? ? ? 第一次聽說思維導(dǎo)圖，是在大一的班會上皮壁，當(dāng)時輔導(dǎo)員老師為我們講解了這個實用且有效的工具椭更。七年時光彈指一揮，在這些年間闪彼，我對思維導(dǎo)圖的認(rèn)知還僅僅停留在“聽說過”以及最最基礎(chǔ)和簡單的運(yùn)用甜孤。
? ? ? 直到后來，我接觸到了東尼·博贊先生編寫的《思維導(dǎo)圖》系列圖書畏腕，才又重拾對它的學(xué)習(xí)和練習(xí)缴川。起初的時候，我并未在意它的顏色和圖像等元素描馅，只是把它作為思路梳理與整理的工具把夸，于是有了下面這第一張“自我介紹思維導(dǎo)圖”。
? ? ? 后來铭污，通過對思維導(dǎo)圖知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)恋日，我知道了思維導(dǎo)圖是一種非常強(qiáng)大的全腦學(xué)習(xí)方式膀篮，而其中圖像和色彩是非常關(guān)鍵的吸引大腦的兩大元素，于是岂膳，在一段時間的學(xué)習(xí)之后誓竿，我又畫出了第二張自我介紹思維導(dǎo)圖。
? ? ? 雖然有了中心圖和色彩的運(yùn)用谈截，但當(dāng)時的導(dǎo)圖還總是欠缺了什么筷屡。于是我就報名了尹麗芳老師的思維導(dǎo)圖雙證班課程。通過兩天充實高效的學(xué)習(xí)簸喂，我對思維導(dǎo)圖的理解一步一步加深毙死，繪制思維導(dǎo)圖的能力也越來越提高。接著就有了第三版的自我介紹喻鳄。
? ? ? 在這一次中扼倘，整個導(dǎo)圖都是由小圖標(biāo)構(gòu)成，圖像記憶的方法使得我對導(dǎo)圖的記憶和理解也更加深刻除呵。另外再菊，我還在課堂中了解到輸出的重要性，學(xué)習(xí)到思維導(dǎo)圖在教學(xué)設(shè)計颜曾、實際運(yùn)用等方面的方法和技巧袄简，不僅收獲了知識，還獲得了技能泛啸，最主要的是绿语，通過兩天的交流和溝通，還認(rèn)識了很多優(yōu)秀而且有趣的老師候址、同學(xué)吕粹。
? ? ? 回來之后，我將這兩天的課程與收獲整理成了導(dǎo)圖岗仑。
? ? ? 也把燕語六維悅讀項目繪成了導(dǎo)圖做成海報：
? ? ? 帶著滿滿的回憶匹耕，我們離開了課堂，希望課程過后荠雕，思維導(dǎo)圖能夠走進(jìn)我日常生活的方方面面稳其，也希望有更多的人了解并運(yùn)用這個有趣且高效的學(xué)習(xí)工具。
? ? ? 最后炸卑，感恩遇見既鞠。
