周日的參加了所任年級(jí)級(jí)主任的五字班甲團(tuán)評(píng)比活動(dòng)膜楷，這是其中的班級(jí)風(fēng)采展示環(huán)節(jié)。六個(gè)班級(jí)依次展示和總結(jié)了各自特色的班級(jí)建設(shè)的各個(gè)方面贞奋，期間還穿插進(jìn)行了有趣的互動(dòng)參與活動(dòng)赌厅。最后和同學(xué)們夕夕相處的輔導(dǎo)員的做了告別，“唐導(dǎo)”的小提琴的演出更是將活動(dòng)導(dǎo)入了最高潮轿塔。
“以評(píng)促建”特愿，評(píng)選甲級(jí)團(tuán)支部的活動(dòng)再一次讓大家感受到平時(shí)班集體所形成的感情交流的紐帶，相互支撐的港灣勾缭。
每一次跟大家談起班集體的作用揍障，我總是喜歡講到，清華所能夠給每一個(gè)來(lái)此求學(xué)的學(xué)生提供的獨(dú)一無(wú)二俩由，得天獨(dú)厚的一個(gè)有利條件毒嫡，不是漂亮的教學(xué)樓（那個(gè)學(xué)校都有），也不是那些非常牛氣的教授（實(shí)際上幻梯，他們?nèi)绻麤](méi)有給你們上課兜畸，你們平時(shí)接觸不到），而是你們身邊這些來(lái)自全國(guó)各地礼旅，勤奮好學(xué)膳叨、積極向上，才氣沖天的同學(xué)們痘系。他們與你朝夕相處菲嘴，同儕相教，相互激勵(lì)。
每個(gè)人龄坪，從班級(jí)所得到的的幫助各不相同昭雌。有的人，會(huì)尋找自己學(xué)習(xí)的榜樣健田，感受到激勵(lì)和啟示烛卧，并把尋找榜樣作為自己的信仰；也有的是在獲得學(xué)習(xí)資料妓局、實(shí)驗(yàn)的討論总放、報(bào)告的合作中逐步成長(zhǎng)；也有的是在日常的與同伴和睦相處中消除感情孤寂好爬。
活動(dòng)最后局雄，我在跟同學(xué)們的總結(jié)中，提出了對(duì)于班級(jí)的貢獻(xiàn)三個(gè)不同層次存炮。最高層次就是能夠以自己在學(xué)習(xí)炬搭、體育、科研中的才華成為其他同學(xué)的榜樣穆桂；稍低一層次就是在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)中宫盔，進(jìn)行自己力所能及的工作，給其他成員提供具體的幫助享完；最后一個(gè)層次灼芭，也要努力成為一個(gè)班級(jí)活動(dòng)的默默參與者，別人身邊的一個(gè)不被討厭的人般又。
雖然最后一個(gè)層次看似不如前面兩個(gè)層次高大上姿鸿，但卻是最能夠給別人以幸福感的一種行為。
“這一輩子感到最幸福的事情倒源，就是身邊沒(méi)有討厭的人”，這句從別人文章中看到的話句狼，一直留在我的腦海里笋熬。
活動(dòng)最后，令人尊敬的可愛(ài)的劉連臣老師腻菇，指出了活動(dòng)的一大缺陷胳螟，整個(gè)團(tuán)支部活動(dòng)過(guò)程中，沒(méi)有任何中國(guó)共青團(tuán)的元素筹吐√撬剩或許，我們對(duì)于某種必要的儀式感忽略的太久了丘薛。
