? ? ? 七月流火搓译，熱血蒸騰瘦陈。又是一個(gè)充實(shí)、激情飛揚(yáng)的夜晚赤炒，得知今晚課程的主講專家是吳虹校長(zhǎng)吊骤，我興奮不已缎岗。吳虹校長(zhǎng)是我心中的女神，她睿智風(fēng)趣白粉、博學(xué)多才传泊、敏銳善思鼠渺，理念前沿。與女神在青椒計(jì)劃畢業(yè)典禮前曾有過(guò)一面之緣眷细，記得那晚拦盹，我和我校參加互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村公益課程的6位助學(xué)教師在觀看各校的互加成果展板，巧遇我們通化縣的教育局于勝利局長(zhǎng)和教師進(jìn)修學(xué)校李彩霞主任陪同吳虹校長(zhǎng)也在現(xiàn)場(chǎng)觀展溪椎，吳虹校長(zhǎng)謙和親切普舆，我們進(jìn)行了簡(jiǎn)短的對(duì)話，她問(wèn)起我校參加互加計(jì)劃的感受校读，我不假思索道出了互加計(jì)劃帶給學(xué)校沼侣、老師、學(xué)生的變化歉秫，吳虹老師笑著回復(fù)我“有收獲就好”蛾洛。
? ? ? 今晚，我早早打開(kāi)了CCtalk雁芙，準(zhǔn)備好筆記本雅潭，備好了充電器，提前安撫好一直黏著我的小外孫却特，等待著課程的開(kāi)始扶供。吳虹校長(zhǎng)精彩分享了《未來(lái)學(xué)校離我們有多遠(yuǎn)》這一專題，吳校長(zhǎng)通過(guò)8個(gè)學(xué)校的經(jīng)典事例裂明，引領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于未來(lái)教育的深度討論椿浓，讓我深刻認(rèn)知了“你所不知道的未來(lái)課堂，就在你身邊”闽晦。通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)扳碍，特別是聽(tīng)了吳虹校長(zhǎng)高屋建瓴的講座后，我更是備受啟發(fā)和鼓舞仙蛉，腦洞大開(kāi)之后笋敞，思考即來(lái)。
? ? ? 一荠瘪、未來(lái)已來(lái)? 面向未來(lái)
? ? ? 未來(lái)學(xué)校是在現(xiàn)實(shí)學(xué)校的基礎(chǔ)之上通過(guò)教育革命逐步形成的夯巷，它倡導(dǎo)重新設(shè)計(jì)學(xué)校，通過(guò)空間哀墓、課程與技術(shù)的融合趁餐，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)校結(jié)構(gòu)性變革。8個(gè)學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分說(shuō)明了未來(lái)學(xué)校的模式是多樣化的篮绰，是需要革新與堅(jiān)守的后雷。十九大有一句話講的非常好，“不忘本來(lái)、吸收外來(lái)臀突、面向未來(lái)勉抓。”未來(lái)就在我們身邊候学，既然未來(lái)已來(lái)琳状，我們必須面向未來(lái)。我們可以看到盒齿，泉源中學(xué)念逞，涼水井中學(xué)，荊家中學(xué)边翁，范家小學(xué)翎承，都率先行走在時(shí)代的前沿，一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)例符匾，為我們做了正確的引領(lǐng)叨咖。未來(lái)學(xué)校是從一個(gè)人到一群人的教育，江西寧都的小布娃娃教學(xué)點(diǎn)就是最典型的案例啊胶，他們靠著互聯(lián)網(wǎng)上巨大的名師的力量和技術(shù)的平臺(tái)甸各，以及政府教育主管部門(mén)的深度的對(duì)接和運(yùn)營(yíng)，成就了中國(guó)最幸福的微笑焰坪，成長(zhǎng)了中國(guó)最溫情的天地人和趣倾。
? ? ? 二、你若不動(dòng)? 不再合拍
? ? ? 直面吳虹校長(zhǎng)營(yíng)火某饰、洞穴儒恋、水源、山頂學(xué)習(xí)的四個(gè)場(chǎng)景黔漂，對(duì)照我校的教學(xué)诫尽，我們已走出洞穴，借助互加計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)公益課程這一營(yíng)火炬守，讓原先不敢想象牧嫉，原先覺(jué)得未來(lái)很遠(yuǎn)，原先覺(jué)得遙不可及的一切减途，變成了現(xiàn)實(shí)酣藻。尋找到2019興成長(zhǎng)計(jì)劃這一水源，循序改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式观蜗，在探索中向未來(lái)學(xué)校前行臊恋。無(wú)邊界學(xué)習(xí)將是我們未來(lái)學(xué)校最典型的一種學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)我們的有些老師還倍感新鮮地打開(kāi)手機(jī)墓捻、打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時(shí)候，殊不知其實(shí)很多村小孩子早已走到了我們的前面。這就是未來(lái)學(xué)校的節(jié)奏和韻律砖第，時(shí)代在向我們警示撤卢，你若不動(dòng)，不再合拍梧兼。
? ? ?
? ? ? 三放吩、互加互助? 共享成長(zhǎng)
? ? ? 吉林省通化縣金斗朝鮮族滿族鄉(xiāng)中心小學(xué)是一所小規(guī)模鄉(xiāng)村獨(dú)立小學(xué)，2019年春,我校與互+美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程欣然相遇羽杰。學(xué)校共選了1-5年級(jí)彩虹花晨讀渡紫、3-4年級(jí)快樂(lè)書(shū)法、1-2年級(jí)長(zhǎng)洲音樂(lè)三門(mén)課程考赛。6名助學(xué)教師帶領(lǐng)66名學(xué)生惕澎，攜手共進(jìn)，共享花開(kāi)花落颜骤，同聆潮漲潮汐唧喉，快樂(lè)成長(zhǎng)，收獲豐腴忍抽。孩子們特別喜歡用這樣的方式學(xué)習(xí)八孝，在三個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)研學(xué)旅程中，即使沒(méi)有助學(xué)教師在場(chǎng)鸠项，孩子們也能嫻熟地通過(guò)電子白板或手機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)公益課程干跛，對(duì)話探討，暢游彩虹花海祟绊，行走書(shū)法樂(lè)園驯鳖，徜徉音樂(lè)海洋，精彩寫(xiě)詩(shī)配畫(huà)了久免。
? ? ? 我校有8名教師參加了2019興成長(zhǎng)計(jì)劃網(wǎng)師課程學(xué)習(xí)浅辙，其中一班和四班各4人。我十分真視這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)阎姥。按時(shí)全程認(rèn)真聽(tīng)課记舆，記錄筆記，課中積極互動(dòng)呼巴，課后結(jié)合課程學(xué)習(xí)談感悟泽腮，結(jié)合工作實(shí)踐寫(xiě)反思，用心完成每一次打卡衣赶，認(rèn)真撰寫(xiě)每一篇簡(jiǎn)書(shū)诊赊，三次打卡均被評(píng)為優(yōu)秀打卡，簡(jiǎn)書(shū)《“亮瞎了雙眼”全新課堂》被評(píng)為優(yōu)秀簡(jiǎn)書(shū)府瞄，我十分榮幸被邀請(qǐng)加入了2019興伙伴微信群碧磅，在群里我有機(jī)會(huì)和全國(guó)各地優(yōu)秀的學(xué)員交流學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)人人為師，時(shí)時(shí)可學(xué)鲸郊，處處能學(xué)這樣一個(gè)目標(biāo)丰榴，老師們不僅僅在這里是當(dāng)學(xué)生，還要時(shí)時(shí)的去當(dāng)老師秆撮，體驗(yàn)著互助互學(xué)四濒，共享成長(zhǎng)的快樂(lè)。
? ? ? 四职辨、未來(lái)就在腳下
? ? ? 在這個(gè)變革的時(shí)代盗蟆，教育需要改變，也需要堅(jiān)守舒裤。學(xué)校既要主動(dòng)對(duì)接時(shí)代需求喳资，積極探索"互聯(lián)網(wǎng)+"教育的變革路徑，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合惭每。同時(shí)骨饿，還要堅(jiān)守教育的本質(zhì)，回歸教育的本原台腥，把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生宏赘，把更多的創(chuàng)造權(quán)交給老師，展望未來(lái)黎侈，我們將尋求有效的途徑,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)察署，我們尋到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)路徑圖，互加計(jì)劃峻汉、興成長(zhǎng)計(jì)劃贴汪、青椒計(jì)劃諸多的網(wǎng)絡(luò)公益課程，是我們的一個(gè)學(xué)習(xí)秘籍休吠，只要掌握了這個(gè)秘籍扳埂，就可以成功的登上你所看不見(jiàn)的更高的山，向山頂進(jìn)發(fā)瘤礁，體味探索的快樂(lè)阳懂，觀賞沿途的盛景，因?yàn)槲磥?lái)學(xué)校就在我永不停歇的探尋的腳步中柜思。
