1月3日(星期四）上午10:00多，我接到兒子學(xué)校班主任的電話察迟，說：兒子在教室公然挑釁班主任。我在半小時(shí)后趕到孩子學(xué)校耳高，去了孩子教室扎瓶。當(dāng)時(shí)，孩子教室只剩帶著哭意的兒子和站在講臺上的班主任（其他同學(xué)去美術(shù)教室上美術(shù)課了）泌枪。

我進(jìn)了教室概荷，向班主任微笑著打了聲招呼。順手將我的手輕輕地搭在兒子肩上碌燕，說：你先出去一下误证，我和李老師說幾句話。

兒子帶著憤怒修壕，哭著說：我為什么要出去愈捅，我能描述一下事情的經(jīng)過嗎？我沒說話叠殷，班主任說：你讓他說改鲫。

兒子說：我上節(jié)課擦的黑板，這節(jié)課應(yīng)輪到xx林束，xx給你說像棘，到我擦了，你沒調(diào)查壶冒，就沖向我吼缕题，你過來吼我的時(shí)候，我正在寫今天的數(shù)學(xué)作業(yè)(當(dāng)時(shí)是第二節(jié)課后的大課間）我還不知道怎么回事胖腾？你就過來打我烟零。

老師生兒子氣的原因：一瘪松、擦黑板；二锨阿、兒子當(dāng)天遲到了3分鐘宵睦，當(dāng)時(shí)兒子進(jìn)校時(shí)是拿著我給老師寫了請假條的。校規(guī)是：如果上學(xué)遲到了墅诡，到校后拿著請假條壳嚎，要班主任簽完字，再交到學(xué)校政教處末早。當(dāng)時(shí)兒子去時(shí)正上英語早讀烟馅，當(dāng)天早讀上完第一節(jié)課也是英語課。英語老師早讀完就沒下課然磷。那就等第一節(jié)課后郑趁，給班主任老師吧，但第一節(jié)下課后姿搜，兒子值日了寡润，擦黑板、倒垃圾(一般如果老師不拖堂痪欲，下課只有7分鐘）這第一節(jié)課后又沒給成班主任老師悦穿。

事情就發(fā)生在第二節(jié)下課，兒子說业踢，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，下課后礁扮，他直接做老師當(dāng)天留的數(shù)學(xué)作業(yè)了知举，把假條應(yīng)該立即給老師的事忘了。

當(dāng)時(shí)太伊，兒子在寫數(shù)學(xué)作業(yè)雇锡，有同學(xué)給老師說，兒子正在寫假條僚焦，老師聽后是很氣憤的锰提，走到兒子跟前，怒批沒擦黑板的事及自己偽造假條的事兒芳悲。

兒子說立肘，老師剛吼他時(shí)，他還沒反應(yīng)過來是怎么一回事名扛，只是接收到老師憤怒的吼聲及用書打他的動作谅年，其中一句話問她：你為什么要遲到？你能保證以后不遲到嗎肮韧？

兒子哭著憤怒地回老師：我以后天天遲到融蹂，看你還能把我吃了旺订，這節(jié)課不該我擦黑板，你為什么打我超燃？

老師說：你如果看我這班主任不該打你区拳，我把你領(lǐng)到校長那兒，讓校長把我這班主任換了或你可以到其他班意乓，兒子回答：去就去劳闹。

老師應(yīng)該是這時(shí)給我打電話的。

班主任聽完兒子的哭訴洽瞬，說：你也沒給我說這些呀本涕？。

兒子說：我當(dāng)時(shí)說你能聽進(jìn)去嗎伙窃？你就認(rèn)為那假條是我寫的菩颖。

班主任此時(shí)喊著說：我聽xx同學(xué)說的，你正在自己寫假條为障。

兒子說：你問我了嗎晦闰，你就打我。

班主任的情緒很快穩(wěn)定了下來鳍怨，說：你可以這么說呻右。我打你，也是拿幾張紙鞋喇。

兒子說声滥。：恐怕是作業(yè)本吧。

我聽后說：我今年帶高二和初一幾個(gè)班侦香，我進(jìn)初一教室還帶著戒尺呢落塑。你說老師誤會了你，有誤會說清楚就好了嗎罐韩。再說憾赁，假條不管什么原因，咱就是沒給老師散吵，你第二節(jié)下課可以給龙考，但你說你忘了，忘了矾睦，本身就是咱的不對吧晦款，咱有不對的地方就要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)能改還是好孩子顷锰。

班主任這時(shí)問兒子：你為什么要遲到柬赐？你能保證以后不遲到嗎？

兒子說：我沒法百分之百保證官紫，xx遲到了你只說兩句就完了肛宋，我遲到了州藕，你就這樣。萬一我哪次遲到了酝陈，你又說我保證了床玻，沒做到。

我當(dāng)時(shí)不知說什么好沉帮，順口說：那你能保證做到百分之多少锈死？老師這時(shí)說：你不敢保證，那你看穆壕，班里也有好多人一直也沒遲到過待牵，，從開學(xué)到現(xiàn)在沒遲到過喇勋。兒子說：我知道有這樣的人缨该。

班主任這時(shí)給我說。她說川背，她帶著兒子見校長的事兒贰拿，兒子這時(shí)還說：去就去。

我對兒子說：你不能這樣說話熄云，這是解決問題的方式嗎膨更？

正說著，第四期上課的鈴聲響了缴允。他們班第四節(jié)課荚守，剛好是班主任的課，預(yù)備鈴一晌癌椿，已經(jīng)有同學(xué)上講臺來給班主任健蕊，背課文了。

這時(shí)我問兒子：你看這節(jié)課你可以上嗎踢俄？能上，你就上晴及，不能上都办，跟我回。班主任說：你讓他先回吧虑稼，先讓他反思琳钉，在教室公然頂撞老師對不對，反思好了蛛倦，下午再來歌懒。如果來，你給我發(fā)個(gè)信息溯壶。班主任順便說及皂。走后門出去甫男。(這時(shí)我看到兒子的座位已不在原來的第一排了，已將桌子挪到最后一排的再后面很多验烧。）

我于是從后門出了教室板驳，兒子回到座位上寫了出門條，拿上講桌讓班主任老師簽了字碍拆，整理好自己的書包出了教室若治。

我跟兒子互相對視了一下。一起走出校門感混，兒子說：怕她干啥端幼？我將手搭到兒子肩上說：媽不怕，媽不怕任何人弧满，媽跟任何人說話都是和顏悅色的婆跑，包括跟你說話，只有這樣才能解決問題谱秽。兒子默認(rèn)了洽蛀，并說：今天我把我想說的都說了，現(xiàn)在心情舒服多了疟赊。

我說：我理解你郊供，現(xiàn)在舒服就好。我順便問了兒子近哟，你座位什么時(shí)候調(diào)到最后一排的后面了驮审，兒子說：就剛才。

實(shí)際我心里挺難受的吉执，我在想到底該怎樣處理疯淫。

11：50多我和兒子回到了家，兒子像往常放學(xué)回家一樣戳玫，開著電視熙掺，玩著手機(jī)。我說：把這些先停掉咕宿，咱倆好好聊聊币绩。兒子將電視聲音關(guān)小了。說：沒事兒府阀，你說吧缆镣。

我說：我理解你，你覺的得很冤枉试浙，老師誤會了你董瞻，又發(fā)那大的火。但今天的事兒田巴，處理成這樣钠糊，不太好吧挟秤。

兒子隨口罵班主任是dog。

我說：那你想一下眠蚂，班主任為啥對咱生那么大氣煞聪？

兒子說：不就是學(xué)習(xí)不好嗎？xx每周一早上都遲到逝慧，就拿個(gè)請假條昔脯，班主任稍微說兩句，就完了笛臣。真怪了云稚，每到周一早上他就生病。到我這兒就發(fā)那么大的火沈堡，不就是比我學(xué)得好嗎静陈？

我說：你這句話說到點(diǎn)子上了。你老師壓力也很大诞丽，你班要跟10班比成績(全年級共12個(gè)班鲸拥，兒子在9班，9僧免、10班是重點(diǎn)班）成績好了刑赶，班主任臉上也有光彩。班主任之所以每天那么認(rèn)真地檢查你們的背書懂衩、每項(xiàng)作業(yè)撞叨，就是想讓你們成績好嗎？對學(xué)生個(gè)人來說浊洞，成績好了牵敷，也有自信，也更容易與老師同學(xué)相處法希。

兒子說：他知道班主任也很要面子枷餐。

我說：你知道班主任很要面子，那咱就給足班主任面子苫亦，平時(shí)好好學(xué)尖淘。就這件事兒，向班主任說出咱不對的地方著觉，一、能表現(xiàn)出咱的大度惊暴，咱大度了饼丘，班主任是能看出來的，我還舉例班主任以前也說過他進(jìn)步的地方辽话。二肄鸽，大度這優(yōu)秀的品質(zhì)卫病，伴隨咱終生，能給咱帶來好多意想不到的好處典徘。

兒子說：我知道……

兒子邊玩著手機(jī)蟀苛，邊跟我說著。很快到了一點(diǎn)逮诲。兒子提醒我一點(diǎn)了帜平。說中午飯他自己將冰箱里的荷葉餅、肉一熱就行了梅鹦。讓我騎電動車去上班裆甩，因?yàn)閹缀鯖]有吃午飯的時(shí)間了。又提醒我?guī)铣潆娖髌胨簦禄貋頃r(shí)電動車電不夠用嗤栓。我說騎自行車時(shí)間是夠用的，我1:10多從家里去了單位箍邮。走對茉帅，我給兒子說：我希望你下午想好兩件事：一、今天這件事該怎樣跟老師交流(我沒直接說锭弊，道歉）二堪澎、每項(xiàng)作業(yè)要完成到什么程度。

我來到單位廷蓉，我下午要上三節(jié)課全封，上課我一般不帶手機(jī)。中間只有一節(jié)沒課桃犬。我在沒課的時(shí)間刹悴，給好友同事說了早上發(fā)生的事，同事站在老師的立場和孩子的立場攒暇，幫我分析了這件事土匀，建議我一定要讓孩子認(rèn)識到，他在教室和老師頂撞是不對的形用，這一點(diǎn)就轧，一定要向老師道歉，這同時(shí)也是保護(hù)自己的一種方式田度，孩子需學(xué)會這點(diǎn)妒御。另外，關(guān)于遲到的事镇饺，需告訴孩子乎莉，老師只是要個(gè)態(tài)度，萬一哪天遲到了，老師是能理解的惋啃，媽媽向老師解釋都行哼鬓。

我一下午都沒看手機(jī)，實(shí)際老師边灭，2:17給我打了電話异希。我沒接到，老師又發(fā)了信息：孩子沒來學(xué)校绒瘦。而我看到信息時(shí)称簿，已經(jīng)5:30了，我立即回老師椭坚，先道歉予跌，說我下午的課是滿的，沒帶手機(jī)善茎，當(dāng)時(shí)應(yīng)該在我上課前給老師打個(gè)電話券册，由于時(shí)間緊而忘了。老師表示很能理解我垂涯。

我向老師道歉說烁焙，我在孩子小時(shí)候，不懂如何跟孩子相處耕赘，讓孩子現(xiàn)在很不懂事骄蝇，很不會處理問題，今天只想到自己操骡，當(dāng)時(shí)只覺得自己有些冤枉九火，不會換位思考。我回家也告訴了孩子册招，要學(xué)著換位思考岔激，想著老師都是為了自己好，要學(xué)會大度的處理問題是掰，以后才能走好他的人生虑鼎。

老師說：她教了這么多年書，沒人敢在教室里這樣頂撞她键痛。孩子現(xiàn)在只允許他負(fù)人炫彩，不允許人負(fù)他，說起來就是自私絮短。

我說：是的江兢，這都是我們家長沒教好孩子。給您丁频、給整個(gè)班級帶來這么大的麻煩划址。以前扔嵌，我跟孩子將關(guān)系搞僵，孩子不聽我的夺颤，現(xiàn)在我改變了。孩子能聽進(jìn)去一些胁勺，孩子也承認(rèn)世澜，您很多地方是為他好。

老師說：咱們之間沒什么問題署穗，這個(gè)事過去了就過去了寥裂。我以后也注意些，我可能要降低對孩子的要求案疲。

我聽之后不知說什么好封恰，只說：孩子是我們養(yǎng)壞的，我們現(xiàn)在會努力的來跟孩子好好交流褐啡、引導(dǎo)孩子诺舔，相信孩子會改變他自己的，會意識到老師的良苦用心的备畦，最后還是要感謝老師對孩子的包容低飒。

下來，我7:00多回到了家懂盐，吃過飯褥赊。我問兒子事情想得怎么樣?準(zhǔn)備給班主任怎么說？

兒子說：不打算跟老師說莉恼，他要寫作業(yè)了拌喉。

我沒說話，到10:00多俐银，兒子說作業(yè)寫完了尿背。他來到客廳打開電視。我說：將你的作業(yè)拿來我看看悉患。

兒子說以后都不讓你看了残家，我自己做就行了。

我說：今天的事售躁，你打算怎么跟老師說坞淮？

兒子說我不知道，你說陪捷。

于是我說：你先關(guān)掉電視回窘，他沒關(guān)，將電視聲音調(diào)小了市袖。

我說：咱沒辦法改變班主任啡直，咱能改變的就是自己烁涌。咱大度地跟老師承認(rèn)在教室頂撞老師，這件事是自己做的不對的酒觅。

兒子說：我不想說撮执。

我說：那你明天上學(xué)，你怎處理舷丹？

兒子說：明天我就上我的學(xué)抒钱，我不管她（指班主任）

我說這樣的結(jié)果是什么？可能班主任也就不管咱了。

兒子說：不管才好呢，她把我能管個(gè)啥樣棺克。說：我五年級全區(qū)統(tǒng)考，區(qū)域排名在前面蕾额，是--名，而現(xiàn)在呢彼城？

我說學(xué)習(xí)成績要進(jìn)步诅蝶，是完全靠老師嗎？老師每天檢查你們的作業(yè)精肃，檢查背書秤涩，就是為了提高成績呀。

兒子沒否認(rèn)司抱，也沒說話筐眷，繼續(xù)看他的電視。其中一個(gè)內(nèi)容是：一群聽力障礙的兒童习柠，練習(xí)唱歌的過程匀谣。兒子說：他們多好呀，他們不用寫作業(yè)资溃。

我說：是的武翎，他們是不用寫作業(yè)，但他們練習(xí)唱歌溶锭，超越自己多少呀宝恶！付出的不會比同齡人寫作業(yè)付出的少。

兒子應(yīng)聽進(jìn)去一些趴捅，沒反駁垫毙。在廣告期間，換臺拱绑，都市快報(bào)综芥。

其中有一條新聞：一小學(xué)老師打?qū)W生，家長找到學(xué)校猎拨，老師給學(xué)生道歉了膀藐。兒子說：你看屠阻、你看，老師承認(rèn)他的錯(cuò)誤额各，給學(xué)生道歉了国觉。

我說：是的。這件事對當(dāng)事的老師意味著什么(對教書這件事沒原來的熱情臊泰，管理學(xué)生可能不再從容）蛉加。對學(xué)生意味著什么(如果從這件事上意識不到自己的問題，后面做事可能會更加我行我素缸逃，以后路就會越走越窄，傷害最大的還是學(xué)生自己厂抽。

兒子能聽進(jìn)去一些需频，但讓兒子明天去給老師道歉，目前我覺得不大可能筷凤。

第二天(昨天）兒子正常起床去上學(xué)昭殉。我中午12:00給老師打了電話，問孩子今天情緒怎樣藐守？

老師說：他在上其他課的中間去教室看挪丢，都好著呢。我知道兒子沒向老師道歉卢厂，我也不敢說道歉的事兒乾蓬。我只說：孩子的問題，是我以前跟孩子相處方式不當(dāng)造成的慎恒，我現(xiàn)在學(xué)青春期的親子教育課程任内，我40歲了，自己某些做法都能改變融柬，我相信13歲的孩子也能改變死嗦。我會全力配合老師的。

也可能是12點(diǎn)了粒氧，也可能是老師對孩子的不滿意越除。老師只淡淡地說：改變就好。

我在給老師打電話前外盯，就想摘盆，如果不打電話，老師會認(rèn)為你家長把孩子送到學(xué)校门怪，啥都不管了骡澈。打了電話之后，又覺得老師會不會認(rèn)為：你只關(guān)注你孩子的情緒掷空，你孩子是否給老師道歉肋殴，你只字不提囤锉。

總覺得很不爽，但也不知怎么做更好护锤。

孩子昨天放學(xué)回家說：他今天坐到最后官地，挺爽的。我說爽就好烙懦，那爽到哪兒了驱入，孩子說：反正就是爽。

我現(xiàn)在想問師姐們氯析，這個(gè)事情的處理上：一亏较、我跟老師那邊，我有哪些不妥掩缓？

二雪情、我跟孩子方面，我處理的有哪些不妥你辣，我該怎樣更好的引導(dǎo)孩子巡通？

(孩子目前的狀態(tài)是：對學(xué)習(xí)沒多大興趣，要寫的作業(yè)舍哄，基本完成宴凉，背得不好好背，做題明顯的錯(cuò)誤表悬，不愿意改弥锄。這些是我以前在作業(yè)上，用了極端錯(cuò)誤的相處模式后签孔，在初一下學(xué)期慢慢形成的〔婕ィ現(xiàn)在成績在班級排名處于后面，學(xué)習(xí)阻力太大饥追，表現(xiàn)出來回家很多時(shí)間在玩游戲）图仓。