2021年10月14日星期四

睡前龙考，我和小豬一起讀了笠翁對韻愤炸，他又能背一小段了期揪。接著，我又和他一起從頭開始讀一遍规个，溫習一次凤薛。雖然之前讀過的已經(jīng)背出來了，但大腦是有一個遺忘曲線的诞仓，我呢缤苫，不讓這個曲線下去太多，所以我會過幾天就會和他一起讀一遍墅拭，不然過一段時間活玲，就會撿了芝麻丟西瓜了，在這個不斷的溫習過程中谍婉，他也很有成就感舒憾，因為他又可以背一次，媽媽會很開心地說他能干穗熬，還能記得住镀迂，相信經(jīng)過這樣不斷的練習，他的記憶力還會更好的唤蔗。

讀了半小時探遵，我們就看一下字典，這個是他說要看的妓柜，他說這是語文資料包别凤，要常學習，一天看一兩個字就行了领虹。

好嘛，這本大詞典是給姐姐買的求豫，姐姐沒怎么用塌衰，他前段時間發(fā)現(xiàn)了，就拿過來蝠嘉，說他上小學了最疆，有語文課，要學習蚤告。

天努酸，這么愛學習的孩子從哪里來的？

那么我們就開始學習好了杜恰。這本大詞典有幾百頁获诈，我們也不按順序仍源，像抽號一樣，翻開哪一頁就看哪一頁舔涎，今晚我們翻到爆字笼踩。

我們看這個字的拼音，筆畫筆順亡嫌，組詞嚎于，造句，近義詞挟冠。今天有個姐妹還和我說過她兒子對字很感興趣于购，喜歡用各種偏旁部首來組合。受此啟發(fā)知染，我也玩一下肋僧。我問小豬，這個爆是什么偏旁部首持舆，他說是火字色瘩。我說，那你再讀一次它的組詞逸寓。他讀完了居兆，我說，你看竹伸，因為這個字帶火的泥栖，所以與它有關(guān)的字，都是帶著熱勋篓，帶著烈吧享？他說是的哦。

爆的同音字是曝譬嚣，組詞钢颂，曝光，是指在攝影過程中進入鏡頭照射在感光元件上的光量拜银，由光圈殊鞭、快門、感光度的組合來控制尼桶。也指事物暴露或被揭露操灿。

然后媽媽做了一個動作，就是用手把小可豬的褲子拉下來泵督，說趾盐，媽媽曝光了豬豬的屁股。小可豬馬上跳起來，往媽媽的床上大跳特跳救鲤，說久窟，媽媽，你這是不對的行為蜒简，我氣得爆跳如雷瘸羡。

好嘛，媽媽錯了搓茬，你能原諒媽媽嗎犹赖？豬豬說，好的卷仑。

媽媽說峻村，這個曝光別人的隱私就是不對的，媽媽這么做是不對的锡凝，以后媽媽不會這么做了粘昨，你也不要這么對待別人哦。小豬說好的窜锯。

好的嘛张肾，就這樣，我們完成了一個字的學習锚扎。相信這么學上一兩年吞瞪，他的語文是沒有問題了。到時我就不用太操心了驾孔。

我寫到這里時芍秆，就去接陽了，在回來的路上翠勉，陽說了她準備要掉到B班的事妖啥，接著她又說了她的要回到A班的計劃，說沒關(guān)系的对碌，她會在期中考試中取得好成績荆虱，回到A班。

真好朽们，像陽這樣的克伊，我基本上不操心她的學業(yè)了，她真的可以自己慢慢處理好华坦，照顧好自己了。

而小豬呢不从，則會比姐姐更不用操心的惜姐，因為小豬的學習態(tài)度更好，現(xiàn)在我只是稍微引導一下就差不多了。

今晚陽在半小時內(nèi)準備睡前的準備歹袁，和媽媽聊會兒天就上床了坷衍。因為她要睡好，精神好才能把學業(yè)搞好条舔。

有這么棒的孩子枫耳，媽媽感到很欣慰，也為自己一直堅持學習表揚孟抗，真正開始寫育兒日記迁杨，學習育兒至今1404天。1404個日夜的不斷反思凄硼，改變铅协，向前，才有了今天的結(jié)果摊沉，說不辛苦是不太可能的狐史，但很值得，因為值得说墨，不管這個過程有多久骏全，有多難都是值得的。

而今天小豬的語文老師發(fā)在群里說的尼斧，我全文復制姜贡，沒有任何刪減：【從10.8開始學拼音，幾乎每天都會收到很多家人發(fā)來的私信突颊，困惑于“孩子明明每天有反復讀鲁豪，但為什么真的去指讀的時候卻讀不出來?”這類的問題。通過近一一個月的拼音學習律秃，我也有了一些關(guān)于拼音學習方面的思考:隨著年齡的增長以及知識儲備的需求爬橡，部分孩子的拼音不扎實所帶來的的問題就會慢慢的凸顯，如:孩子不能獨立預習生字學習棒动，單靠課堂識字能記住的一類字很少糙申，不識字就會導致很多字不會寫;不能進行一定量的課外閱讀;不能正確拼寫出一類字、看圖說話用拼音代替錯誤率高等問題船惨，總的來說柜裸，拼音在低年級階段的重要性是非常明顯的，是識字的基礎粱锐、是閱讀疙挺、習作的前提、也是學好中文不可缺少的部分怜浅。因此铐然，我們不僅要學漢語拼音蔬崩，而且一定要掌握和應用好。我的個人建議搀暑，如果您覺得有用沥阳，可以給孩子試試，現(xiàn)在我們班的同學將近100%接受了學前教育自点，但是學習拼音的方式各不相同桐罕，有學前班老師教的，有輔導班老師教的桂敛，有跟著電腦或者手機學的功炮，因個體差異性和孩子認知水平的差異性。孩子目前學習拼音的拼讀能力參差不齊埠啃，有些同學直接就可以拼讀出來死宣，有大部分同學卻拼讀困難，拼錯率十分高碴开。學海無涯苦作舟毅该，孩子在校時間就這么短，還要被各科分解時間潦牛，我的語文課一天也就2-3節(jié)眶掌，為了教學進度的統(tǒng)一。我已經(jīng)盡量放慢腳步去教拼音的拼讀了巴碗，可是哪怕我用上下課時間朴爬，也僅能彌補一些。雙減政策的實施橡淆，沒有了檢測召噩，但中高考可沒有減去。孩子在家的時光逸爵，一定要多練習拼讀具滴，提升拼讀能力，我建議你們师倔，這也是我教育孩子的個人做法构韵，買標簽貼，在家里的各處都貼上標簽趋艘，標簽上寫好拼音疲恢，不寫漢字。讓孩子在家里的沒處地方都能鍛練拼讀能力瓷胧。比如冰箱显拳，我就會寫上“bingxiang”，比如我女兒在刷牙搓萧，我也會貼一個標簽上面寫著“shuaya"……每次的生活鍛練中孩子拼讀能力萎攒。同樣這也非常符合目前的大語文觀遇八，那就是“在生活中學習，學習服務于生活”耍休。淺談經(jīng)驗，希望能略解困惑货矮⊙蚓】

這一大段，我全文復制了囚玫。

這上面有幾個問題喧锦，我們來解讀一下。

一：老師說抓督，拼音沒學好燃少，孩子就不能獨立預習生字學習，單靠課堂識字能記住的一類字很少铃在，不識字就會導致很多字不會寫;不能進行一定量的課外閱讀;不能正確拼寫出一類字阵具、看圖說話用拼音代替錯誤率高等問題，總的來說定铜，拼音在低年級階段的重要性是非常明顯的阳液，是識字的基礎、是閱讀揣炕、習作的前提帘皿、也是學好中文不可缺少的部分。

這可拉倒吧畸陡。誰說學習拼音是是識字的基礎鹰溜、是閱讀、習作的前提丁恭、也是學好中文不可缺少的部分曹动。拼音是什么時候發(fā)明的？據(jù)資料顯示：拼音的起源是1815年到1823年之間涩惑，在廣州傳教的英國傳教士馬禮遜編了一部《中文字典》仁期，這是最早的漢英字典，字典中用他自己設計的拼音方案來拼寫漢語的廣東方言竭恬，實際上是一種方言教會羅馬字跛蛋。1931年到1932年間，有兩個外國傳教士提出了“辣體漢字”痊硕，這是一種根據(jù)《廣韻》設計的赊级、以音節(jié)為單位的漢語拉丁字母文字，同音字幾乎都有不同的拼寫法岔绸，拼寫的是方言蜗帜。

是外國人為了學習中文才弄出來的捻激。

然后呢批钠，我們的拼音則是于1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會（現(xiàn)國家語言文字工作委員會）漢語拼音方案委員會研究制定。該拼音方案主要用于漢語普通話讀音的標注兑徘，作為漢字的一種普通話音標。

看到?jīng)]羡洛？這個拼音是只是說好普通話才弄出來的挂脑，統(tǒng)一語音的要求而已。而我們現(xiàn)在的孩子哪個不講普通話欲侮？學不學拼音崭闲，我是覺得沒有關(guān)系的了，那么現(xiàn)在的學校既然要教威蕉，那就學好了刁俭，我不會去教，也不會去重視這件事韧涨。

二：在沒有拼音的中國幾千年牍戚，我們怎么學習識字的？所有的啟蒙教育都是一開始就讀書了好不好氓奈？中國的文字都是象形文字翘魄，尤其是繁體字，很容易看懂的好不好舀奶？以前的孩子上學暑竟，就讀書，背書育勺，老師讀但荤，學生跟，繼續(xù)讀涧至，慢慢背腹躁，沒下幾個月，好多孩子都能背下不少詩書了南蓬，所以字就認了嘛纺非，有什么難的？

而所有的文字學習都是聽讀讀寫赘方。在沒有拼音以前烧颖，所有的教學都是老師讀，學生聽窄陡，學生跟讀炕淮，然后開始描紅，最后寫字跳夭。這個過程很自然而然就會了涂圆。

而現(xiàn)在们镜，真是神了，語文老師還說润歉，學會拼音才是學好中文不可缺少的部分模狭。我不敢茍同。不過如果上一年級前還不能把字認好踩衩，只能被從拼音開始了胞皱。

三：親子共讀是認字最好的方式。沒有之一九妈！親子共讀可以從出生開始，既增進感情雾鬼，也能讓孩子愛上文字萌朱，上學跟玩似的，太簡單了策菜。冰在上一年級前晶疼，我沒讓他學拼音，什么都學完了又憨，那上學做什么翠霍？讓他有個事去學校玩，他說蠢莺，這個拼音就是把字的音拼出來寒匙，很好玩的。

對嘛躏将，好玩就行锄弱。

很開心看到孩子們的成長 ，不然老師今天發(fā)的東西祸憋，我會不會也跟著著急会宪，趕緊和孩子補拼音呢？

不會啦蚯窥，因為提前準備掸鹅，不會太失敗的！