應(yīng)該把自己最美好的東西呈現(xiàn)出來(lái)钦铺，盡全力為孩子們的童年和成長(zhǎng)儲(chǔ)存美和力量，每天的教學(xué)實(shí)踐遵循的規(guī)矩一點(diǎn)點(diǎn)肢预，尋找摸索更好的教學(xué)方法矛洞，讓自己站在生活距離之上觀察孩子，理解孩子烫映，培養(yǎng)孩子缚甩，而不是簡(jiǎn)單地把學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)疊加在學(xué)科教學(xué)中，我們正走著就能漸漸看清學(xué)習(xí)的發(fā)生窑邦，看到我們的教育應(yīng)當(dāng)有怎樣的變化擅威，從最初的懵懂實(shí)施原生態(tài)課堂實(shí)踐到思考應(yīng)當(dāng)如何打磨課堂，這其中會(huì)經(jīng)歷了種種體力冈钦，親情郊丛，并未時(shí)時(shí)有意識(shí)而為之，我們這樣走著瞧筛，不斷完善內(nèi)在思維厉熟，情感精神世界，在體驗(yàn)清新的同時(shí)也體驗(yàn)創(chuàng)造的美较幌。到今天盡管取得了很多很大的成績(jī)揍瑟，但是問(wèn)題也很多也很復(fù)雜，教師的待遇普遍改善了乍炉，辦學(xué)條件也比以前好多了绢片，為什么現(xiàn)在的教師幸福感不強(qiáng)的？等我們習(xí)慣了按部就班岛琼，習(xí)慣了為領(lǐng)導(dǎo)一切底循，習(xí)慣了社會(huì)評(píng)價(jià)，也許這個(gè)時(shí)候教育危機(jī)就真正出現(xiàn)槐瑞，作為工作在教學(xué)教育第一線的教師熙涤，教育管理者們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題解決問(wèn)題，這樣我們的教育才會(huì)有希望祠挫，才會(huì)有真的發(fā)展那槽，教育最基本的常識(shí)就是按教育規(guī)律辦事，遵循孩子身心成長(zhǎng)規(guī)律等舔，就是備好每一節(jié)課骚灸，上好每一堂課，改好每一本作業(yè)软瞎，做好每一次思想工作逢唤，善待每一個(gè)日子拉讯，呵護(hù)每一個(gè)孩子涤浇，守住。日子魔慷，教育理念對(duì)了只锭，才能培養(yǎng)全面發(fā)展的人，教育理念對(duì)了院尔，教育才會(huì)县匠，珍珠槽畔，因?yàn)榻逃肋h(yuǎn)都是男人一手，不忘初心，讓教育回家愕秫，就不要忘記教會(huì)的初衷，就是這個(gè)職業(yè)就是這樣一個(gè)良心活笙各，也許并沒(méi)有人去監(jiān)督你怎樣去對(duì)待每一個(gè)孩子利术，但是作為教師的心中卻深深地明白，自己怎樣對(duì)待這顆剛剛發(fā)芽的幼苗例获，其實(shí)往往決定著一個(gè)孩子的一生汉额，以自由為土壤，以尊重和愛為眼光榨汤，去點(diǎn)亮孩子心中的那種幫助每一個(gè)孩子成為最好的自己蠕搜，不忘初心，讓教育回家收壕，就是不要忘記教育是慢的藝術(shù)妓灌，教育，玉樹則不達(dá)蜜宪，保苗更不能助長(zhǎng)旬渠，大水漫灌，也是使不得的端壳。清楚告丢，國(guó)有去散步，想走得快一點(diǎn)，可蝸牛用盡了全力也只能前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)岖免，倍感絕望岳颇，松手的一剎那，卻突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身在美麗的花園颅湘，女孩子一道放慢腳步话侧，擁抱最純真的視角，最飽滿的心靈闯参，女孩子瞻鹏，共同體味歲月的美好，不忘初心鹿寨，讓教育回家新博，就是不要忘記讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)生命的尊重，我們需要培養(yǎng)的是孩子面對(duì)一叢野菊花而怦然心動(dòng)的情懷脚草，只在乎沙灘上每一條小魚生命所擁有的那樣的情感赫悄，有了這樣的情懷和情感，孩子們就有了對(duì)生命的愛憐呵護(hù)馏慨，對(duì)人生的憧憬與向往埂淮，不忘初心，讓教育回家写隶，就不能忘卻當(dāng)初選擇教育倔撞。無(wú)論走多遠(yuǎn)都不能忘記，走過(guò)的路慕趴，無(wú)論走到多么光輝的未來(lái)痪蝇，都不能忘記，為什么出發(fā)秩贰，無(wú)論外界怎么喧囂浮華霹俺，我們都要堅(jiān)守職業(yè)的底線和道德的規(guī)范，用自己的言行來(lái)影響孩子們的一生毒费，無(wú)論世道怎樣的暖與滄桑丙唧，我不都能夠執(zhí)著堅(jiān)守，求真向善觅玻，都能夠?qū)庫(kù)o淡定想际，讀藝術(shù)心，都能夠勤走滴銀溪厘，不離初中胡本，都能夠曼妙修行，悲天憫人畸悬，治教育中作者由自己談到教師侧甫，由教師談到教育，由教育談到管理，有管理披粟，談到理念咒锻，一環(huán)扣一環(huán)，娓娓道來(lái)守屉，不緊不慢惑艇，既是教科書也是指導(dǎo)，書籍是學(xué)術(shù)著作拇泛，也是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)滨巴。心路歷程的生活，我們會(huì)用六個(gè)部分和大家進(jìn)行共讀俺叭，讀書成就美好恭取，從第一到28頁(yè)，第二绪颖，教育需要尊重和愛秽荤，從第29頁(yè)到92頁(yè)甜奄，第三柠横，我們都可以成為教育家，從93頁(yè)到128頁(yè)课兄，彼此教育從文化做起牍氛，從129頁(yè)到190頁(yè)，第五烟阐，有什么樣的校長(zhǎng)搬俊，就有什么樣的學(xué)校？從191頁(yè)到826頁(yè)蜒茄，第六唉擂，行走在樸素而幸福的教育路上，從827頁(yè)到271檀葛，在這個(gè)碎片化時(shí)代玩祟，你有多久沒(méi)有讀完一本書了？
就是營(yíng)造一種好的教育環(huán)境蛉鹿，讓孩子們過(guò)上一種幸福的教育生活，讓他們得以自然生長(zhǎng)著往湿，就是嘗試妖异，我們的教育惋戏，是為了讓每一個(gè)孩子更好更真更善，更加自信他膳，懂得社會(huì)自然是千萬(wàn)戶响逢，建立起一個(gè)更為和諧的關(guān)系，我們所有的嘗試和努力都是為了更接近這個(gè)目標(biāo)棕孙，把握當(dāng)下舔亭，穩(wěn)住眼前，教育只有抓住了現(xiàn)在蟀俊，才真實(shí)可靠
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