帶著憧憬與期待麻顶，我與伙伴們來(lái)到了培訓(xùn)基地。一下車舱卡，滾滾熱浪辅肾，洋溢著親昵的熱情，迎面撲來(lái)轮锥，為此矫钓，我們懷著一顆灼熱而滾燙的心，開啟了我們的學(xué)習(xí)之旅舍杜。因?yàn)槌孕履龋。n皆在酒店既绩，我們由此進(jìn)入了古墓派生活模式概龄，開啟上課，吃飯饲握，睡覺(jué)的三點(diǎn)線行走私杜，頗有種不知山中歲月流逝，陌看日月星辰變化的感覺(jué)救欧！
上課的老師衰粹，都是一方泰斗，在各自的領(lǐng)域里頗有建樹笆怠，本應(yīng)是牛哄哄的铝耻，但是，所有的老師都給我一種感覺(jué)骑疆，謙遜田篇，特別的謙遜。成熟的稻谷會(huì)彎腰箍铭，這樣泊柬，才高八斗又虛懷若谷的人，讓我敬仰诈火，就如仰望巨人般兽赁，同時(shí)状答，又很慶幸，因?yàn)榻o我們上課的刀崖，是他們惊科！感謝他們，讓我們站在巨人的肩膀上遙看教育的世界亮钦！
應(yīng)老師的文學(xué)作品的語(yǔ)味馆截，既讓我感受到了課堂的本然真性，讓我更多的看到了應(yīng)老師的深厚的詩(shī)人底蘊(yùn)蜂莉，為我打開作文的新世界蜡娶。之前也曾苦惱過(guò)，要如何提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力映穗，如何讓他們寫出優(yōu)美的語(yǔ)句窖张。應(yīng)老師這種以古詩(shī)的精，氣蚁滋，神宿接，韻來(lái)涵養(yǎng)作文的表達(dá)，同時(shí)辕录，多讀多背古詩(shī)睦霎，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也能相應(yīng)的成長(zhǎng)起來(lái)。這樣的方式踏拜，新穎而又富有教育意義碎赢，頗有感觸，以后速梗，定要找機(jī)會(huì)實(shí)踐操作一下肮塞。
林老師的潛入漢字，提升素養(yǎng)姻锁。開頭的施氏食獅史枕赵，就令人興趣倍增。課堂又時(shí)不時(shí)伴隨視頻講述位隶，一堂課可謂是精彩紛呈拷窜，漢字的演變，反映的是中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展涧黄，隨著近幾年漢字聽寫大會(huì)的開展篮昧，國(guó)人逐步意識(shí)到漢字的魅力。這樣的課堂笋妥，讓我仿佛回到大學(xué)時(shí)期懊昨，看著教授們侃侃而談，我們就站在他們的肩膀上春宣，繼續(xù)去探索未知的世界酵颁，這種感覺(jué)嫉你，有種淡淡的幸福感縈繞心間。
肖老師片段教學(xué)的專場(chǎng)躏惋。肖老師作為一名資深的評(píng)委幽污，帶領(lǐng)我們進(jìn)入片段教學(xué)的大門，授予我們教學(xué)要點(diǎn)與答辯技巧簿姨，基于實(shí)踐基礎(chǔ)上的總結(jié)距误，總是發(fā)人深省的。同時(shí)扁位，在下午的操作課堂上深寥，也讓我們見識(shí)到了專業(yè)評(píng)委點(diǎn)評(píng)的深刻以及課堂的通病的處理方法，真的是受益匪淺贤牛。
盧老師群文閱讀的專場(chǎng)。初次接觸群文閱讀则酝，新奇而神圣殉簸。這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并不是一件簡(jiǎn)單的事兒沽讹，需要自身先下番苦工般卑，在同一議題下，集體建構(gòu)爽雄，達(dá)成共識(shí)蝠检，采用一定的教學(xué)結(jié)構(gòu)和閱讀策略。這樣的閱讀方式挚瘟，讓人耳目一新叹谁。同時(shí)，下午的實(shí)踐操作又讓我感受到了乘盖，集體研討探究焰檩，思維摩擦碰撞的震撼，在小組討論研究后订框，每組的上臺(tái)展示析苫，都是集體智慧的結(jié)晶，或許并不完美穿扳，卻足夠用心衩侥，同時(shí)，讓我感動(dòng)的是矛物，盧老師總是能以最快的速度拽住每組的主題茫死，察覺(jué)每組的不足，捕捉每組的靈感與優(yōu)勢(shì)泽谨，這樣快捷的思維反映璧榄，令我嘆服特漩，同時(shí)再給予確切的點(diǎn)評(píng)與建議，并最終感謝每組給予的思維啟迪骨杂，這種對(duì)知識(shí)謙恭的態(tài)度涂身，令我黯然，因?yàn)槠綍r(shí)給學(xué)生上課時(shí)搓蚪，在他們給予我新的啟迪時(shí)蛤售，我并沒(méi)有這種感謝與鼓勵(lì)，頓時(shí)覺(jué)得自己有些狹隘妒潭，人悴能，需要不斷見識(shí)他人，從而認(rèn)知自我雳灾，繼而進(jìn)行改變漠酿！
吳老師的從新遇見習(xí)作課。這堂課谎亩，確實(shí)是讓我們重新認(rèn)識(shí)了作文課炒嘲，從研究習(xí)作困難的原因，到如何解決問(wèn)題匈庭，再到具體操作研究夫凸，一脈相承下的思維引導(dǎo)，讓我對(duì)作文有新的認(rèn)知阱持。同時(shí)夭拌，在具體的例題引導(dǎo)下，我也逐步明白打開學(xué)生思維大門衷咽，培養(yǎng)想象力的重要性鸽扁，專項(xiàng)訓(xùn)練與學(xué)生互動(dòng)中，更是讓我見識(shí)到了吳老師的人格魅力與課堂調(diào)動(dòng)能力镶骗，看來(lái)想做個(gè)好的老師献烦，好的嗓子與自然的動(dòng)作，確實(shí)是錦上添花卖词，往往更能活躍課堂氣氛巩那。
陳老師語(yǔ)文素養(yǎng)下的備課。語(yǔ)言能力與人文素養(yǎng)此蜈，逐步確定為語(yǔ)文素養(yǎng)的核心價(jià)值即横。在這樣價(jià)值觀的引導(dǎo)下，我們逐步把握備課的主脈裆赵，明白備課并不僅僅是寫教案东囚，更多的應(yīng)是備學(xué)生，備文本战授，備文體页藻，備反思桨嫁，逐步深入的備課模式，讓我明白份帐，真正想要備好一堂課璃吧，真是太不容易了，同時(shí)废境，教師重反思畜挨，三年堅(jiān)持寫教學(xué)反思的成長(zhǎng)勝于教十年書，也令我頗為觸動(dòng)噩凹，想來(lái)終究是教學(xué)反思寫的太少了巴元。
精彩仍在繼續(xù)………
劉老師的微課設(shè)計(jì)與應(yīng)用。早在兩年前驮宴，在一場(chǎng)應(yīng)聘考試上逮刨，我就見到了翻轉(zhuǎn)課堂，微課堵泽，慕課禀忆，當(dāng)時(shí)除了微課，另外兩個(gè)我是一無(wú)所知落恼，一直到今日我才徹底了解了這三種課堂，它們?yōu)槲彝貙捔硕嗝襟w課堂的世界离熏，讓我明白原來(lái)佳谦，除了傳統(tǒng)意義上的教學(xué)與學(xué)習(xí)，還有這種世界化網(wǎng)路型的教學(xué)與學(xué)習(xí)滋戳，感謝這堂課钻蔑，為我打開了新眼界。
潘老師的西子湖畔結(jié)緣詩(shī)意語(yǔ)文奸鸯。這堂課咪笑，讓我見識(shí)到了潘老師對(duì)她的師父王崧舟的濡慕與敬仰，也見識(shí)到了何為大家風(fēng)范娄涩，更讓我明白了學(xué)無(wú)止境窗怒，年齡永遠(yuǎn)不是學(xué)習(xí)的界限，志同道合的人蓄拣，在美麗的杭州西湖上扬虚，潛心修行，詩(shī)意人生何其快哉球恤！另外辜昵，在閱讀中找到自我，打開自我咽斧，也讓我心生共鳴堪置。因?yàn)楝F(xiàn)在的我躬存，也在閱讀中逐步靜心，同時(shí)越來(lái)越明白讀書的重要性舀锨，我也在不斷的成長(zhǎng)發(fā)展中岭洲。
巨人，之所以成為巨人雁竞，必也是經(jīng)歷了千般打磨萬(wàn)般錘煉的钦椭。愿向他們看齊，感謝盧老師的那句“后生可畏碑诉，焉知來(lái)者之不如今耶”感謝對(duì)我們的信任與鼓勵(lì)彪腔。感謝福建繼續(xù)教育學(xué)院承辦此次活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與巨人接觸进栽，站在巨人的肩膀上遙看教育的世界德挣，感謝對(duì)我們的重視與培養(yǎng)。相信快毛，站在巨人肩膀上遙看教育世界的我們格嗅，在炎炎夏日里，都收獲了拳拳赤誠(chéng)唠帝。
