“華梯尼器予！你不要飼著嫉妒的蛇浪藻！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的乾翔“”——《愛(ài)的教育》·埃迪蒙托·德·亞米契斯

《愛(ài)的教育》是升入小學(xué)后，義務(wù)教育階段推薦閱讀書(shū)籍反浓。當(dāng)時(shí)萌丈，母親就按照書(shū)目列表一本本買回給我看。這本書(shū)雷则，并不能算作我的啟蒙讀物浓瞪。在升入小學(xué)之前，家里四處便放著有拼音注解的繪本巧婶，圖畫(huà)為主乾颁，文字解釋只短短幾行，一頁(yè)一頁(yè)艺栈，講述著一個(gè)又一個(gè)世界著名童話故事英岭。總記得多年前的下午湿右，一個(gè)小小的人兒诅妹，窩在大大的沙發(fā)里，一遍遍的讀著現(xiàn)在想來(lái)甚是凄美的童話愛(ài)情故事。王子和公主幸缚越疲快樂(lè)的生活在了一起尖殃，但美人魚(yú)卻升入了天堂，落下了淚水划煮，記憶猶新送丰，仿佛刻入骨髓。

童年乃至幼兒時(shí)期的記憶力是驚人的弛秋，這也從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了啟蒙閱讀十分重要及關(guān)鍵器躏。

像是海綿的大腦、人格蟹略、價(jià)值觀乃至人生登失，究竟會(huì)延展成為怎樣的風(fēng)景，家庭教育起到了至關(guān)重要的作用挖炬，而在這當(dāng)中揽浙，閱讀的地位，舉足輕重意敛。

閱讀究竟帶來(lái)了什么馅巷？

自省的人格

時(shí)至今日，即便我已經(jīng)忘了《愛(ài)的教育》中如何引出了“嫉妒”空闲，更忘卻了是誰(shuí)嫉妒誰(shuí)令杈，但我仍然記得，當(dāng)我讀到以上摘抄句時(shí)內(nèi)心所受到的震撼碴倾。每個(gè)人的童年逗噩，都有一個(gè)而今被稱為“別人家的孩子”的人，如今我們談起他們時(shí)跌榔，往往都傳達(dá)出了無(wú)奈的心情异雁。但如果我們重回童年時(shí)代，我們或許會(huì)發(fā)現(xiàn)僧须，其實(shí)當(dāng)時(shí)的我們纲刀，是嫉妒這樣的孩子的。嫉妒他們姣好的容貌担平、殷實(shí)的家境示绊、聰明的頭腦，或淺或淡暂论，即便沒(méi)有付諸言行面褐，但內(nèi)心里，總是有著如此的種子取胎，在萌發(fā)展哭、成長(zhǎng)湃窍。埋著嫉妒之心的孩子，讀到這個(gè)段落匪傍，震撼您市、而后是自省。毒蛇役衡，必然是不好的茵休。淺顯的意識(shí)當(dāng)中，分明善惡映挂，自省泽篮，而后覺(jué)得盗尸，自己嫉妒的心理當(dāng)真是可怕柑船、可怖且害人的，從而以自身為出發(fā)點(diǎn)泼各，調(diào)整鞍时、改變，重塑觀念扣蜻。將“嫉妒”的對(duì)象轉(zhuǎn)化為努力的目標(biāo)逆巍，或是試圖從其他方面追趕乃至超越。即便劣根性不可避免的存在著莽使，但孩子的內(nèi)心終究是干凈锐极、單純，我們要相信的是芳肌，每一個(gè)人灵再，都具備情緒轉(zhuǎn)化的能力，我們需要塑造或引導(dǎo)的亿笤，是引發(fā)自省翎迁，引導(dǎo)情緒轉(zhuǎn)化及發(fā)泄的方向。

名著之所以是名著净薛，能夠長(zhǎng)久流傳下來(lái)汪榔，其中的原因，必然是名著本身傳達(dá)出的態(tài)度肃拜、理想等是被社會(huì)主流意識(shí)接受痴腌、推崇的，所以燃领，其帶來(lái)的引導(dǎo)在絕大情況下都是正確的士聪。年輕的父母，或成熟柿菩、慎重的父母戚嗅，借助閱讀來(lái)引導(dǎo)孩子更為穩(wěn)定、不易偏頗的觀念，不得不說(shuō)懦胞，是明智的替久。

以人為鏡，成長(zhǎng)空間躏尉，不可限量蚯根。

直面苦難

談到苦難，便想起了前蘇聯(lián)著名作家高爾基所寫(xiě)的《童年》《在人間》和《我的大學(xué)》胀糜，其中主人公苦難的童年颅拦，一分一秒從未間斷的努力及卓越的抗?fàn)幘瘢跐撘颇?dāng)中教藻，影響了我日后面對(duì)困難的態(tài)度距帅。相較于生存而言，很多以前括堤、如今被認(rèn)為難以克服的稱不上困難的難關(guān)碌秸，其實(shí)并不難。

年少的閱讀者在某一個(gè)時(shí)間段中悄窃，會(huì)偏向于華麗的辭藻讥电、優(yōu)美的描寫(xiě)，這樣的期望也正表現(xiàn)了人本身意識(shí)當(dāng)中便對(duì)美好充滿了向往轧抗。但很多偉大的作品恩敌，其語(yǔ)言平實(shí)，讀來(lái)或許并不“有趣”横媚，但也正是這樣的作品纠炮，似乎更有直擊人心的力量。就像分唾，讀過(guò)高爾基的作品抗碰，總不能忘懷異國(guó)嚴(yán)冬的酷寒、烈酒當(dāng)中揮發(fā)出的酒精和混亂绽乔、骯臟街道的腐敗之氣弧蝇，更不能忘懷，偉大的外祖母懷抱中壁爐般的暖香折砸。

自尊看疗、自信、自愛(ài)

同一時(shí)間閱讀的《傲慢與偏見(jiàn)》及《簡(jiǎn)愛(ài)》睦授，其中所描寫(xiě)的或美麗两芳、或平凡乃至不被看好的多個(gè)生動(dòng)、鮮活的女性形象在閱讀經(jīng)歷中形成了難以磨滅的深刻印象去枷。美好怖辆、善良是复、自尊、自愛(ài)竖螃、自立淑廊，以及對(duì)愛(ài)情的追求與向往，都對(duì)觀念特咆、個(gè)性的塑造與形成了帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響季惩。

男孩兒與女孩兒，其在閱讀取向等諸多方面必然會(huì)有所不同腻格，家庭教育的過(guò)程中也應(yīng)該在這方面有所衡量與取舍画拾。形成健康、健全的性別意識(shí)菜职，是十分關(guān)鍵及重要的青抛。先認(rèn)識(shí)自己，再認(rèn)識(shí)這個(gè)世界些楣。

最后脂凶，閱讀是終生習(xí)慣的養(yǎng)成宪睹，如人吃飯愁茁、飲水，潛移默化中影響著體魄與精神亭病，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”鹅很，愿每個(gè)鮮活、可愛(ài)的孩子都能在閱讀中得到受益終生的力量罪帖。

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