我們每天都會(huì)進(jìn)行一定量的閱讀于样。但是能夠在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)記住的信息量卻很少。
如果我們想要在閱讀或者學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后還能夠有效的回憶起我們所需要的信息。我們就必須學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀丛版，而不是被動(dòng)的接受書(shū)本里的知識(shí)。
那么如何才能進(jìn)行有效閱讀呢偏序？回憶一下页畦，每次進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們大多數(shù)的人是不是直接拿著書(shū)或者學(xué)習(xí)的資料就開(kāi)干研儒，根本就沒(méi)有思考過(guò)豫缨。而有效閱讀的第1步就是在學(xué)習(xí)新知識(shí)前。我們先不用著急進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題端朵。而是先動(dòng)腦思考一下以前我們有沒(méi)有接觸學(xué)習(xí)過(guò)類(lèi)似的知識(shí)好芭。
開(kāi)動(dòng)腦筋先激活，我們腦袋里面既有的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)冲呢。這個(gè)過(guò)程就跟我們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)要先準(zhǔn)備熱身一樣舍败，我們的大腦在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新的知識(shí)之前也需要熱身。這個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程對(duì)我們之后的學(xué)習(xí)效率有很直接的影響碗硬。
想要學(xué)會(huì)主動(dòng)閱讀就必須先搞清楚我們大腦儲(chǔ)存信息的兩大規(guī)律瓤湘。
第一條規(guī)律就是想要牢牢的記住記住一條信息就必須將這條信息與我們大腦當(dāng)中既有的支持網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，不然的話(huà)我們學(xué)習(xí)的這條信息就會(huì)在我們的大腦里面飄蕩而找不到落腳點(diǎn)恩尾，過(guò)一段時(shí)間之后就會(huì)消失掉弛说。
而我們這一次學(xué)習(xí)也相當(dāng)于白費(fèi)了。我們大腦中儲(chǔ)存的信息就好比一張蜘蛛網(wǎng)翰意。我們熟悉的領(lǐng)域木人，掌握知識(shí)多領(lǐng)域蜘蛛網(wǎng)就會(huì)結(jié)得密一些我們不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。之基礎(chǔ)知識(shí)少的領(lǐng)域結(jié)的網(wǎng)就會(huì)稀疏一些冀偶。而我們學(xué)習(xí)的新東西就像蜘蛛剛吐出的一條絲醒第，如果這條絲不能與既有的蜘蛛網(wǎng)連接在一起，那么這條絲就會(huì)隨風(fēng)飄走进鸠。
所以想要有效的閱讀就必須要想辦法與你大腦里面既有的知識(shí)網(wǎng)相結(jié)合起來(lái)稠曼。這樣我們學(xué)習(xí)到的新信息就會(huì)牢固的停留在我們的記憶中。
大腦儲(chǔ)存信息的第二大規(guī)律客年，只要我們不斷的練習(xí)霞幅，把我們的技能變成我們潛意識(shí)行為。
從不知己不能——知己不能之——知己己能之——不知己能之量瓜。在經(jīng)歷過(guò)這4個(gè)學(xué)習(xí)的階段之后司恳，我們就已經(jīng)把這項(xiàng)技能變成了我們的潛意識(shí)行為，在我們需要的時(shí)候绍傲，我們的大腦都會(huì)支配我們相應(yīng)的器官去完成任務(wù)扔傅。這項(xiàng)技能也會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的推移而忘記！
搞懂了大腦儲(chǔ)存信息的兩大規(guī)律之后，對(duì)于我們?nèi)绾沃鲃?dòng)學(xué)習(xí)才能有效的將學(xué)習(xí)內(nèi)容牢固的記憶在我們的大腦里面猎塞，提供了有效方法试读。
只有先搞清楚我們大腦儲(chǔ)存信息的方法和規(guī)律我們才能更科學(xué)更有效的學(xué)習(xí)！效果也會(huì)事半功倍邢享。
