在上周的奧數(shù)課上，魯老師布置了一個(gè)很特別的作業(yè)——寫一篇有關(guān)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)。這個(gè)作業(yè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是蠻簡(jiǎn)單的枫虏，畢竟我作文寫的很好。我決定寫一篇很有意思的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)爬虱，來(lái)表示表示我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)隶债。寫好文章就得有好的素材，要有好的素材就得認(rèn)真的找跑筝∷蓝铮可是，一連幾天曲梗，我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)有意思的事赞警。
奇怪的是，直到星期五的晚上虏两，我去寫毛筆字的時(shí)候愧旦，倒是有個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
因?yàn)閷W(xué)校里有一個(gè)“十佳特長(zhǎng)生”的評(píng)比碘举，我報(bào)了一個(gè)“小小書法家”忘瓦，所以我在寫字班很努力的練習(xí)。"小小書法家"獲得雖然很難引颈，但是我相信耕皮，經(jīng)過(guò)足夠的練習(xí)，我肯定能獲得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)蝙场！
不過(guò)凌停，書法班的劉老師卻交給我一樣特殊的任務(wù)——讓我來(lái)幫其他同學(xué)折紙。
我要折三張八格三K紙售滤，兩張五格的對(duì)聯(lián)紙罚拟。八格的紙還是挺好折的台诗，只要留個(gè)寫名字的地方，留個(gè)天格地格的痕跡赐俗，然后再2×4就行了拉队。但是五格的對(duì)聯(lián)紙就有點(diǎn)難折了，因?yàn)橐郧皼](méi)折過(guò)五格的阻逮，所以我一點(diǎn)都不會(huì)粱快。毫無(wú)頭緒的我還沒(méi)有放棄，還在一遍遍的試著叔扼。本來(lái)我是想事哭，按照九格紙的三三折法可能行得通，然后再來(lái)個(gè)對(duì)折瓜富。結(jié)果是我失敗了鳍咱。不過(guò)我還不死心，還想再試一下与柑。我換了一種想法:先折好天格地格谤辜，然后再留出和天格地格差不多的距離，最后再來(lái)個(gè)對(duì)折仅胞。折好展開(kāi)后每辟，我卻發(fā)現(xiàn)這種折法是正確的。
當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)小自豪干旧。后來(lái)想想渠欺，可能數(shù)學(xué)也是這樣，嘗試過(guò)后題目總能做出來(lái)的椎眯。
這件事后挠将，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我在數(shù)學(xué)模型制作上有了大大的提高编整，也就是空間感知能力√蛳。現(xiàn)在我就知道了，原來(lái)折紙還能有這種好處掌测。這可能也是一個(gè)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)吧内贮。
