化我們寬廣啼器、偉岸旬渠，花草讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)韌、蓬勃镀首，此時(shí)坟漱，大自然是我們的老師。社區(qū)醫(yī)院更哄、機(jī)場(chǎng)車站芋齿、商店賣場(chǎng)，有人活動(dòng)的地方成翩，都能成為教育的場(chǎng)所觅捆，我們?cè)谶@兒，會(huì)讀懂團(tuán)結(jié)麻敌、友愛栅炒，人世間的生離死別，愛恨悲歡。透過縫隙的陽(yáng)光赢赊、翻滾的浪花乙漓、高山的常年不化的白雪、墻角生長(zhǎng)的野草释移，這凝固的一瞬叭披，也是教育，我們會(huì)讀懂生命的驚喜玩讳、無常涩蜘、變幻。
教育的發(fā)生熏纯，隨時(shí)隨地同诫，無影無形。
教育是什么樟澜，它什么都是误窖，什么都不是。
