“這個世界,最公平的是太陽涧郊。不論緯度高低贯被,每個地方一整年中,白天與黑暗的時間都各占一半妆艘。前幾天彤灶,我們?nèi)チ藙游飯@。那天太陽很大批旺,曬得所有動物都受不了幌陕。它們都設(shè)法找一個陰影躲起來。我有一種說不清楚模糊的感覺汽煮。我也好希望跟這些動物一樣搏熄,有一些陰影可以躲起來。但是暇赤,我環(huán)顧四周心例,不只是這些動物有陰影可以躲,包括你鞋囊,我弟止后,甚至是司馬光,都可以找到一個有陰影的角落溜腐∫胫辏可是我沒有,我沒有水缸挺益,沒有暗處歉糜,只有陽光,24小時從不間斷矩肩,明亮溫暖现恼,陽光普照”
先講一個故事《司馬光砸缸》。司馬光和小伙伴們玩捉迷藏的游戲黍檩,他充當(dāng)“鬼”(臺灣省的稱呼叉袍,就是找人那個),在他把其他藏好的小孩找到后刽酱,他說還有一個人沒找到喳逛。其他小孩說都找到了,但司馬光執(zhí)意帶著他們?nèi)フ铱美铩:髞碚业搅四强诟兹笪模谒抉R光把缸砸破后,里面確是另一個躲在陰影里的司馬光殿怜。當(dāng)然這個故事是影片中的阿豪講給郭曉真的典蝌。很明顯,這個暗黑版的《司馬光砸缸》是本片的立意所在头谜。那關(guān)于這個故事骏掀,有以下幾個問題,需要深挖一下:
1柱告、影片中截驮,這段故事是以動畫的形式展現(xiàn)的,為什么呢际度?
2葵袭、動畫呈現(xiàn)時,只有司馬光是紅色的乖菱,是有色彩的坡锡,是突出的,為什么呢窒所?
3娜氏、動畫中,司馬光的臉是驚悚風(fēng)的墩新,像鬼一樣的贸弥,為什么呢?
4海渊、司馬光在找到所有人后绵疲,說還差一個人沒有找到,為什么呢臣疑?
5盔憨、當(dāng)其他小朋友說人都找到了,司馬光還執(zhí)意讓大家去找另一個人讯沈,為什么呢郁岩?
6、動畫中那個缸的特寫鏡頭很突出、很詭異而且很多问慎,為什么呢萍摊?
7、阿豪講這樣一個故事如叼,為什么呢冰木?
影片講的是一個不和諧的家庭:駕校教練身份的父親阿文、化妝師身份的母親琴姐笼恰、兒子阿和踊沸,還有阿豪。
阿豪
從劇中我們知道阿豪是一個善良社证、聰明逼龟、細心、內(nèi)向追葡、溫柔审轮、逆來順受的人。他跟母親的關(guān)系好辽俗。因為學(xué)習(xí)成績好疾渣,又老實、不惹事崖飘,父親阿文很愛他榴捡,也是只承認他這個兒子。他也單方面地疼弟弟(因為他在各方面都很厲害朱浴,很優(yōu)秀吊圾,所以弟弟嫉妒他)。
在學(xué)習(xí)這塊翰蠢,可以說他就是典型的“別人家的孩子”项乒。父母自然就很疼他,對他給予了很大期望梁沧。也可想而知老師檀何、親戚、鄰居也都對他有很高的期望廷支。這些“喜歡”和“期望”就像陽光一樣频鉴。而他在劇中也像陽光一樣去溫暖別人,善待別人恋拍,看起來妥妥一枚“陽光大男孩”垛孔!可就是這樣,卻悄無聲息施敢、毫無預(yù)兆地跳樓自殺了周荐?其實狭莱,原因既簡單又復(fù)雜!
阿豪這個角色第一次出現(xiàn)概作,是在影片6分19秒腋妙。他跟其他同學(xué)一樣趴在桌子上休息∑袜拢可然后他驚醒過來,抬起頭先壕,再看向周圍瘩扼,空蕩蕩一片,隨后周圍同學(xué)又都出現(xiàn)垃僚。很顯然集绰,這是一個超現(xiàn)實鏡頭。再仔細聽下背景音樂——金屬質(zhì)感的打擊樂谆棺,還有回聲栽燕,再加上昏暗的燈光,完全營造出了詭異又懸疑的感覺改淑。我相信所有人看到這碍岔,心里肯定會嘀咕:這人有問題!
還有一個細節(jié)需要考慮——周圍的同學(xué)都是睡著的朵夏,他是醒著的蔼啦!有句話大家都聽過,“眾人皆醉我獨醒”仰猖,其實捏肢,這個橋段所表達的也是這個意思。因為饥侵,他對接受的教育有想法鸵赫!影片的后面有個橋段講的就是這個。而且躏升,其他同學(xué)的“睡”辩棒,其實也是細思極恐的一個事實!
在影片11分23秒到12分50秒膨疏,講的是阿豪上課的橋段盗温。仔細分析這個橋段,你會重新認識阿豪成肘。
這個橋段一開始是一個在教室外拍攝的鏡頭卖局。鏡頭的構(gòu)圖也很講究,教師里的畫面双霍,是通過一個很狹隘的小門拍攝的砚偶,四周漆黑一片批销。而這個“狹隘”的門,所框住的景染坯,其中緣由均芽,不必多說!而且運鏡是緩緩前推单鹿。下一個鏡頭切到老師掀宋,這時,鏡頭也是前推仲锄,但是速度劲妙,快了很多。這種速度的變化儒喊,能在不知不覺中營造出一種“沖突”感镣奋!那,是誰跟誰的沖突呢怀愧?下一個鏡頭侨颈,自然就切到了阿豪。
先來看下黑板上寫的課文是什么——司馬光寫的《訓(xùn)儉示康》芯义」福《訓(xùn)儉示康》是司馬光為其子司馬康所寫的一篇家訓(xùn),主要意思是教導(dǎo)其子要崇尚節(jié)儉扛拨。這個就很有意思温赔,家長總是站在倫理道德的高地,拿一套自己都做不到的理論一味地將我們“捆綁”鬼癣!我們是陶贼,阿豪也是!而這個老師就是家長一樣待秃。而且拜秧,導(dǎo)演對這位老師,用的也是仰拍視角章郁。其實枉氮,你往后看,會發(fā)現(xiàn)一些意味暖庄!
回到《訓(xùn)儉示康》聊替,這篇家訓(xùn)講的是“節(jié)儉”!而且老師也是語重心長地說著閱讀時的注意事項培廓。當(dāng)老師解釋“惡衣惡食”(意思是:不好的衣服惹悄,不好的飯),正要往下說的時候肩钠,發(fā)現(xiàn)了游離的阿豪泣港,注意暂殖,在這個時候,導(dǎo)演調(diào)皮了一下当纱。仔細看老師(注意他的形象是:大腹便便)的動作呛每,他拍了拍自己裝滿油水的大肚子,穿的是整齊正式的襯衫坡氯!
當(dāng)鏡頭切到阿豪的時候晨横,他在游離。我覺得這時候的他是在想《司馬光砸缸》的故事箫柳。然后手形,老師就說“你對我講的不以為然是嗎”。說實話滞时,看到老師理直氣壯又派頭十足的勁頭叁幢,我只想笑滤灯。當(dāng)老師問阿豪“還是你根本不相信司馬光所講的東西”坪稽。沒想到阿豪竟沒有猶豫地反問“老師你相信嗎?”
接下來鳞骤,高能要來了窒百。更沒想到的是,或者說更諷刺的是豫尽,老師愣了一下篙梢,晃了下大腦袋,說“老實講美旧,我也不相信”渤滞!接下來,切到一個大全景的鏡頭榴嗅,所有學(xué)生都看著老師妄呕。真是絕了!老師又說了一句“可是我相信一件事情嗽测,就是你他媽的绪励,現(xiàn)在給我滾出教室”!
唉唠粥!其實當(dāng)老師說出來“老實講疏魏,我也不相信”的時候,你就會理解阿豪為什么上課會神游晤愧,其實大莫,那是一種心里的“逃離”!而這種逃離官份,恰恰就是與這個世界格格不入葵硕,達不到“和解”的無奈眉抬!這時,你會對他的死有一個心里鋪墊懈凹。
當(dāng)阿豪被這位老師利用特權(quán)蜀变,催著滾出教室的時候,往外面走的鏡頭介评,導(dǎo)演用了手持晃動的技巧库北。這種鏡頭很有渲染的作用,尤其是用在這里。你可以想象阿豪心里肯定是12級的“大地震”,或者說挪蹭,在我們心里是12級的“大地震”障簿!
在影片43分47秒,阿豪主動代替父親去陪小玉產(chǎn)檢朽合。當(dāng)他來到小玉綁辮子的房間,坐下時的這個運鏡,著實讓我為阿豪心疼許久喂很。在阿豪進房間到坐下,導(dǎo)演沒有切鏡頭皆刺,而是一個跟搖少辣。尤其是在阿豪坐下時,下?lián)u的速度很緩慢羡蛾,很“溫柔”漓帅,就像阿豪這個人一樣地溫柔!那一刻痴怨,在面對阿豪時忙干,就連鏡頭都溫柔了起來!
還是在這個橋段浪藻,當(dāng)鏡頭切的時候捐迫,墻上有一個細節(jié)
注意:在兩人構(gòu)圖的中間,有一個“HELP”珠移,就是“救命”的意思弓乙!先說小玉,其實钧惧,當(dāng)你往后看的時候暇韧,你會發(fā)現(xiàn)她也是一個悲劇浓瞪!而阿豪自然不用多說懈玻。也就是這個細節(jié),也為下文阿豪的死埋下伏筆乾颁。
其實涂乌,細想之下艺栈,即使兩人心平氣和地聊著,即使在阿豪溫柔又輕聲細語下湾盒,也掩蓋不了某種窒息感湿右!
在影片51:46到52:17時,是一段長達31秒的太陽躲進烏云的鏡頭罚勾!剛開始看的時候毅人,大家肯定都會覺得莫名其妙。而且尖殃,影片后面還有一段這樣的鏡頭丈莺。其實,“太陽”和“烏云”在片中意有所指送丰,也是內(nèi)核所在缔俄。關(guān)于這兩點,后面重點探討器躏±兀回過頭來再看,導(dǎo)演為什么拍的是:太陽躲進云里呢邀桑?直到看到阿豪跳樓瞎疼,終于明了科乎,原來壁畸,那個太陽就是阿豪,他要去找他的陰影去了茅茂!
阿豪洗澡捏萍,刷牙,穿好干凈的衣服空闲,疊好褲子令杈,走到陽臺。這些都是再正常不過的事情碴倾,沒想到的是……
值得注意的是:
一逗噩、這些橋段沒有悲傷音樂的鋪墊,就連他自己也沒有哭跌榔,沒有表現(xiàn)出一丁點的絕望(而恰恰是這异雁,正應(yīng)了“哀默大于心死!”這句老話)僧须。包括導(dǎo)演在鏡頭上的運用纲刀,也只是用了一個窗戶框住阿豪的構(gòu)圖,和兩個緩緩前推的鏡頭担平。其實示绊,這也是導(dǎo)演的厲害和自信之處锭部。往往不知不覺或者沒有預(yù)料的災(zāi)難,才是最致命的面褐!只能說拌禾,太狠了!
二展哭、從后面的情節(jié)蹋砚,阿豪媽媽說,在走之前摄杂,他把房間收拾的干干凈凈坝咐,不想給家人添一點麻煩……多好的一個孩子!包括析恢,他還洗了個澡墨坚,換上了一個干凈的衣服……讓人心疼不已啊映挂!悲哉泽篮!
在54:08時,鏡頭從阿豪跳樓的地方柑船,搖到樓下的現(xiàn)場帽撑。沒有悲傷音樂的鋪墊,自然而然鞍时,死的靜悄悄亏拉;也沒有悲壯弦樂的烘托,死的“一文不值”逆巍!導(dǎo)演在這時只是把畫面調(diào)成了藍色及塘。藍色,代表著悲傷锐极、抑郁笙僚。也就是說,只是用了藍色寄托了哀思灵再!
其實肋层,在整個影片中,只要是阿豪跟其他人同框的時候翎迁,導(dǎo)演在構(gòu)圖上動了心思
像這種構(gòu)圖很有張力栋猖!你會發(fā)畫面里總有部分是空著的,阿豪就會顯得被“擠”著鸳兽。
雖然阿豪這個人像陽光一樣掂铐,把所有的好都給別人,但是內(nèi)心里卻與父親,與家庭全陨,與世界格格不入爆班。他一直是被裹挾著走的!
我們已經(jīng)知道辱姨,因為阿豪學(xué)習(xí)好柿菩,被所有人寄予期望,因為他也很善良雨涛,被人喜歡(不像弟弟)枢舶,而這些東西就是他人活著這個世界賜予他的陽光。但是替久,卻沒有人知道或者有意識地去了解他的內(nèi)心凉泄。媽媽沒有;弟弟沒有蚯根;父親在教育上只看結(jié)果后众,更不會;其他人也沒有颅拦!他只會逆來順受蒂誉,把扎在心里的“刺”藏起來。其中有一個細節(jié):父親阿文每年都會把寫著“把握時間距帅,掌握生命”的本子給他右锨,但他從來沒有用過,但還是收下碌秸。
所以绍移,那些“陽光”就會變得刺眼,變成炎炎烈日哮肚,烘烤著他的身體和靈魂登夫。就連動物園里的動物广匙,在烈日下都有陰影可以躲允趟,而他沒有!所以鸦致,他要變成鬼潮剪,去尋找陰影躲起來!
正所謂分唾,這世上有兩樣?xùn)|西不可直視:一是太陽抗碰,二是人心!
仔細想想绽乔,在現(xiàn)在和以前弧蝇,有多少在家長和他人眼里很優(yōu)秀的孩子,最終的結(jié)局!越是看起來聽話看疗,乖的人沙峻,一旦出問題,很難發(fā)現(xiàn)两芳,一旦出事摔寨,都是極端的事。了解抑郁癥的人都知道怖辆,在人前的歡顏笑語是复,抵不過晚上的瀝瀝小雨!這也是不明覺厲的事實竖螃!
“陽光”是阿豪淑廊,“陰影”是誰呢?
阿和
其中一個就是阿和特咆!他從小叛逆蒋纬,學(xué)習(xí)不好,還打架坚弱。所以父親阿文從來不承認有他這樣一個兒子蜀备,放任其爛。父親都是這樣荒叶,那其他人呢碾阁。所以,他是活在陰影里的些楣,或者說他就是陰影脂凶。只不過他“死皮賴臉”地走了出來。至于其中一個原因愁茁,你可以看一看影片1:05:17到1:07:50這個橋段的臺詞蚕钦。不過,我不建議深究鹅很,尤其是心理承受能力和心理敏感的人嘶居。不多說!
當(dāng)然還有另一個最重要的原因促煮,就是邮屁,為自己找一個“出口”,也就是宣泄點菠齿。借用阿和評價阿豪的一句話就是:
當(dāng)自己出現(xiàn)心理方面的問題佑吝,或者有什么事情想不通的時候,要及時疏導(dǎo)绳匀,或者找人聊天芋忿,或者去看心理醫(yī)生炸客,千萬別悶著!8旮帧嚷量!
菜頭
影片中還有一塊“陰影”烙在心里。就是菜頭逆趣。他是沒有從陰影中走出來的“陰影”蝶溶。
關(guān)于他,還是有些心痛的宣渗。因為幫阿和砍了黑輪抖所,在法庭上責(zé)任全被阿和推掉,致使他蹲了四年半的監(jiān)痕囱。出獄后田轧,他第一個想到的就是阿和,當(dāng)然有復(fù)仇的原因在鞍恢。
有兩個細節(jié)傻粘,也能看出菜頭對阿和的兄弟義氣(只是這義氣不合時宜罷了):
一、在賓利車上帮掉,阿和還是一味地說當(dāng)初只是想嚇嚇黑輪弦悉。但菜頭卻說,自己從沒后悔過蟆炊;
二稽莉、因為阿和說過不能買賓利車上抽煙,當(dāng)菜頭拿出煙涩搓,想抽的時候污秆,猶豫了
在2:02:57的時候,他還是下車抽煙了昧甘!
在影片2:03:08到2:03:16這個橋段良拼,又出現(xiàn)了8秒的烏云鏡頭。這個鏡頭銜接的是菜頭下車抽煙充边。有兩個預(yù)示:
一庸推、要下雨!
二痛黎、菜頭的命運予弧!
整個影片有兩人死掉:阿豪和菜頭。
其實想想湖饱,菜頭的死還是挺有戲劇性的。影片一開始就是下雨天杀捻,只不過是他去砍別人井厌。在這里,也是下雨,只不過是他遭遇不測仅仆!不免令人唏噓不已器赞!天道有輪回,“但行好事”吧墓拜!
其實這部劇的底是家庭和社會教育的問題港柜。每一個悲劇的發(fā)生,都是有“原罪”所在的咳榜。那本片故事中的原罪就是這個不和諧的家庭夏醉。這個家庭的原罪是誰呢?父親——阿文涌韩!
阿文
這是一個極端性格的角色畔柔,又是一個矛盾的人。他只承認阿豪是他兒子臣樱,不承認阿和靶擦,甚至不想看見他,用他自己的話來說跟阿和說不上話雇毫。
反過來想想玄捕,阿和為什么會蹲監(jiān)?母親琴姐有句臺詞棚放,小的時候阿和叛逆桩盲,但是不知道什么原因∠猓可以看出赌结,她當(dāng)時沒有對阿和做心理防御和疏導(dǎo)。父親阿文呢孝冒,更不可能柬姚,他只是放任其爛,說是管不了他庄涡,倒希望他蹲在監(jiān)獄里量承,蹲到老,蹲到死穴店!有這樣的父親撕捍,阿和那樣的性格,好得了嗎泣洞?忧风!
對于阿豪,阿文口口聲聲叫著“兒子”球凰,可他真正了解兒子嗎狮腿?嘴里永遠都是那套詞“把握時間腿宰,掌握方向”
而誰聽呢!因為就連阿文自己都做不到“掌握方向”缘厢,想想他們家的結(jié)局就知道了吃度。他跟那個老師唯一的區(qū)別就是他相信這句話,但是做不到贴硫!
當(dāng)然椿每,父親這個形象也不是一無是處,他也為阿和做過一件大事英遭,保護阿和不被菜頭威脅间护。
都說父親是一個家的“頂梁柱”,如果他出了問題贪绘,這個家注定不和諧兑牡,會狀況百出,連累的是妻子兒女税灌!這個家的問題除了阿文的性格外均函,還有一個原因——溝通!
其實菱涤,處理所有問題的最底層的邏輯就是溝通苞也!奉勸所有家長,都要理性對待家庭關(guān)系粘秆,多跟孩子溝通如迟。孩子出了問題,要及時發(fā)現(xiàn)及時溝通攻走,等出了問題殷勘,就后悔莫及了!也奉勸所有的人昔搂,心理別扭了玲销,找人聊天,不要極端摘符,“萬事好商量”贤斜!
影片中有很多細節(jié)可以思考下:
一、本片摻雜了很多黑色幽默:監(jiān)獄結(jié)婚逛裤、彩紙掛在工作人員頭上瘩绒;阿文在學(xué)員面前的自我剖析與訓(xùn)話;阿和和黃士龍互熬带族,以及講的一個冷笑話等锁荔;
二、影片封面名為“A Sun”炉菲,也意為“A Son”堕战。家庭矛盾不明覺厲坤溃!
三拍霜、當(dāng)阿和接到出獄的消息時嘱丢,監(jiān)獄里其他人都唱起了《花心》?
《花心》原來其實是一個安魂曲(有興趣的可以網(wǎng)上查查)祠饺。為什么在那時唱安魂曲呢越驻?我認為有兩個原因:
1、這首歌是獻給阿豪的道偷。你看看歌詞缀旁,簡直就是阿豪的縮影——“花的心藏在蕊中,空把花期都錯過……”
2勺鸦、這首歌也是獻給他們自己的并巍。不光阿和,監(jiān)獄中的他們同樣也是“陰影”换途。也是具有很強的社會現(xiàn)實意義懊渡;
四、監(jiān)獄中的黃士龍這個角色军拟,其實是有指向性的剃执。
反正我總是想到周星馳電影中的“爆漿”。
這個角色的外形懈息,其實是有些傻傻的肾档。而且影片中有他算數(shù)的鏡頭,嗯辫继,確實……但是他吃的胖怒见,力氣大,成了阿和房間里的頭頭姑宽,代表著某種……但是遣耍,阿和通過一些手段還是制服了他。其實這也是他走出陰影的一個原因和方式低千。其中意味自己品配阵;
五、影片中還有一個有意思的細節(jié)——自行車示血。
母親說阿和從小喜歡被她騎著自行車載著棋傍,但長大后就變得叛逆愛打架了!“自行車”這個意向难审,其實代表了一種“出口”瘫拣,至少是小孩時期的阿和的一種情感宣泄出口。再品品母親這段話告喊,長大后的阿和叛逆的原因也就能找到了麸拄。
影片最后的鏡頭也有自行車派昧,也是載與被載?說原因前拢切,你想想自己小時候蒂萎,當(dāng)被媽媽載著的時候的動作和感受:你會抱住她,心里會感覺安全淮椰。同時五慈,因為媽媽在前面,她會為你擋風(fēng)遮雨主穗!明白了吧泻拦,“自行車”代表的是一種愛,是一種情感的寄托和慰藉忽媒,所以争拐,阿和能走出陰影。現(xiàn)在你再回過頭來品品1:05:17到1:07:50這段里面的某些臺詞晦雨。
六架曹、本片還有一個高級之處——人物塑造的有血有肉,不褒不貶金赦,人物全是按照人設(shè)走的音瓷,不偏不倚,很是牛逼夹抗。
講一個橋段绳慎,阿文和琴姐在山上的那段臺詞。當(dāng)阿文說為了保護阿和漠烧,他怕了二十多層的樓梯去見菜頭杏愤,結(jié)果等了2個多小時;為了保護阿和已脓,他一個禮拜沒有上班珊楼,像個保姆一樣的看護著他,都不知道自己在干嘛度液!你看厕宗,話語中有對兒子安全的擔(dān)憂,但骨子里的那個自私勁也表現(xiàn)的淋漓盡致堕担。像這樣有始有終從頭到尾寫實的角色已慢,真是難得!
七霹购、看完本片佑惠,越發(fā)對導(dǎo)演佩服!可想而知他對影片多么地自信,以及對影片的把控是多么地牛逼膜楷!以下是我這么認為的理由:
1旭咽、本片整體節(jié)奏平鋪直敘,但就是抓人赌厅,不會讓人產(chǎn)生看不下去的想法(甚至看了一半穷绵,我就想刷第二遍);
2察蹲、本片演員的表演请垛,導(dǎo)演把控的也是牛逼催训!表演很寫實洽议,很生活化。在很多能大哭大鬧的情節(jié)中漫拭,卻也是平平的處理亚兄,而且效果很好!
3采驻、在配樂上也是厲害审胚!本來很多地方能鋪很悲很帶節(jié)奏的音樂,但是沒有礼旅!
整個影片渾然一體膳叨,大寫的服!
八痘系、(也可能是過分解讀)請你想一下菲嘴,郭曉真這個角色,對于阿豪來說汰翠,是真的存在的嗎龄坪??复唤?
最后來回答下那七個問題:
1健田、動畫,對于我們都是童年的印象佛纫,代表著一種美好妓局。但,在本片中呈宇,恰恰相反好爬。生活不是童話故事!
2攒盈、這個也是導(dǎo)演的高明之處抵拘。首先,看到那個動畫的時候型豁,注意力會聚焦在司馬光身上僵蛛∩序颍可回到本片的阿豪身上,他太好了充尉,以至于被所有人忽略飘言,所以沒有人去關(guān)心他心里想什么。形成了強烈反差和諷刺驼侠!
3姿鸿、能毀童年,也能營造懸疑恐怖感倒源。最主要的是能產(chǎn)生“鬼”這個印象苛预。最后,阿豪不就是成了鬼笋熬,去尋找陰影去了嗎热某!
4、因為胳螟,那個司馬光不是真正的“司馬光”昔馋。同理,大家眼中的阿豪糖耸,也不是大家自以為的“阿豪”秘遏,因為,沒人了解甚至了解過他嘉竟!
5邦危、這就是點題之意!司馬光執(zhí)意要去找自己周拐,是因為他想讓大家去認識自己铡俐。阿豪也是,他就那樣被世界裹挾著妥粟,捆綁著审丘,欺騙著,他也想找個出口勾给,他也想從炎炎烈日下走出來滩报,走到一個陰涼的地方,休息一下播急!可以看出脓钾,他是有求生的意向的。所以桩警,反過來講可训,他是自殺,也非自殺!
6握截、那個缸飞崖,跟阿豪的骨灰盒很像!其中之意谨胞,不言而喻固歪!
7、這個問題胯努,你自己就可以解答牢裳!
我們都曾受過傷,才能成為彼此的太陽
影片信息拓展:
本片是由鐘孟宏執(zhí)導(dǎo)叶沛。
編勂蜒丁:張耀升、鐘孟宏
攝像:鐘孟宏
配樂:林生祥
剪輯:賴秀雄
美術(shù)設(shè)計:趙思豪
燈光:陳志軒
主演:陳以文恬汁、柯淑勤伶椿、巫建和、劉冠廷氓侧、許光漢、尹馨导狡、溫貞菱约巷、吳岱凌、施名帥等旱捧。
該片于2019年9月6日在第44屆多倫多電影節(jié)“當(dāng)代電影世界單元” 首映独郎,2019年11月1日在中國臺灣上映。
幕后花絮:
該片的故事原型來自于鐘孟宏同學(xué)的真實故事枚赡,鐘孟宏的一個同學(xué)年輕時傷了人氓癌,多年后當(dāng)時一起傷人的友人跑回來跟自己要錢,從此也成為他和家人的惡夢贫橙。這段故事讓鐘導(dǎo)著迷也成為該片的創(chuàng)作起源贪婉。
獲獎信息:
第56屆臺灣電影金馬獎最佳劇情長片、最佳導(dǎo)演(鐘孟宏)卢肃、最佳男主角(陳以文)疲迂、最佳男配角(劉冠廷)、最佳剪輯(賴秀雄)莫湘、觀眾票選最佳影片尤蒿。