? 復(fù)學(xué)后經(jīng)過(guò)為期兩周的緊張復(fù)習(xí)銜接最疆，我們進(jìn)行了一次全縣統(tǒng)一的期中測(cè)試烁焙。在這次語(yǔ)文測(cè)試中夹纫，我們班共參加了35個(gè)人，優(yōu)秀人數(shù)17個(gè)篙议，不及格的有7個(gè)人，人均分?jǐn)?shù)是75.7。由于疫情影響和網(wǎng)課的局限性院水，成績(jī)相對(duì)去年有所下降，試卷具體情況分析如下：
一：錯(cuò)誤率比較高的是“相提并論简十、陌生”這兩個(gè)詞檬某，“修建的修中間不要少一橫”。10多個(gè)人全對(duì)螟蝙，十多個(gè)人錯(cuò)一兩個(gè)恢恼，“彭冉 、劉丞碩胰默、劉嘉翔场斑、程帥陽(yáng)”不會(huì)拼音對(duì)了一兩個(gè)，詞句書寫還得加強(qiáng)初坠。
二：錯(cuò)誤率比較高的是螞蚱的“螞”的拼音和簸，學(xué)生掌握的好。
三：照樣子寫詞語(yǔ)一般學(xué)生全對(duì)碟刺，注意的是AABC式和ABAC式詞語(yǔ)的訓(xùn)練積累锁保，和――的――填寫時(shí)用四字成語(yǔ)來(lái)仿寫。
四：錯(cuò)誤率高的是根據(jù)“驕傲”意思的不同造句半沽，讓學(xué)生了解意思再造句爽柒。還有就是“的和地”用法不同。
五：填空題學(xué)生經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)背誦還是做得不錯(cuò)者填，但還是不容樂(lè)觀浩村，有彭冉 劉嘉翔 張瑞樂(lè)等學(xué)生書本知識(shí)掌握不扎實(shí)，不會(huì)填占哟。沒(méi)有以往書中知識(shí)掌握的牢固心墅，中間生好多似是而非題酿矢。
六：學(xué)寫通知學(xué)生做的不好，只有十幾個(gè)人能書寫格式和內(nèi)容都正確怎燥。忘寫“通知”兩個(gè)字瘫筐，忘開(kāi)頭空格，內(nèi)容表達(dá)不完整铐姚，發(fā)布人寫錯(cuò)策肝。評(píng)講試卷時(shí)一一講解再練習(xí)寫通知。
七：課內(nèi)閱讀中的第3小題錯(cuò)題率高隐绵，對(duì)過(guò)渡句的作用不理解之众，上課講過(guò)了沒(méi)記住。
八：課外閱讀中錯(cuò)題率高的是（? ? ）的綠葉依许，都沒(méi)認(rèn)真讀文棺禾，馬虎。表示時(shí)間順序的詞語(yǔ)不理解寫錯(cuò)的有十多人悍手。
九：看圖畫帘睦，寫一寫袍患。學(xué)生一半沒(méi)寫作文題目坦康，以為是看圖寫話。還有學(xué)生的內(nèi)容自由發(fā)揮诡延，不按圖畫內(nèi)容寫滞欠，想象太多，脫離主題肆良，沒(méi)有理解看圖寫作文的要領(lǐng)筛璧。重點(diǎn)不突出，沒(méi)有寫出圖片上“白衣戰(zhàn)士”的事跡以及精神惹恃。
? ? 復(fù)學(xué)后的這次考試出現(xiàn)的問(wèn)題很多夭谤，網(wǎng)課沒(méi)上的基本不會(huì)，上課不專注的沒(méi)學(xué)會(huì)巫糙。開(kāi)學(xué)后產(chǎn)生懶惰厭學(xué)心理的學(xué)生也多朗儒，今后教學(xué)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)與新知的融合，提高學(xué)生聽(tīng)課效率参淹，改掉網(wǎng)課的壞習(xí)慣―不動(dòng)嘴醉锄，不動(dòng)腦，不動(dòng)手……有效補(bǔ)課浙值，個(gè)別輔導(dǎo)恳不，爭(zhēng)取讓差生跟上，全體學(xué)生成績(jī)提上去开呐。
