? ? ? 關(guān)于線上上課效果的幾點(diǎn)看法
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一場全民抗擊“新冠肺炎”防控戰(zhàn)仆潮，打亂了我們師生常規(guī)到校學(xué)習(xí)的計(jì)劃斋攀。根據(jù)省教育廳《關(guān)于各級各類學(xué)校2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)2020年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間“停課不停教甜奄、停課不停學(xué)”工作的通知》文件精神，和市苟耻、區(qū)荷逞、校三級“停課不停教、停課不停學(xué)”部署和具體安排桥狡，我們從2月11日開始線上各種形式的上課模式搅裙，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，在初中微信群和同事們的交流裹芝，切磋部逮。觀察學(xué)生歷史，道法線上上課嫂易，提交作業(yè)以及線下答疑解惑的情況兄朋，，現(xiàn)就我校開展的線上上課實(shí)際調(diào)研情況進(jìn)行小結(jié)怜械，談?wù)剛€(gè)人看法颅和。
一、線上上課的基本概況
初中部老師充分利用各個(gè)學(xué)科的公眾號(hào)缕允，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國—教育—中小學(xué)課堂”峡扩，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人家庭線上上課的優(yōu)勢工具，通過“釘釘”障本、“QQ”教届、“騰訊課堂响鹃、騰訊視頻會(huì)議”等直播平臺(tái)與“微信”等多種手段，開展線上教學(xué)案训，百分之八十的學(xué)生能自覺按時(shí)上課买置，按照老師的要求完成聽課任務(wù)和線上作業(yè)。在自學(xué)課上完成自修任務(wù)强霎，向老師提出問題忿项。家長監(jiān)督堅(jiān)守到位〕俏瑁“停課不停教轩触、停課不停學(xué)”在這部分家庭都得到很好的落實(shí)。由于任課教師線下認(rèn)真椿争、充分的備課怕膛，錄制短小精悍的學(xué)科重難點(diǎn)，班主任嚴(yán)控學(xué)生上課時(shí)間秦踪，家長提醒、督促學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)掸茅，三方合力椅邓，線上教學(xué)活動(dòng)有效開展，每一節(jié)課基本實(shí)現(xiàn)課前預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)昧狮。線上教學(xué)有效性體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
（一）景馁、加強(qiáng)課前有效預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)和反饋環(huán)節(jié)
每位任課老師都在上課前一天肛根，學(xué)生自學(xué)時(shí)間辩昆，在各自學(xué)科的微信群發(fā)布第二天正式上課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，形式多樣哑诊。突出學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生認(rèn)知水平撒璧。文科老師設(shè)計(jì)重難點(diǎn)知識(shí)填空題透葛，理科老師設(shè)計(jì)梯形漸進(jìn)的計(jì)算題。要求學(xué)生在第二天上課前半個(gè)小時(shí)提交預(yù)習(xí)作業(yè)卿樱。設(shè)定交作業(yè)的時(shí)間僚害，一是盡量阻止或減少抄襲作業(yè)案例發(fā)生。二是更好的掌握學(xué)生預(yù)習(xí)知識(shí)的效果繁调，了解學(xué)生對課堂重難點(diǎn)內(nèi)容的把握程度萨蚕，為線上教學(xué)有的放矢指明方向。
（二）蹄胰、加強(qiáng)線上上課有效練習(xí)設(shè)計(jì)和線上完成作業(yè)環(huán)節(jié)
根據(jù)上級相關(guān)精神岳遥，線上教學(xué)本著學(xué)生身心健康發(fā)展的原則和方針，“一校一方案裕寨，甚至一班一方案” 從2月17日學(xué)生課表重新調(diào)整浩蓉，初中生線上學(xué)習(xí)不得超過3個(gè)小時(shí)。一節(jié)課30分鐘。對我們教師是個(gè)挑戰(zhàn)妻往，優(yōu)化課堂知識(shí)要點(diǎn)和環(huán)節(jié)成為任課教師思考互艾，備課的重中之重。課堂講課讯泣，尤其畢業(yè)班以專題復(fù)習(xí)為重點(diǎn)纫普，構(gòu)思設(shè)計(jì)小維度專題考點(diǎn)，教師講解逐步加深好渠，拓寬昨稼。精選練習(xí)試題，限時(shí)回答拳锚。七假栓、八年級，課堂按照備課設(shè)計(jì)的教學(xué)流程推文霍掺，發(fā)語音匾荆、圖片、視頻杆烁、音頻牙丽，其中每一次的推送知識(shí)要點(diǎn)都穿插引起學(xué)生思考的小問題，學(xué)生答問或討論兔魂，加強(qiáng)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的課堂有效互動(dòng)烤芦，以作業(yè)形式的練與講達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在各科輔導(dǎo)課對有問題習(xí)題進(jìn)行輔導(dǎo)析校，督促學(xué)生作業(yè)習(xí)題再探究构罗，作業(yè)內(nèi)容再補(bǔ)充完整。
二智玻、線上教學(xué)存在的困惑
1遂唧、線上教學(xué)的功夫，考驗(yàn)了教師運(yùn)用多媒體技術(shù)的水平尚困。由于各自宅家為戰(zhàn)蠢箩，選自網(wǎng)上微課播放，省事事甜，卻往往和自己學(xué)生的認(rèn)知水平不相符谬泌。自錄制微課，不熟悉錄屏軟件設(shè)計(jì)逻谦，運(yùn)作掌实，，費(fèi)時(shí)邦马，費(fèi)眼贱鼻，費(fèi)體力宴卖，好不容易錄制了一節(jié)課，又受客觀條件的限制邻悬，聲響卻不盡人意症昏。我們不是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)直播人和技術(shù)人員。不可能了解各類辦公軟件的優(yōu)缺點(diǎn)父丰、不可能熟悉各類直播軟件肝谭、更不可能清楚網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，這些制約我們教師線上教學(xué)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性蛾扇。線下備課工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校常規(guī)的工作量攘烛，課堂教學(xué)的有效性卻低于面對面上課的學(xué)習(xí)效果。線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月镀首，但是對大部分一線老師依然是摸著石頭過河坟漱，是一次巨大的挑戰(zhàn)。
2更哄、線上教學(xué)考驗(yàn)了學(xué)生的自律行為芋齿，同樣體現(xiàn)了家長的管理，教育學(xué)生的能力竖瘾。學(xué)生沒有任何教材的狀態(tài)下學(xué)習(xí)沟突，他們的專注度，堅(jiān)持力成為線上學(xué)習(xí)的一把尺子捕传。在網(wǎng)上直播上課中，就是能夠監(jiān)控到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長扩劝，所有教師線上教學(xué)遇到了不少同樣的問題庸论，有些在上學(xué)時(shí)，經(jīng)常不完成作業(yè)棒呛，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生聂示，借口網(wǎng)絡(luò)不好或沒有看到，依然不完成作業(yè)簇秒。尤其早讀鱼喉，學(xué)生簽到不及時(shí)，個(gè)別學(xué)生進(jìn)來打完卡就有可能下線干別的事去了趋观。在群里催促消息實(shí)效性不強(qiáng)扛禽。雖然學(xué)生回復(fù)背誦情況很好，但隔空無法掌握實(shí)效皱坛。但是教師也不能和在學(xué)校一樣编曼，面對面及時(shí)教育和糾正。導(dǎo)致有著良好自學(xué)習(xí)慣的學(xué)生和學(xué)困生的差距會(huì)越來越大剩辟。大部分家長認(rèn)為開學(xué)了掐场，課程都要重上往扔，孩子聽課，我要天天陪讀熊户，實(shí)在太累萍膛。學(xué)習(xí)本身就是孩子自己的事，教書本身就是教師的事嚷堡。這點(diǎn)在學(xué)校和在線上都是毋容置疑的蝗罗。
3、課堂時(shí)間較短麦到，在有限的時(shí)間無法流暢的完成教學(xué)內(nèi)容绿饵，完成講練環(huán)節(jié)，30分鐘的教學(xué)時(shí)間不能滿足教學(xué)內(nèi)容的傳授瓶颠，教學(xué)進(jìn)度慢拟赊；對懶惰或敷衍的學(xué)生無計(jì)可施。需要不斷提高教學(xué)效率粹淋，在不斷優(yōu)化的過程中尋找更高效的方式吸祟。
三、線上教學(xué)改進(jìn)建議
1桃移、面對疫情屋匕，教師調(diào)整心態(tài)，積極面對非常時(shí)期的非常教借杰，非常學(xué)过吻。正視自己的短板，多和同事蔗衡，同科老師電波交流纤虽。善于學(xué)習(xí)。參與“三級三類”骨干名師交流群绞惦。通過電視逼纸、網(wǎng)絡(luò)等多種信息化手段主動(dòng)觀、聽济蝉、研磨一批名師同步教學(xué)示范課杰刽，直播和微信相融，九年級新授和舊知結(jié)合王滤。課件精簡贺嫂，色彩養(yǎng)眼，線索明朗淑仆，講練結(jié)合涝婉。本著不放棄、不應(yīng)付蔗怠、不流于形式的信念逐一解決線上教學(xué)中我們教師能力不足和學(xué)生學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題墩弯。
2吩跋、面對疫情，和學(xué)生一起成長渔工。利用歷史學(xué)科的功能锌钮，充分利用國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)習(xí)強(qiáng)國推薦課給學(xué)生轉(zhuǎn)播微課自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國情引矩，培養(yǎng)宅家自律行為和自學(xué)能力梁丘。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，人生觀旺韭。培養(yǎng)家國情懷氛谜。形成時(shí)空觀念。
3区端、面對疫情值漫，強(qiáng)與課代表溝通，充分發(fā)揮課代表的作用织盼，加強(qiáng)課代表執(zhí)行力杨何，分組負(fù)責(zé)督促和檢查作業(yè)，達(dá)到線上學(xué)效果沥邻。盡量課堂作業(yè)少而精危虱，當(dāng)堂完成，重點(diǎn)關(guān)注“翹課生”交作業(yè)限時(shí)唐全。
4埃跷、面對疫情，和班主任常溝通邮利，課堂講解常邀請家長參與聽課捌蚊，評課。平等近弟、熱情、虛心的態(tài)度和家長交流挺智，讓家長認(rèn)可你祷愉。調(diào)動(dòng)家長的積極性。提高家長教育和監(jiān)督孩子線上學(xué)的管理水平赦颇。達(dá)到了家校合作線上學(xué)的最佳優(yōu)化二鳄。
? 總之，師生線上學(xué)習(xí)四周媒怯，因?yàn)檫@場群防群治防疫病"之戰(zhàn)订讼，讓我們彼此深刻的體會(huì)到個(gè)人的命運(yùn)永遠(yuǎn)和國家的命運(yùn)緊密相連。歷史課本中學(xué)到的中華民族自強(qiáng)不息扇苞，愈挫愈勇"品質(zhì)在這場"防疫阻擊戰(zhàn)"中欺殿，被無數(shù)戰(zhàn)斗在防疫一線的各行各業(yè)的普通人詮釋與踐行寄纵。
這場疫難打亂了我們師生按時(shí)到校學(xué)習(xí)的步伐，卻未嘗不是一場大愛與大義的教育脖苏。未嘗不是一場檢測我們"自律和堅(jiān)持程拭，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"的國考。
針對上述線上學(xué)的看法棍潘，我們教師首先做個(gè)行動(dòng)派恃鞋，把這場疫情當(dāng)作一次"自我催醒，自我提高 "的人生歷練與修行亦歉。正如魯迅先生言"沉著恤浪，勇猛，有辨別肴楷，不自私"宅家線上教與學(xué)水由，玉蘭花已綻放，相信不久的將來阶祭，我們一定能再相聚于校園绷杜，品味歷史，探討人生濒募。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020-3-8
