? ? ? ?對小學(xué)生來說，研究聘殖，如果能進(jìn)入專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域更好晨雳，但事實上，這基本上是不可能的就斤，假設(shè)如此定位小學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)悍募，從根本上說是錯誤的。
? ? ? ?引導(dǎo)小學(xué)生去搞研究性學(xué)習(xí)洋机，最重要坠宴、最根本的并非研究出什么結(jié)論來，也并非一定要規(guī)定研究到什么深度绷旗，重要的在于引導(dǎo)他們通過做這件事喜鼓，對所研究的事物產(chǎn)生興趣，進(jìn)而對“研究”這件事產(chǎn)生興趣衔肢。（這個“研究”也還是比較兒童化而非科學(xué)家庄岖、學(xué)者的研究，當(dāng)然角骤，將來可能漸漸過渡隅忿、升華到比較高層次的研究）
? ? ? ?如果這種興趣真正產(chǎn)生了心剥，真正撥動了他們內(nèi)心那根好奇、探究的琴弦背桐，對他們的影響可能就比較大优烧，如果因此而發(fā)現(xiàn)、激發(fā)出某個學(xué)生對某個方面的發(fā)自內(nèi)心的愛好或者天賦链峭，那就是更好的效果了畦娄。不是一定都會，但是有這可能弊仪。
? ? ? ?從哪里入手熙卡？還是興趣。先從他們自己覺得有趣的事物入手励饵。小孩子大多喜歡動的驳癌，不喜歡靜的；喜歡色彩鮮艷的曲横，不喜歡純色單調(diào)的喂柒；喜歡直觀性強(qiáng)的，不喜歡抽象的禾嫉。
? ? ? ?那就把靜的灾杰、純色的、抽象的熙参，稍向后放艳吠，先從動的、色彩鮮艷的孽椰、直觀性強(qiáng)的入手昭娩，這是從內(nèi)容角度看。從方法黍匾、形式角度看栏渺，就讓學(xué)生自己用彩筆畫一畫，畫出自己喜歡的樣子锐涯，動物磕诊，想讓它靜就靜，想讓它爬就畫出爬的情態(tài)纹腌，飛霎终，也行。顏色鮮艷升薯，圖文并茂莱褒，不要搞得枯燥、乏味涎劈，讓他們自己看著都不耐煩广凸，而是有點趣味阅茶，有點好玩。
從動物入手炮障。螳螂先飛來了……
? ? ? 螞蚱（蝗蟲）也不甘落后……故意用螞蚱這名字目派，通俗，更有趣胁赢。
