很多年輕的父母非常重視孩子的早期閱讀，從繪本到橋梁書到整本的純文字書裁奇，從小就幫孩子種下讀書的種子桐猬，為后續(xù)的學習奠定良好基礎。童詩刽肠，往往篇幅短小溃肪，語言輕松，貼近生活五垮。特別是一些幽默童詩乍惊，詩人深諳孩子年齡和心理的發(fā)展特點杜秸，不論是主題放仗、角度還是語言，妙趣橫生撬碟，令人忍俊不禁诞挨。
成人說：生活，除了茍且呢蛤，還有詩和遠方惶傻。在這個充滿許多急躁焦慮的時代，父母一定別忽略童詩這塊沃土其障，童年是最易接受新事物的階段银室，在生命開始前行的初端，若有了詩的眼睛，詩的語言蜈敢，詩的格調(diào)辜荠，不斷受到詩的熏染，擁有詩心抓狭，擁有美和愛伯病，生活就不會沉重。愛讀詩否过、品詩午笛，繼而寫詩，需從孩子的興趣入手苗桂，這次药磺，為朋友們推薦幾首幽默童詩：
1、有的時候
（美國）佐羅托夫
有的時候煤伟，沒有一個人愛我与涡。
我只能把所有人的名字想一遍：
我恨瑪莎。
我恨詹姆斯持偏。
我恨薩爾瑪驼卖。
我恨喬。
我認識的人鸿秆，沒有一個愛我酌畜。
有的時候，所有的人都愛我卿叽。
我把所有人的名字想一遍：
我愛瑪莎桥胞。
我愛詹姆斯。
我愛薩爾瑪考婴。
我愛喬贩虾。
我認識的人，全都愛我沥阱。
（簡評：是糾結(jié)缎罢？猶疑？無聊考杉？這就是孩子小腦袋瓜里的瞬息萬變策精。）
2、融化的雪
（韓國）尹碩中
阿順的家
阿明的家
兩個家是面對面的
下雪的早上
阿順走出來
把雪全部掃到
阿明家門口
阿明出來看到后
因為火冒三丈
便把自己家門口的雪集合起來
全部又用掃把推到
阿順家門口
這樣來回幾次
“阿明崇棠，你是來真的哦咽袜？”
“阿順，你是來真的哦枕稀？”
兩人最后相互挑釁打來打去
可是到了去學校的時間
所以只好延后
“晚一點你走著瞧……”
“晚一點你走著瞧……”
下課后放學回家才發(fā)現(xiàn)
因為太陽已經(jīng)把雪融掉
所以就想要繼續(xù)吵架
已經(jīng)沒有理由了
（簡評：沒有了理由询刹，到底是吵還是不吵呢谜嫉？孩子的打架，有時有游戲成分凹联。要不骄恶，人和人怎么發(fā)生聯(lián)系呢？）
3匕垫、斑馬的問題
（美國）希爾弗斯坦
我問斑馬僧鲁，
你是有白條紋的黑馬，
還是有黑條紋的白馬象泵？
斑馬反過來問我寞秃，
你是個有壞習慣的好孩子，
還是個有好習慣的壞孩子偶惠？
你是安靜時多吵鬧時少春寿，
還是吵鬧時多安靜時少？
你是高興時多難過時少忽孽，
還是難過時多高興時少绑改？
你是個有時邋遢的干凈孩子，
還是個有時干凈的邋遢孩子兄一？
它就這樣不停不停不停地問厘线，
而從此我再沒向斑馬問過它的條紋。
（簡評：一個問題牽引出那么多同類問題出革，怎么回答得了?聰明的斑馬在以其人之道還治其人之身呢造壮。）
4、難處
（保加利亞）博塞夫
瑪麗卡上學遲到了骂束，
可這究竟是誰的不好耳璧？
她的難處有三條：
第一，我早上起不來展箱，
這得怪被窩把我拉太牢旨枯！
第二，要怪牛奶太燙混驰，
一口兩口喝不了攀隔！
第三，我總得照照鏡子吧账胧，
我的發(fā)辮是邊走邊編的竞慢，
到校門口才好不容易把它編好！
鐘不等我治泥，都怪它，
鐘不等我遮精，是鐘不好……
（簡評：小姑娘為自己的遲到居夹，不斷尋找自認合理的借口败潦，真擔心她成為遲到大王！）
5准脂、狗窩
（美國）希爾弗斯坦
這是誰的屋子劫扒，真不像話！
內(nèi)褲居然在臺燈上掛狸膏。
堆滿了東西還搭著雨衣沟饥，
發(fā)了霉的是那安樂椅。
作業(yè)本夾在了窗縫里湾戳，
丟在地上的是他的毛衣贤旷。
褲子掛在門把手上，
電視機下塞著冰鞋和圍巾砾脑。
壁櫥里滿是書本幼驶，
馬甲被留在大廳里。
他的臭襪子粘在墻上韧衣，
一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窩里盅藻。
這是誰的屋子，真讓人生氣畅铭！
唐納氏淑、羅伯、威利還是——
什么硕噩？你說是我的夸政？哦，老天榴徐。
怪不得它看上去是那么熟悉守问！
（簡評：詩的結(jié)尾，引人發(fā)笑坑资，這是一個多么有活力又亂糟糟的男孩昂呐痢！）
喜歡的詩袱贮，寶貝們會很快熟讀成誦仿便，甚至與同伴分享。長期的浸潤攒巍，會使孩子充滿靈性與豐富的情感嗽仪！
