? ? 今天我們依然從熟悉的兒歌開始苫亦，knock knock毛肋， trick or treat. Who are you?唱起來，孩子們迅速進(jìn)入狀態(tài)屋剑。
? 我們很自然的進(jìn)入-ock 的word family的學(xué)習(xí)润匙。總結(jié)唉匾，歸納孕讳，然后是我們的閱讀。
? ? 神奇的三葉草巍膘，哈哈厂财，不是和我們某個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的Logo異曲同工。還有孩子總是忍不住說出四葉草峡懈。講完故事璃饱，學(xué)習(xí)完詞族，孩子們興高采烈的開始創(chuàng)作屬于自己的繪本故事逮诲。規(guī)則是使用我們提到過的ock 詞族帜平。誰能用得最多幽告，最好，且看神奇的三葉草能給我們帶來多少靈感吧裆甩。下次課程看我們的成果展示冗锁。我想說的是，過程中我們的輪值班長(zhǎng)Alexa積極為大家借用工具嗤栓，分發(fā)彩筆冻河，大家也很配合，大家的集體意識(shí)與合作能力更強(qiáng)了茉帅。
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?繪本故事的創(chuàng)作大家有不一樣的idea,也有不一樣的自我要求叨叙，自然就有不一樣的速度。我們的寫作部分告一段落堪澎，進(jìn)入我們的博物館之旅擂错，今天我們開始大唐王朝背景下的盛世潭州∮８颍空前繁榮的大唐王朝钮呀，給了當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)沙不一樣的視野，我們從杜甫的傳世名作開始昨凡，從歐陽詢到長(zhǎng)沙窯爽醋，落腳在我們的長(zhǎng)沙窯的英文簡(jiǎn)介上。
? ? 詩圣帶我們回望賈太傅便脊，大家不僅又追憶了在博物館看到的大漢王國(guó)展廳里看到的他的雕塑蚂四，是否家長(zhǎng)們可以帶孩子們?nèi)タ纯此墓示樱亢⒆觽冞€提出了一個(gè)我不知道的問題哪痰，李白如何去世的遂赠，哈哈，看來我們還真的要一起考證妒御。就是我們這一次的開放作業(yè)解愤。
