“這個世界，最公平的是太陽涧郊。不論緯度高低贯被，每個地方一整年中，白天與黑暗的時間都各占一半妆艘。前幾天彤灶，我們?nèi)チ藙游飯@。那天太陽很大批旺，曬得所有動物都受不了幌陕。它們都設(shè)法找一個陰影躲起來。我有一種說不清楚模糊的感覺汽煮。我也好希望跟這些動物一樣搏熄，有一些陰影可以躲起來。但是暇赤，我環(huán)顧四周心例，不只是這些動物有陰影可以躲，包括你鞋囊，我弟止后，甚至是司馬光，都可以找到一個有陰影的角落溜腐∫胫辏可是我沒有，我沒有水缸挺益，沒有暗處歉糜，只有陽光，24小時從不間斷矩肩，明亮溫暖现恼，陽光普照”

先講一個故事《司馬光砸缸》。司馬光和小伙伴們玩捉迷藏的游戲黍檩，他充當(dāng)“鬼”（臺灣省的稱呼叉袍，就是找人那個），在他把其他藏好的小孩找到后刽酱，他說還有一個人沒找到喳逛。其他小孩說都找到了，但司馬光執(zhí)意帶著他們?nèi)フ铱美铩：髞碚业搅四强诟兹笪模谒抉R光把缸砸破后，里面確是另一個躲在陰影里的司馬光殿怜。當(dāng)然這個故事是影片中的阿豪講給郭曉真的典蝌。很明顯，這個暗黑版的《司馬光砸缸》是本片的立意所在头谜。那關(guān)于這個故事骏掀，有以下幾個問題，需要深挖一下：

1柱告、影片中截驮，這段故事是以動畫的形式展現(xiàn)的，為什么呢际度？

2葵袭、動畫呈現(xiàn)時，只有司馬光是紅色的乖菱，是有色彩的坡锡，是突出的，為什么呢窒所？

3娜氏、動畫中，司馬光的臉是驚悚風(fēng)的墩新，像鬼一樣的贸弥，為什么呢？

4海渊、司馬光在找到所有人后绵疲，說還差一個人沒有找到，為什么呢臣疑？

5盔憨、當(dāng)其他小朋友說人都找到了，司馬光還執(zhí)意讓大家去找另一個人讯沈，為什么呢郁岩？

6、動畫中那個缸的特寫鏡頭很突出、很詭異而且很多问慎，為什么呢萍摊？

7、阿豪講這樣一個故事如叼，為什么呢冰木？

影片講的是一個不和諧的家庭：駕校教練身份的父親阿文、化妝師身份的母親琴姐笼恰、兒子阿和踊沸，還有阿豪。

阿豪

從劇中我們知道阿豪是一個善良社证、聰明逼龟、細心、內(nèi)向追葡、溫柔审轮、逆來順受的人。他跟母親的關(guān)系好辽俗。因為學(xué)習(xí)成績好疾渣，又老實、不惹事崖飘，父親阿文很愛他榴捡，也是只承認他這個兒子。他也單方面地疼弟弟（因為他在各方面都很厲害朱浴，很優(yōu)秀吊圾，所以弟弟嫉妒他）。

在學(xué)習(xí)這塊翰蠢，可以說他就是典型的“別人家的孩子”项乒。父母自然就很疼他，對他給予了很大期望梁沧。也可想而知老師檀何、親戚、鄰居也都對他有很高的期望廷支。這些“喜歡”和“期望”就像陽光一樣频鉴。而他在劇中也像陽光一樣去溫暖別人，善待別人恋拍，看起來妥妥一枚“陽光大男孩”垛孔！可就是這樣，卻悄無聲息施敢、毫無預(yù)兆地跳樓自殺了周荐？其實狭莱，原因既簡單又復(fù)雜！

阿豪這個角色第一次出現(xiàn)概作，是在影片6分19秒腋妙。他跟其他同學(xué)一樣趴在桌子上休息∑袜拢可然后他驚醒過來，抬起頭先壕，再看向周圍瘩扼，空蕩蕩一片，隨后周圍同學(xué)又都出現(xiàn)垃僚。很顯然集绰，這是一個超現(xiàn)實鏡頭。再仔細聽下背景音樂——金屬質(zhì)感的打擊樂谆棺，還有回聲栽燕，再加上昏暗的燈光，完全營造出了詭異又懸疑的感覺改淑。我相信所有人看到這碍岔，心里肯定會嘀咕：這人有問題！

還有一個細節(jié)需要考慮——周圍的同學(xué)都是睡著的朵夏，他是醒著的蔼啦！有句話大家都聽過，“眾人皆醉我獨醒”仰猖，其實捏肢，這個橋段所表達的也是這個意思。因為饥侵，他對接受的教育有想法鸵赫！影片的后面有個橋段講的就是這個。而且躏升，其他同學(xué)的“睡”辩棒，其實也是細思極恐的一個事實！

在影片11分23秒到12分50秒膨疏，講的是阿豪上課的橋段盗温。仔細分析這個橋段，你會重新認識阿豪成肘。

這個橋段一開始是一個在教室外拍攝的鏡頭卖局。鏡頭的構(gòu)圖也很講究，教師里的畫面双霍，是通過一個很狹隘的小門拍攝的砚偶，四周漆黑一片批销。而這個“狹隘”的門，所框住的景染坯，其中緣由均芽，不必多說！而且運鏡是緩緩前推单鹿。下一個鏡頭切到老師掀宋，這時，鏡頭也是前推仲锄，但是速度劲妙，快了很多。這種速度的變化儒喊，能在不知不覺中營造出一種“沖突”感镣奋！那，是誰跟誰的沖突呢怀愧？下一個鏡頭侨颈，自然就切到了阿豪。

先來看下黑板上寫的課文是什么——司馬光寫的《訓(xùn)儉示康》芯义」福《訓(xùn)儉示康》是司馬光為其子司馬康所寫的一篇家訓(xùn)，主要意思是教導(dǎo)其子要崇尚節(jié)儉扛拨。這個就很有意思温赔，家長總是站在倫理道德的高地，拿一套自己都做不到的理論一味地將我們“捆綁”鬼癣！我們是陶贼，阿豪也是！而這個老師就是家長一樣待秃。而且拜秧，導(dǎo)演對這位老師，用的也是仰拍視角章郁。其實枉氮，你往后看，會發(fā)現(xiàn)一些意味暖庄！

回到《訓(xùn)儉示康》聊替，這篇家訓(xùn)講的是“節(jié)儉”！而且老師也是語重心長地說著閱讀時的注意事項培廓。當(dāng)老師解釋“惡衣惡食”（意思是：不好的衣服惹悄，不好的飯），正要往下說的時候肩钠，發(fā)現(xiàn)了游離的阿豪泣港，注意暂殖，在這個時候，導(dǎo)演調(diào)皮了一下当纱。仔細看老師（注意他的形象是：大腹便便）的動作呛每，他拍了拍自己裝滿油水的大肚子，穿的是整齊正式的襯衫坡氯！

當(dāng)鏡頭切到阿豪的時候晨横，他在游離。我覺得這時候的他是在想《司馬光砸缸》的故事箫柳。然后手形，老師就說“你對我講的不以為然是嗎”。說實話滞时，看到老師理直氣壯又派頭十足的勁頭叁幢，我只想笑滤灯。當(dāng)老師問阿豪“還是你根本不相信司馬光所講的東西”坪稽。沒想到阿豪竟沒有猶豫地反問“老師你相信嗎？”

接下來鳞骤，高能要來了窒百。更沒想到的是，或者說更諷刺的是豫尽，老師愣了一下篙梢，晃了下大腦袋，說“老實講美旧，我也不相信”渤滞！接下來，切到一個大全景的鏡頭榴嗅，所有學(xué)生都看著老師妄呕。真是絕了！老師又說了一句“可是我相信一件事情嗽测，就是你他媽的绪励，現(xiàn)在給我滾出教室”！

唉唠粥！其實當(dāng)老師說出來“老實講疏魏，我也不相信”的時候，你就會理解阿豪為什么上課會神游晤愧，其實大莫，那是一種心里的“逃離”！而這種逃離官份，恰恰就是與這個世界格格不入葵硕，達不到“和解”的無奈眉抬！這時，你會對他的死有一個心里鋪墊懈凹。

當(dāng)阿豪被這位老師利用特權(quán)蜀变，催著滾出教室的時候，往外面走的鏡頭介评，導(dǎo)演用了手持晃動的技巧库北。這種鏡頭很有渲染的作用，尤其是用在這里。你可以想象阿豪心里肯定是12級的“大地震”，或者說挪蹭，在我們心里是12級的“大地震”障簿！

在影片43分47秒，阿豪主動代替父親去陪小玉產(chǎn)檢朽合。當(dāng)他來到小玉綁辮子的房間，坐下時的這個運鏡，著實讓我為阿豪心疼許久喂很。在阿豪進房間到坐下，導(dǎo)演沒有切鏡頭皆刺，而是一個跟搖少辣。尤其是在阿豪坐下時，下?lián)u的速度很緩慢羡蛾，很“溫柔”漓帅，就像阿豪這個人一樣地溫柔！那一刻痴怨，在面對阿豪時忙干，就連鏡頭都溫柔了起來！

還是在這個橋段浪藻，當(dāng)鏡頭切的時候捐迫，墻上有一個細節(jié)

注意：在兩人構(gòu)圖的中間，有一個“HELP”珠移，就是“救命”的意思弓乙！先說小玉，其實钧惧，當(dāng)你往后看的時候暇韧，你會發(fā)現(xiàn)她也是一個悲劇浓瞪！而阿豪自然不用多說懈玻。也就是這個細節(jié)，也為下文阿豪的死埋下伏筆乾颁。

其實涂乌，細想之下艺栈，即使兩人心平氣和地聊著，即使在阿豪溫柔又輕聲細語下湾盒，也掩蓋不了某種窒息感湿右！

在影片51：46到52：17時，是一段長達31秒的太陽躲進烏云的鏡頭罚勾！剛開始看的時候毅人，大家肯定都會覺得莫名其妙。而且尖殃，影片后面還有一段這樣的鏡頭丈莺。其實，“太陽”和“烏云”在片中意有所指送丰，也是內(nèi)核所在缔俄。關(guān)于這兩點，后面重點探討器躏±兀回過頭來再看，導(dǎo)演為什么拍的是：太陽躲進云里呢邀桑？直到看到阿豪跳樓瞎疼，終于明了科乎，原來壁畸，那個太陽就是阿豪，他要去找他的陰影去了茅茂！

阿豪洗澡捏萍，刷牙，穿好干凈的衣服空闲，疊好褲子令杈，走到陽臺。這些都是再正常不過的事情碴倾，沒想到的是……

值得注意的是：

一逗噩、這些橋段沒有悲傷音樂的鋪墊，就連他自己也沒有哭跌榔，沒有表現(xiàn)出一丁點的絕望（而恰恰是這异雁，正應(yīng)了“哀默大于心死！”這句老話）僧须。包括導(dǎo)演在鏡頭上的運用纲刀，也只是用了一個窗戶框住阿豪的構(gòu)圖，和兩個緩緩前推的鏡頭担平。其實示绊，這也是導(dǎo)演的厲害和自信之處锭部。往往不知不覺或者沒有預(yù)料的災(zāi)難，才是最致命的面褐！只能說拌禾，太狠了！

二展哭、從后面的情節(jié)蹋砚，阿豪媽媽說，在走之前摄杂，他把房間收拾的干干凈凈坝咐，不想給家人添一點麻煩……多好的一個孩子！包括析恢，他還洗了個澡墨坚，換上了一個干凈的衣服……讓人心疼不已啊映挂！悲哉泽篮！

在54：08時，鏡頭從阿豪跳樓的地方柑船，搖到樓下的現(xiàn)場帽撑。沒有悲傷音樂的鋪墊，自然而然鞍时，死的靜悄悄亏拉；也沒有悲壯弦樂的烘托，死的“一文不值”逆巍！導(dǎo)演在這時只是把畫面調(diào)成了藍色及塘。藍色，代表著悲傷锐极、抑郁笙僚。也就是說，只是用了藍色寄托了哀思灵再！

其實肋层，在整個影片中，只要是阿豪跟其他人同框的時候翎迁，導(dǎo)演在構(gòu)圖上動了心思

像這種構(gòu)圖很有張力栋猖！你會發(fā)畫面里總有部分是空著的，阿豪就會顯得被“擠”著鸳兽。

雖然阿豪這個人像陽光一樣掂铐，把所有的好都給別人，但是內(nèi)心里卻與父親，與家庭全陨，與世界格格不入爆班。他一直是被裹挾著走的！

我們已經(jīng)知道辱姨，因為阿豪學(xué)習(xí)好柿菩，被所有人寄予期望，因為他也很善良雨涛，被人喜歡（不像弟弟）枢舶，而這些東西就是他人活著這個世界賜予他的陽光。但是替久，卻沒有人知道或者有意識地去了解他的內(nèi)心凉泄。媽媽沒有；弟弟沒有蚯根；父親在教育上只看結(jié)果后众，更不會；其他人也沒有颅拦！他只會逆來順受蒂誉，把扎在心里的“刺”藏起來。其中有一個細節(jié)：父親阿文每年都會把寫著“把握時間距帅，掌握生命”的本子給他右锨，但他從來沒有用過，但還是收下碌秸。

所以绍移，那些“陽光”就會變得刺眼，變成炎炎烈日哮肚，烘烤著他的身體和靈魂登夫。就連動物園里的動物广匙，在烈日下都有陰影可以躲允趟，而他沒有！所以鸦致，他要變成鬼潮剪，去尋找陰影躲起來！

正所謂分唾，這世上有兩樣?xùn)|西不可直視：一是太陽抗碰，二是人心！

仔細想想绽乔，在現(xiàn)在和以前弧蝇，有多少在家長和他人眼里很優(yōu)秀的孩子，最終的結(jié)局！越是看起來聽話看疗，乖的人沙峻，一旦出問題，很難發(fā)現(xiàn)两芳，一旦出事摔寨，都是極端的事。了解抑郁癥的人都知道怖辆，在人前的歡顏笑語是复，抵不過晚上的瀝瀝小雨！這也是不明覺厲的事實竖螃！

“陽光”是阿豪淑廊，“陰影”是誰呢？

阿和

其中一個就是阿和特咆！他從小叛逆蒋纬，學(xué)習(xí)不好，還打架坚弱。所以父親阿文從來不承認有他這樣一個兒子蜀备，放任其爛。父親都是這樣荒叶，那其他人呢碾阁。所以，他是活在陰影里的些楣，或者說他就是陰影脂凶。只不過他“死皮賴臉”地走了出來。至于其中一個原因愁茁，你可以看一看影片1：05：17到1：07：50這個橋段的臺詞蚕钦。不過，我不建議深究鹅很，尤其是心理承受能力和心理敏感的人嘶居。不多說！

當(dāng)然還有另一個最重要的原因促煮，就是邮屁，為自己找一個“出口”，也就是宣泄點菠齿。借用阿和評價阿豪的一句話就是：

當(dāng)自己出現(xiàn)心理方面的問題佑吝，或者有什么事情想不通的時候，要及時疏導(dǎo)绳匀，或者找人聊天芋忿，或者去看心理醫(yī)生炸客，千萬別悶著！８旮帧嚷量！

菜頭

影片中還有一塊“陰影”烙在心里。就是菜頭逆趣。他是沒有從陰影中走出來的“陰影”蝶溶。

關(guān)于他，還是有些心痛的宣渗。因為幫阿和砍了黑輪抖所，在法庭上責(zé)任全被阿和推掉，致使他蹲了四年半的監(jiān)痕囱。出獄后田轧，他第一個想到的就是阿和，當(dāng)然有復(fù)仇的原因在鞍恢。

有兩個細節(jié)傻粘，也能看出菜頭對阿和的兄弟義氣（只是這義氣不合時宜罷了）：

一、在賓利車上帮掉，阿和還是一味地說當(dāng)初只是想嚇嚇黑輪弦悉。但菜頭卻說，自己從沒后悔過蟆炊；

二稽莉、因為阿和說過不能買賓利車上抽煙，當(dāng)菜頭拿出煙涩搓，想抽的時候污秆，猶豫了

在2：02：57的時候，他還是下車抽煙了昧甘！

在影片2：03：08到2：03：16這個橋段良拼，又出現(xiàn)了8秒的烏云鏡頭。這個鏡頭銜接的是菜頭下車抽煙充边。有兩個預(yù)示：

一庸推、要下雨！

二痛黎、菜頭的命運予弧！

整個影片有兩人死掉：阿豪和菜頭。

其實想想湖饱，菜頭的死還是挺有戲劇性的。影片一開始就是下雨天杀捻，只不過是他去砍別人井厌。在這里，也是下雨，只不過是他遭遇不測仅仆！不免令人唏噓不已器赞！天道有輪回，“但行好事”吧墓拜！

其實這部劇的底是家庭和社會教育的問題港柜。每一個悲劇的發(fā)生，都是有“原罪”所在的咳榜。那本片故事中的原罪就是這個不和諧的家庭夏醉。這個家庭的原罪是誰呢？父親——阿文涌韩！

阿文

這是一個極端性格的角色畔柔，又是一個矛盾的人。他只承認阿豪是他兒子臣樱，不承認阿和靶擦，甚至不想看見他，用他自己的話來說跟阿和說不上話雇毫。

反過來想想玄捕，阿和為什么會蹲監(jiān)？母親琴姐有句臺詞棚放，小的時候阿和叛逆桩盲，但是不知道什么原因∠猓可以看出赌结，她當(dāng)時沒有對阿和做心理防御和疏導(dǎo)。父親阿文呢孝冒，更不可能柬姚，他只是放任其爛，說是管不了他庄涡，倒希望他蹲在監(jiān)獄里量承，蹲到老，蹲到死穴店！有這樣的父親撕捍，阿和那樣的性格，好得了嗎泣洞？忧风！

對于阿豪，阿文口口聲聲叫著“兒子”球凰，可他真正了解兒子嗎狮腿？嘴里永遠都是那套詞“把握時間腿宰，掌握方向”

而誰聽呢！因為就連阿文自己都做不到“掌握方向”缘厢，想想他們家的結(jié)局就知道了吃度。他跟那個老師唯一的區(qū)別就是他相信這句話，但是做不到贴硫！

當(dāng)然椿每，父親這個形象也不是一無是處，他也為阿和做過一件大事英遭，保護阿和不被菜頭威脅间护。

都說父親是一個家的“頂梁柱”，如果他出了問題贪绘，這個家注定不和諧兑牡，會狀況百出，連累的是妻子兒女税灌！這個家的問題除了阿文的性格外均函，還有一個原因——溝通！

其實菱涤，處理所有問題的最底層的邏輯就是溝通苞也！奉勸所有家長，都要理性對待家庭關(guān)系粘秆，多跟孩子溝通如迟。孩子出了問題，要及時發(fā)現(xiàn)及時溝通攻走，等出了問題殷勘，就后悔莫及了！也奉勸所有的人昔搂，心理別扭了玲销，找人聊天，不要極端摘符，“萬事好商量”贤斜！

影片中有很多細節(jié)可以思考下：

一、本片摻雜了很多黑色幽默：監(jiān)獄結(jié)婚逛裤、彩紙掛在工作人員頭上瘩绒；阿文在學(xué)員面前的自我剖析與訓(xùn)話；阿和和黃士龍互熬带族，以及講的一個冷笑話等锁荔；

二、影片封面名為“A Sun”炉菲，也意為“A Son”堕战。家庭矛盾不明覺厲坤溃！

三拍霜、當(dāng)阿和接到出獄的消息時嘱丢，監(jiān)獄里其他人都唱起了《花心》？

《花心》原來其實是一個安魂曲（有興趣的可以網(wǎng)上查查）祠饺。為什么在那時唱安魂曲呢越驻？我認為有兩個原因：

1、這首歌是獻給阿豪的道偷。你看看歌詞缀旁，簡直就是阿豪的縮影——“花的心藏在蕊中，空把花期都錯過……”

2勺鸦、這首歌也是獻給他們自己的并巍。不光阿和，監(jiān)獄中的他們同樣也是“陰影”换途。也是具有很強的社會現(xiàn)實意義懊渡；

四、監(jiān)獄中的黃士龍這個角色军拟，其實是有指向性的剃执。

反正我總是想到周星馳電影中的“爆漿”。

這個角色的外形懈息，其實是有些傻傻的肾档。而且影片中有他算數(shù)的鏡頭，嗯辫继，確實……但是他吃的胖怒见，力氣大，成了阿和房間里的頭頭姑宽，代表著某種……但是遣耍，阿和通過一些手段還是制服了他。其實這也是他走出陰影的一個原因和方式低千。其中意味自己品配阵；

五、影片中還有一個有意思的細節(jié)——自行車示血。

母親說阿和從小喜歡被她騎著自行車載著棋傍，但長大后就變得叛逆愛打架了！“自行車”這個意向难审，其實代表了一種“出口”瘫拣，至少是小孩時期的阿和的一種情感宣泄出口。再品品母親這段話告喊，長大后的阿和叛逆的原因也就能找到了麸拄。

影片最后的鏡頭也有自行車派昧，也是載與被載？說原因前拢切，你想想自己小時候蒂萎，當(dāng)被媽媽載著的時候的動作和感受：你會抱住她，心里會感覺安全淮椰。同時五慈，因為媽媽在前面，她會為你擋風(fēng)遮雨主穗！明白了吧泻拦，“自行車”代表的是一種愛，是一種情感的寄托和慰藉忽媒，所以争拐，阿和能走出陰影。現(xiàn)在你再回過頭來品品1：05：17到1：07：50這段里面的某些臺詞晦雨。

六架曹、本片還有一個高級之處——人物塑造的有血有肉，不褒不貶金赦，人物全是按照人設(shè)走的音瓷，不偏不倚，很是牛逼夹抗。

講一個橋段绳慎，阿文和琴姐在山上的那段臺詞。當(dāng)阿文說為了保護阿和漠烧，他怕了二十多層的樓梯去見菜頭杏愤，結(jié)果等了2個多小時；為了保護阿和已脓，他一個禮拜沒有上班珊楼，像個保姆一樣的看護著他，都不知道自己在干嘛度液！你看厕宗，話語中有對兒子安全的擔(dān)憂，但骨子里的那個自私勁也表現(xiàn)的淋漓盡致堕担。像這樣有始有終從頭到尾寫實的角色已慢，真是難得！

七霹购、看完本片佑惠，越發(fā)對導(dǎo)演佩服！可想而知他對影片多么地自信，以及對影片的把控是多么地牛逼膜楷！以下是我這么認為的理由：

1旭咽、本片整體節(jié)奏平鋪直敘，但就是抓人赌厅，不會讓人產(chǎn)生看不下去的想法（甚至看了一半穷绵，我就想刷第二遍）；

2察蹲、本片演員的表演请垛，導(dǎo)演把控的也是牛逼催训！表演很寫實洽议，很生活化。在很多能大哭大鬧的情節(jié)中漫拭，卻也是平平的處理亚兄，而且效果很好！

3采驻、在配樂上也是厲害审胚！本來很多地方能鋪很悲很帶節(jié)奏的音樂，但是沒有礼旅！

整個影片渾然一體膳叨，大寫的服！

八痘系、（也可能是過分解讀）請你想一下菲嘴，郭曉真這個角色，對于阿豪來說汰翠，是真的存在的嗎龄坪？？复唤？

最后來回答下那七個問題：

1健田、動畫，對于我們都是童年的印象佛纫，代表著一種美好妓局。但，在本片中呈宇，恰恰相反好爬。生活不是童話故事！

2攒盈、這個也是導(dǎo)演的高明之處抵拘。首先，看到那個動畫的時候型豁，注意力會聚焦在司馬光身上僵蛛∩序颍可回到本片的阿豪身上，他太好了充尉，以至于被所有人忽略飘言，所以沒有人去關(guān)心他心里想什么。形成了強烈反差和諷刺驼侠！

3姿鸿、能毀童年，也能營造懸疑恐怖感倒源。最主要的是能產(chǎn)生“鬼”這個印象苛预。最后，阿豪不就是成了鬼笋熬，去尋找陰影去了嗎热某！

4、因為胳螟，那個司馬光不是真正的“司馬光”昔馋。同理，大家眼中的阿豪糖耸，也不是大家自以為的“阿豪”秘遏，因為，沒人了解甚至了解過他嘉竟！

5邦危、這就是點題之意！司馬光執(zhí)意要去找自己周拐，是因為他想讓大家去認識自己铡俐。阿豪也是，他就那樣被世界裹挾著妥粟，捆綁著审丘，欺騙著，他也想找個出口勾给，他也想從炎炎烈日下走出來滩报，走到一個陰涼的地方，休息一下播急！可以看出脓钾，他是有求生的意向的。所以桩警，反過來講可训，他是自殺，也非自殺！

6握截、那個缸飞崖，跟阿豪的骨灰盒很像！其中之意谨胞，不言而喻固歪！

7、這個問題胯努，你自己就可以解答牢裳！

我們都曾受過傷，才能成為彼此的太陽

影片信息拓展：

本片是由鐘孟宏執(zhí)導(dǎo)叶沛。

編勂蜒丁：張耀升、鐘孟宏

攝像：鐘孟宏

配樂：林生祥

剪輯：賴秀雄

美術(shù)設(shè)計：趙思豪

燈光：陳志軒

主演：陳以文恬汁、柯淑勤伶椿、巫建和、劉冠廷氓侧、許光漢、尹馨导狡、溫貞菱约巷、吳岱凌、施名帥等旱捧。

該片于2019年9月6日在第44屆多倫多電影節(jié)“當(dāng)代電影世界單元” 首映独郎，2019年11月1日在中國臺灣上映。

幕后花絮：

該片的故事原型來自于鐘孟宏同學(xué)的真實故事枚赡，鐘孟宏的一個同學(xué)年輕時傷了人氓癌，多年后當(dāng)時一起傷人的友人跑回來跟自己要錢，從此也成為他和家人的惡夢贫橙。這段故事讓鐘導(dǎo)著迷也成為該片的創(chuàng)作起源贪婉。

獲獎信息：

第56屆臺灣電影金馬獎最佳劇情長片、最佳導(dǎo)演（鐘孟宏）卢肃、最佳男主角（陳以文）疲迂、最佳男配角（劉冠廷）、最佳剪輯（賴秀雄）莫湘、觀眾票選最佳影片尤蒿。