? ? ? 語文學(xué)習(xí)沒有最好镐躲，只有更好储玫。理化生的答案都是唯一的，雖然得到答案的方法是各不相同萤皂，但撒穷，最終大家都會(huì)到達(dá)同一個(gè)目標(biāo)。這就好比攀登珠穆朗瑪峰裆熙，雖然艱難端礼，但大家最終會(huì)到達(dá)同一個(gè)頂點(diǎn)，沒有人能夠超越它入录。語文則不同齐媒，今天讀的書，到了明天會(huì)有不同的理解纷跛；你覺得自己的理解已經(jīng)很深刻了喻括，但可能還會(huì)有比你更厲害的人他理解的更高明；老師給出的答案未必就是最佳贫奠，學(xué)生會(huì)有自己的看法……這就好像大家選擇了不同的目標(biāo)在攀登唬血，結(jié)果最終評(píng)比的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)望蜡，有的人只爬上了一個(gè)小土堆，有的人卻站在了華山之巔拷恨，有的人甚至超越了自己的時(shí)代脖律。從這里不難看出，語文沒有固定答案腕侄。這讓許多理科生頭疼不已小泉，缺少了固定答案，他就覺得自己的答案沒法訂正冕杠，找不到成就微姊，會(huì)產(chǎn)生挫敗感，慢慢滴就放棄了語文分预。另外兢交，很少有學(xué)生愿意花更多時(shí)間去鉆研文本，尋找那個(gè)在自己的水平上能達(dá)到的最佳答案笼痹。譬如配喳，寫作文，他根本不愿意去考慮一下如何表達(dá)更好凳干，如何修改晴裹。寫完了就交上去，心存僥幸救赐，希望老師給個(gè)好評(píng)涧团，其實(shí)他自己心里清楚，自己怕麻煩净响，根本沒用心寫。所以喳瓣，在語文上能夠有所突破的人很少馋贤。因?yàn)榇蠹叶枷碌氖瞧匠Ｈ说墓Ψ颍源蠹叶贾贿_(dá)到平常人的水平畏陕。唯獨(dú)那些個(gè)思考透徹配乓、追求完滿的人才能走得更遠(yuǎn)。
所以惠毁，我們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中一定要學(xué)會(huì)思考體味犹芹。不思考、不體味鞠绰，語文學(xué)習(xí)就是老在吃“別人嚼過的饃”腰埂，這樣必然讓人倒胃口，失去興趣蜈膨。老師在課堂上講的多屿笼，學(xué)生得到的是“二手”體驗(yàn)牺荠，這就相當(dāng)于自己不去談戀愛，只讓別人講講自己的體驗(yàn)驴一，這不是太可惜了嗎休雌？真正投入的語文學(xué)習(xí)應(yīng)該是動(dòng)情的，應(yīng)該是浮想聯(lián)翩的肝断，應(yīng)該是不忍釋卷的杈曲。可是胸懈，我們?cè)S多同學(xué)翻開了語文課本担扑，就是一副懨懨欲睡的神態(tài)，何談體驗(yàn)箫荡？要學(xué)好語文魁亦，就要從改變讀書的精神狀態(tài)開始，不要認(rèn)為這是負(fù)擔(dān)羔挡，要把讀書當(dāng)作一種藝術(shù)享受洁奈，主動(dòng)去體味里邊的感情，主動(dòng)去思考里邊的思想绞灼，主動(dòng)去學(xué)習(xí)寫作的方法利术。這樣語文學(xué)不好才怪！?
